张老师接手了一个全校无人问津的班级——九年级八班，这是一个毕业班，一个没有进取心和凝聚力的班级。面对这样的班级、这样的孩子、这样的班情，张老师夜不能寐，不时地思考着教育的良策。
他想到的首先是给这个班级起个好名字，就像他以前带的“激情九班”“张国强班”“动车组”一样。他要以此树立新的班风，激励每一个学生重新找到目标，超越自我。
一天，当他在新浪网体育频道上浏览体育新闻时，有关刘翔跨栏的信息唤起了他的灵感。于是，“跨栏军团”的班名诞生了。
走进学生心灵的教育才是真正的教育。张老师深深知道，要想带好“跨栏军团”，必须走进学生的心灵。可是，怎样才能做到呢？为了让学生们留下“跨栏”的足迹，及时反思自己的“跨栏”情况，他决定和学生们一起写“跨栏日记”。学生的“跨栏日记”每天都要上交，他每天坚持批阅，并且及时回答学生提出的问题。学生与他交流的话题大多数不是学习方面的，而是家庭生活、人际交往、情感等方面的。比如，当自己与同学发生矛盾的时候，当自己与父母有矛盾的时候，当父母吵架的时候，当自己与老师发生矛盾的时候，当自己有了悄悄话的时候，当自己感到理想离现实很遥远的时候，学生们在第一时间都会想到他，把他当作一位可以信任的朋友。渐渐地，他感觉学生们的心灵之门对他敞开了。他为此欣喜万分！
王小聪，一位对老师有礼貌、看似很阳光的男生，却是班里违纪最严重的学生之一。他个性很强，我行我素，自由散漫，自暴自弃，不喜欢学习，被班里的学生们称为“长发哥”。
面对这样一个孩子，起初他很头疼。可经过冷静思考，他认识到：这个孩子对他的班级来说仅仅是1/55，但对于他本人和他的家庭来说却是百分之百。如果放弃了他这一年，可能就是放弃了他的一生，可能就放弃了一家人的幸福。他的良知和责任心都告诉他：绝不能放弃！于是，张老师充分利用“跨栏日记”，与王小聪进行了多次沟通交流，不失时机地对他进行肯定和鼓励。
“老师，我不愿意让你生气！你有高血压，我真不想气你，请你别管我！你要管我，真管不了我！你对我太好了，我真的接受不了！你对我不理不问，我可能还得谢谢你！我以后还得旷课，不管你去不去我家！我家里这两天有点儿小矛盾。我以后可能还得打架旷课，因为我改不了这些习惯。我不是一个好孩子！”
读着孩子的“跨栏日记”，他的心情非常沉重：聪聪：你好！
你知道老师最高兴的是什么吗？那就是看到你高高兴兴地来到班里！老师希望你在家里能快乐地生活，在班里能开心地学习。无论你以前怎样，那都是历史了！只要你在八班一天，你就得和其他同学一样，该做什么得做什么！我对你的要求，一不会高，二不会过分。如果你真的想气老师，如果你忍心给老师雪上加霜，让我的血压呈上升趋势，如果你真的对自己不想负责，那你可以尽情发挥！
我是一位很认真的老师，对工作不认真是不可能的！所以你要做好准备，别老想着旷课和违纪，在我这里是不可能混过去的！我不想管你，真的！你只要和其他守纪的同学一样就可以了！
还有，在你人生的第一个转折点，我们能相遇相识，应该算是一种缘分吧。所以，老师希望你能倍加珍惜！以后无论你想做什么，当你想起在初中的最后一年，还能遇到我这样一位朋友，你会感到幸运的！祝福你，孩子！
你是一个善良的孩子，老师在期待着你……
你的朋友 张国强
面对小聪这样自暴自弃的孩子，如果把他调到后边，就意味着老师放弃了他。于是，张老师就把他排在第二排，周围都是学习不错的女生。尽管他一再要求坐到教室里的最后一排，可张老师怎么会答应呢？一直到中考前一天，小聪的位置都是最好的，张老师一直没有满足孩子的这一愿望。
王小聪的头发很长了，可就是不愿意理发！怎么办呢？张老师不时地思考着良策。3月，市教育局教科室决定全市首届主题班会观摩课要由张老师来上。为了让王小聪理发，同时也是对他进行激励，张老师想让其在全市主题班会观摩课上展示，可他的头发又太长！于是故意说，学校规定，发型不合适的，不能参加这次全市的观摩活动。宣布完后，张老师随之把他喊了出来，在教室外走廊里和他交流了一下。可他只是笑，不表态。但张老师知道，他的团队会做他工作的，等等吧。
第二天，他团队的主管就来找张老师，说王小聪不想理发，他们决定放弃他，不让他参加班会了。张老师说：“别，再等等吧。”然后，就把他喊到办公室，和他进一步交流理发一事。他直接就说：“我不想理，好不容易长这么长！”
一周过去了，他还是没有想理发的意思，一再说，长这么长不容易！理与不理一直纠结着他的心……(www.xing528.com)
班会观摩的前天下午，他又做了王小聪的工作。他还不好意思，直躲着张老师。张老师说：“真的这么难吗？在能给你留下一生美好回忆和理发两者之间进行选择，你真的选择不理发？真的想留下什么遗憾？头发可以再长，可这种展示机会可只有一次呢！”在张老师的诚恳交流与耐心教育下，他才艰难地点了头：“老师，我理发去。”
花终于开了！
通过不断观察，张老师也发现其不少优点：很阳光，歌唱得不错，脸上充满了微笑，对老师有礼貌，还要求换桌子，说自己的不体面。由此看来，他也是向善的啊！不管怎样，只要孩子有向善心理，他就有信心让孩子往更好的方向发展。
他普通话好，班里就推荐他担当升旗仪式主持，他果然没有辜负全班对他的期望，升旗仪式主持得非常成功，得到校领导和师生们的一致好评。张老师还让他主持论语讲坛，并及时对他进行表扬……
功夫不负有心人，王小聪变了！这些变化都在他的主教练日记中记录着：
“2月21日，一早看到王小聪同学正在温习自己的《论语》讲坛内容，心里顿时有一种暖暖的感觉，孩子真的是向善的啊！今天的《论语》讲坛，声音最好的莫属王小聪了。特别是王校长还当场表扬了他，看得出他的心里也美滋滋的。
4月25日，今天，王小聪看到我推着车子出门，一再嘱咐我路上慢着点。我的心里立即涌起了暖流！其实，孩子都是好孩子！
4月27日，王小聪没穿校服，他却跑到四楼，借了别人的穿上，让我哭笑不得！不过，他这一段表现应该还不错，今早还与老师商量目标是上一中还是曲阜师范。”
在全国校园文明礼仪主题班会观摩会上，他用一曲《我相信》征服了在场的所有人。正如他唱的一样：“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线！”
毕业前夕，他在“跨栏日记”中这样写道：“老师，我以后要考个师范类学校，做个像您一样的好老师！”
王小聪毕业了，可孩子的一点一滴的变化还在张老师的脑海里浮现着……
面对这样自暴自弃的孩子，老师需要对孩子赏识和激励，需要对孩子宽容，需要对孩子用心呵护，更需要老师“不抛弃，不放弃”！
不抛弃，是说从心里不想把孩子排斥出班级，推出校门，这是教育转化后进生的基础。只有这样，才会“枕着你的名字入眠”，才会“在心里从此永远有个你”！
所谓不放弃，是指不放弃心中的教育信念、理想与追求、应该坚持的原则，以及由信念、理想、追求与原则所换来的努力与拼搏，不放弃最后一刻成功的机会，不放弃任何成长与净心的机会。在不抛弃孩子的基础上，进行问题诊疗，想方设法，采取各种积极的教育措施，用爱等待花开，用心聆听花开的声音，用情和孩子们一起徜徉在花的海洋！
不放弃，“怒放的生命”才可以彼此“牵手”，才会思考“拿什么拯救你，我的孩子”，才会用心“读你”“懂你”，才会“把悲伤留给自己”，坚信“山不转水转”“阳光总在风雨后”，才会收获“盛夏的果实”，才会有了美丽的“星语心愿”：让一双双“隐形的翅膀”也能“飞得更高更远”！
他想，如果能够让每一个孩子、每一个心灵都觉得和自己在一起的时光，可以留下一点点痕迹，那就是自己最大的收获。花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的感受。他愿做一名质朴的育花人，怀着一颗虔诚心，将一颗颗种子培育，只为聆听花开的声音！
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