整本书连续性阅读实践与研究
- 2023-07-03携《庄子》而游 怀诗意栖居:《庄子》教学方案
- 2023-07-03《围城》:人生的聚散离合,啼笑悲欢
- 2023-07-03聊斋志异:人间世情与鬼狐异事的阅读教学设计
- 2023-07-032019年全国卷文学类文本阅读的三大转变与新课程标准对接优化
- 2023-07-03《大卫·科波菲尔》整本书阅读教学设计:青少年与成年人感悟雨的音乐
- 2023-07-03解决整本书阅读中的实际操作问题
- 2023-07-03解王者迷津——《孟子》整本书阅读教学优化设计
- 2023-07-03《苏东坡传》阅读教学活动方案:浩气无涯,超然有情
- 2023-07-03《苏东坡传》:探索苏轼的人格魅力与坚韧精神
- 2023-07-03《苏东坡传》所揭示的语文核心素养下的整本书阅读指导策略研究
- 2023-07-03《论语》课程精读:聚焦核心素养任务、沾濡笔墨经典岁月香
- 2023-07-03《高老头》:父爱的扭曲与教化的畸形——整本书教学方案优化
- 2023-07-03《苏东坡传》:提升学科素养与能力的连续阅读策略
- 2023-07-03《围城》:全面提升自我,实现更优未来的阅读教学设计
- 2023-07-03《巴黎圣母院》教学方案:美丑的看台、爱与泪的交织
- 2023-07-03边城:赏淳美边地,品人间大爱