如何制定小学数学教研组新学期工作计划(精选3篇)

标题：小学数学教学团队新学期发展策略

内容：

一、发展理念

我们将在新学期通过以学生为中心的教育理念，推动教学方法的多样化与创新，关注每位学生的独特需求与潜力发展。通过教师观念的转变和专业技能的提升，致力于提升课堂教学质量，力求在教学中贯穿探究性与实践性，培养学生的创新能力和逻辑思维。

二、工作重心

（一）提升专业素养，优化教育观。

我们将促进教师对最新教育趋势的理解与接受，强化教育使命感。通过持续学习国家教育政策、课程改革纲要及相关文件，以培养教师的专业意识与责任感。通过集体学习和研讨，加强教师对教学目标的认同，共同为推动学生全面发展而努力。

（二）深化教学改革，注重实践研究。(https://www.xing528.com)

我们鼓励教师在课堂中创造更多对话与互动的机会，让学生在自主探究中成长。教师不仅要关注教学内容的传授，更应重视学生在学习过程中的反馈，以此来调整和优化教学策略。建立积极的师生互动关系，促使学生在轻松的环境中获得知识，提高学习效率。

（三）强化教研组功能，促进协同发展。

教研组将持续推动教学研究与实践的结合，设计丰富多样的教研活动，如听课、评课等，通过相互学习提升专业能力。我们鼓励教师开展跨学科的教学合作，追求教学实践的创新与突破，以研究为引导，实现教育过程的持续改进。

（四）重视教科研活动，推动教师成长。

全体教师应积极投身于教育科研工作，探索教育创新的可能性。教师可以结合个人教学实践，开展相关课题研究，并撰写论文，分享研究成果。鼓励教师间的合作与交流，通过相互学习提升教研质量。

（五）优化教学管理，提升教学质量。

我们将在教学管理上加强规范性，确保每一阶段的教学活动都能有效实施。通过集体备课与个性化备课相结合，提高教案的实践性和适应性。同时，明确作业批改与反馈机制，确保每位学生在学习中都能得到及时的指导与帮助，以达到更高的教学成效。

标题：新学期小学数学教研团队工作规划

内容：

一、指导思想

在新学期开始之际，我们将充分理解并贯彻学校和教育局所提出的各项工作要求，将“培养全面发展的学生”作为我们的核心理念。在这一过程中，我们将更新教育观念，以育人为根本目标，提升教职员工的专业素养为主要任务，强化课堂教学的有效性。本学期，我们将致力于转变传统的教研模式，改进教研手段，围绕“优化课堂教学质量”的主线，推出一系列教研活动，以理论学习和案例分享为基础，深入探讨实际课堂中的问题，跟踪教学质量，确保教学研究、指导与服务活动的扎实开展，以促进教师与学生的共同成长。

二、主要工作思路

本学期我们继续加大对《小学数学课程标准》和相关教育理论的学习力度，增强课程改革意识，将理论知识与实际教学紧密结合。课堂教学是课程改革的关键环节，我们将在真实和有效的基础上努力提升课堂效率，从解决学生的实际需求出发，关注教材的特点，确保学生扎实掌握必要的知识和技能。同时，我们也将注重团队的力量，提升教师在备课、授课、作业布置与批改、课外辅导等教学常规方面的管理与实施。

三、主要工作

(一) 强化数学教学的五项基本常规

1. 备课：教师将遵循“讨论—个性化备课—课后反思”的模式。首先通过集体研讨，对教学内容和方法进行深入研究，以确保教师在备课时能准确把握教学重点；接下来，每位教师将结合班级实际进行个性化备课，并在授课后进行反思总结。(https://www.xing528.com)

2. 上课：所有数学教师在授课前需熟悉教学计划，授课过程强调灵活应变，及时调整教学策略，以提升课堂的实时效果和学生的参与度。同时，严格遵循课堂管理规范。

3. 作业：数学作业应具有针对性，难易适中，布置时需明确要求，及时、规范地进行批改，以增强学生的学习信心。在作业批改时，特别关注学生对错误的改正和反馈，强调作业书写的规范性。

4. 辅导：根据学生的不同学习水平，教师应提供个性化的辅导方案。课外辅导工作需有计划且形式多样，积极与家长沟通，以提升学生的学习效果。我们将确保“优生辅导差生”的举措落实到位。

5. 考试：重视考试后的质量分析，总结已有的教学经验和不足，并共同讨论改进措施，以提升整体教学质量。

(二) 积极开展数学教研活动，进一步提升教研组的功能

1. 根据教学处的指导，采取“三定”（定时间、定地点、定参与人员）制度，确保数学教研活动的有序进行，提升教师在新课程改革方面的认识与专业能力。我们将注重活动的专题化、制度化，结合理论学习与教学实践，常规教研活动以听课、评课为主要形式，强化互动，提高整体教研水平。

2. 我们将继续落实我校教研活动的基本要求，推动听课、教学反思、教学论文的撰写等环节。本学期教研组计划开展多样的公开教学活动，通过各类形式的交流与合作，促进教师之间的学习与成长，为学生的数学学习创造更加良好的环境。

通过以上工作计划的实施，我们相信在新学期将更加全面地提升数学教学质量，促进教师的专业成长，与学生共同迎接新的挑战与机遇。

标题：小学数学教研组新学期发展计划

一、指导理念

以全面提高教育质量为目标，落实国家教育政策，关注学生个体差异。在新课程改革的框架内，确保数学教学在知识传授与能力培养之间取得平衡，帮助学生在轻松愉快的环境中掌握数学知识。旨在激发教师的革新意识，推动教学方法的多样化与灵活化，增强课堂的互动性，提高学生的主动学习能力。

二、阶段目标

1. 在不增加学生负担的前提下，提升数学教学的整体效果与质量，确保每位学生都能在原有基础上得到进步。

2. 探索和实施“互动式数学”教学模式，鼓励师生之间的沟通与合作，提升学生学习的主动性和参与感。

3. 积极组织多样化的教研活动，开展课题研究，确保各项教学安排按时保质完成，形成良好的教学常规。

三、具体措施

1. 坚持规范化的教学安排：制定明确的教学目标，课堂中灵活应用不同的教学方法，确保作业的适量和有效性，强调及时反馈与纠错。

2. 鼓励教师制定详尽的个人教学计划，重视学生学习技巧的指导，将培养良好的学习习惯作为教学的重要内容，通过个性化辅导帮助不同学生提升学习效果。

3. 加强教师的专业发展：构建学习型集体，鼓励教师多阅读教育专业书籍，积极参与校内外的交流活动，提高自身的职业素养与教学水平。

4. 深化教研活动的有效性：

(1) 开展集体教研活动，确保活动有明确中心议题，事后进行效果分析和总结。

(2) 鼓励教师在开展公开课后进行深入的反思，记录教学心得，以便不断改进教学设计。

(3) 学习并应用“互动式数学”教学理念，设计出符合阳光课堂标准的教学活动，以提升课堂质量。

5. 培养学生的自主学习能力

强调自主学习的重要性，鼓励学生在学习中发挥主观能动性，逐步形成自主思考与解决问题的能力。

四、月度活动安排(https://www.xing528.com)

九月

1. 总结上学期的工作成绩与不足，制定新学期的详细教学计划。

2. 深入学习新课程改革及其相关理念。

3. 组织集体备课，分享教学资源。

十月

1. 实施“互动式数学”教学研究活动，探讨互动技巧。

2. 检查课堂教学准备和学生作业的完成情况。

3. 开展公开课研究和互评活动。

十一月

1. 定期检查教师备课情况、学生作业质量。

2. 通过交流会分享有效的教学经验与策略。

十二月

1. 各年级制定期末复习计划，确保复习有序进行。

2. 组织各年级的期末测试，并进行质量分析。

3. 鼓励教师撰写各类教学总结与研究论文。

4. 进行本学期教研组工作总结与反思，计划未来的改进方向。