学习活动“为进博会服务的人”从社会热点出发，教学目标适切，环节层层递进，提问设计能充分激发幼儿的积极思考。丰富的多媒体资源，让幼儿直观体验劳动者辛勤工作的成果为我们生活带来的积极影响，呈现出生动有效的教学现场。
1.以小见大，由己及人
本活动的选材为一大亮点。从贴近幼儿生活的重大社会事件入手，紧扣核心经验，教师巧妙选择了“进博会背后的劳动者”这一小小的素材点，从一个微观视角，看到了一群默默无闻、容易被人忽视的群体。开启幼儿关注与发现的一扇大窗，从对社会性客体的认知，带来未来世界观、价值观的建立，以小见大，由己及人，让幼儿的学习过程呈现出自然推送的状态。
2.准确把握，体现价值
作为一个社会认知活动，教师秉承“情感为先”的原则，环节思考细致。教师提取了最有价值的信息，抓住幼儿的直观感受和兴趣。以“美丽夜空”为例，抓住幼儿对璀璨灯光的喜爱，将其作为教学环节的首个内容，绚丽灯光乍一呈现，深深地吸引幼儿，充分满足了幼儿的兴趣所需。其后再多角度、多方面地呈现劳动者与我们生活的关系，让幼儿的积极性始终保持在一个较高的水平。对素材的科学分类及对幼儿特点的准确把握，成就了精彩的现场。(www.xing528.com)
同时，精准的问题设计促进提问的有效开展。以“说说你知道的进博会”为例，“知道”二字充分唤起了幼儿的已有经验，配合补充提问“进博会期间上海的变化”，让幼儿的思维不再局限于世博会的场馆、展品等信息，而是延伸到自己感知到的城市的变化，让幼儿有话可说，有经验可聊。
3.尝试转变，有效引导
本次学习活动尝试将常规的对职业的认知，转变为借劳动成果引发幼儿关注。通过美丽、整洁、有序的画面引发幼儿的思考：这些是谁的功劳？让幼儿对成果背后的劳动者产生好奇，从而感知体会劳动者的默默付出所带来的城市变化。通过真切的感受，获得情感上的共鸣。在此基础上将社会认知变为自己的积极行动，让珍惜、关怀和感激成为一种习惯，用微笑、语言和行动去温暖身边每一位普普通通的劳动者，真正贯彻以“情感为先”“认知相随”“行为在后”的社会领域教学原则。
点评专家：华东师范大学教授 张明红
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