为生活而学习：教育与实践

我们每天都浸润于生活中，但对于生活内涵的理解却各不相同。据词源学考证，“生活”一词自六朝时期开始词汇化，并随着时代的发展，由最开始的“生+活”释义，逐渐产生新的词意，并发展成为成熟的词汇。关于生活，汉语词典给出了以下几种解释：1.生存，活着；2.生物为了生存和发展而进行的各种活动；3.进行各种活动；4.生活境况；生计。可见，生活是指人类为了更好地生存而进行的各项活动的总和。由于“生活”与“生存”较为接近，而在这里又将二者有所区别地对待。那么，“生活”和“生存”有什么区别呢？

一般来说，“生存”一词的重点在于“存”，即存在生命，通俗点来讲就是活命，侧重于其生理属性。然而，人不是光靠吃饭而活着的。马克思说：“吃、喝、性行为等等，固然也是真正的人的机能。但是，如果使这些机能脱离了人的其他活动，并使它们成为最后的和唯一的终极目的，那么，在这种抽象中，它们就是动物的机能。”（马克思：《1844年经济学哲学手稿》，人民出版社，1985年版，第51页。）为此，生活的内涵不仅包括人作为个体生存所具有的生存属性，满足吃喝穿住的需要，即活着；更包含作为人类一分子和集体一员所具有的社会属性，即生活需要创造且能够审美地活着。因此，“生活”一词着重于“活”，即在生命存在的基础上对美好的向往进行的新追求。简而言之，生活是人基于生存更进一步的需要。我们不仅仅需要生存，也需要去追求良好的生活状况：我们不仅要吃，还要吃得美味；我们不仅要活着，还要活得舒坦。如果只是为了生存，那我们不进行学校教育，人生而带来的本领以及后天浅显的学习足够在这个世界上存活下来。可见，生活是除了满足最基本的生存之道外，还要努力提高生活的质量。龙应台在《亲爱的安德烈》中写过：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你快乐！”

关于生活质量的提升，美国总统肯尼迪在1963年新年讲话中提出“生活质量理论”后广为传播。生活质量是一个综合性概念，既包括经济和消费水平等方面的物质生活条件，也包括广泛的政治、思想、文化等精神生活条件以及环境条件。在学术界比较一致的看法是：所谓生活质量是指社会成员生活的好坏与优劣程度。他们认为社会经济的增长不再是社会迫切的需要，社会成就不再靠国民生产总值来衡量，迫切需要的是追求和谐的生活，悠闲、有保障和安乐；这就涉及改善经济、社会、文化、生活、自然以及其他条件，只有这样，才能充实人类的需要，改善人类社会状况，满足人们的欲望。

无论对生活持有哪种见解，都表现出对人生的追求。而追求，必然涉及到各种智力或非智力因素，这无疑需要通过学习加以获得。因此，我们需要通过学习来引领我们想要的生活（Lead your life by learning）。学习如何与班级的伙伴们交流，一起分享快乐和忧愁，让生活变得五彩斑斓；学习语文、数学、英语等各种学科知识，不仅满足自己的好奇心，更为实现以后美好生活的愿景提供必备的知识基础；学着调节自己的情绪，让自己的情商越来越高；学着打扮自己，让自己看起来更体面。如此等等，通过学习，让自己的生活变成符合自己期望的那个样子。

著名教育家、思想家陶行知先生有一个广为人知的生活教育理论，包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个主要思想。其中，“生活即教育”是这一理论的核心思想，也是生活教育理论的本体论，包含三层基本含义：①生活决定教育，是教育的中心，教育来源于生活。②教育对生活具有反作用。③生活和教育共始终。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育，教育又改造生活。(www.xing528.com)

纵观历史，正是由于学习的逐步加深，才使我们的生活也变得越来越好。从远古时期的随手摘食，到靠生火做饭，直至现在《舌尖上的中国》所展示出的各种美味佳肴；童年耳边那些匪夷所思的神话已经逐渐成为现实。孙悟空钻进铁扇公主肚子里闹腾，纳米技术可以担当；拔根猴毛变猴子，克隆技术可以实现。著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放弃一刻时间去看书，还常常在老板的皮鞭下偷学写作，终于成为享誉全球的作家。这种通过刻苦学习而改变自己命运的古今中外名人，比比皆是。甚至可以说，每一个成功的人士或者每一种新发现、新进步，都是得益于学习而铸就的。

我们要明白，为生活而学习，是我们前进的动力。我们要用心甘情愿的态度去学习、去奋斗、去拼搏。我们学习，是为了让自己过得更好，而不是让自己糟心。如果我们学习能力弱，那我们就慢慢地学；如果我们学习能力强，那我们就开心地学。之所以要学习，是因为我们想要我们的生活变得更好，学习是我们获得好的生活的一种途径和方法。我们学习，不是与别人攀比，而是自己主动学习。人们常会说，在走每一步的之前，先为自己定下一个小目标，让自己有一个清晰的努力方向。随着时间慢慢地推进，我们会发现，当我们用自己所学到的东西将这一个个小目标实现的时候，一个个小小成就汇在一起之后便成就了一个自己想要的生活。

我们从小开始接触教育，学习各种技艺，总是听到这样一句话，“现在好好学习将来才能有好的工作”。而好的工作是为了更好地生活，所以，说到底，学习是为了更好地生活。而生活的品质来自于我们储存的知识，吃穿住行都有讲究，这不是简单的模仿可以习得的，而需要我们不断地、高效率地学习。因此，为生活而学习，不仅仅是单纯地吃饱穿暖或为以后的好工作，更是为了以后人生的品质、深度与高度。不曾登上高峰，就领略不到“高处不胜寒”的壮观；不曾徜徉过大海，就欣赏不到一望无际的辽阔；不曾跨越过沙漠，就感受不到“大漠孤烟直”的悲壮。因此，“世界那么大，我想去看看”。我们应该摆脱安稳的现状，不满足于既定的人生，而是要学会打破“规则”，去看看世界，去体验自己未曾经历过的生活。生活是模仿不来的，是需要每个人去不断学习然后改进的，是不能被复制的，也是没有规律可循的。总之，为生活而学习，更是为自己而学习，是为更加丰盈多彩的生活去努力学习。