构建互联网+教师教育体系，助力教育强国

在新时代教师教育发展路径创新的过程中，政策决策者和研究者注意到了信息化的作用。建议构建“互联网+”教师教育体系，以信息化助力教师教育发展。

第一，构建国家在线教师教育体系，形成“互联网+”教师教育体系，将大数据、云计算、虚拟现实、增强现实等现代信息技术应用于教师教育的课程、教学、实践等不同环节中。2018年《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》的十大举措中包括“互联网+教师教育”创新行动，明确提出要“创新教师教育模式，培养未来卓越教师”。2019年3月，教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知，启动实施“互联网＋教师教育”创新行动。2020年的《中小学幼儿园教师在线培训实施指南》也强调要充分利用互联网、大数据等信息技术开展在线培训。“互联网+”教师教育体系的建设过程中需要注意以下问题：（1）加强线上与线下教师教育体系的联动，注重学习共同体的建设，让每个教师与这个体系充分连接。（2）建立在线教师教育国家标准和国家推荐资源库。由专业团队把资源整合起来，实现最大程度的资源互补与共享、资源筛选与推荐等。（3）建立基于在线教师教育体系的评价制度，及时发现教师学习者的知识缺陷，帮助他们改进学习。（4）创新教师教育形式，促进教师学习者深度参与。以用户为中心，强调跨界和交互思维，鼓励众创精神，支持教师学习者做课堂的参与者。（5）为教师学习者提供个性化的学习环境。利用互联网技术，研究教师学习者在学习风格、学习路径上的差异，给每位学习者个性化指导，实现学习者个性化学习。(www.xing528.com)

第二，借助信息技术助推线下教师教育。随着信息技术的发展，信息技术被用于教师的反思实践之中，以帮助教师提升反思能力。例如，研究表明网络档案袋等技术能够有效提升职前教师的反思能力。建议进一步研究助推式教师教育，该模式关注了技术与教师教育之间潜移默化的双向影响，基于目的性原则和非强制性原则构筑了教师教育者、教师与技术三者双向互动的三角助推网络。也可以借助现代教育条件创新培训方式，建构人工智能与教师治理、教师教育课程和教学、师范生实习实践、教师研修高度融合的体系。重视TPACK（整合技术的学科教学法）培训，继续提升教师信息素养，加强信息化平台建设，开启“智能+教师培训”新时代。