如何制定小学数学教研组工作计划(精选4篇)

小学数学教研组发展计划

新学期又将开始，为了进一步推进数学教学的改革与创新，我校将继续致力于创建高效、和谐的数学课堂，提升教师的教育教学能力，依托数学教研组开展一系列的教研活动，以促进教师的专业发展和学生的全面成长。

一、工作理念

我们将以国家的教育政策为根本，结合学校教学计划的指引，明确新课程改革的核心理念，逐步推进教学改革的各项任务。通过围绕教研组的科研主题，打破固有的教育思路，优化教学方法，力求在提升课堂教学效率的基础上，提升各个年级的数学教学质量。

二、工作目标

1. 在上一学期的基础上，持续提升数学教学效果，确保在不加重学生负担的前提下，逐步提高教学质量。

2. 探索并建立更为有效的数学课堂教学模式，以推动教师教学方式的转变，提高课堂教学水平，并强化学生的学习成果。

3. 精心组织“双备双上”及其他相关教研活动，确保各项常规工作高效、顺利地完成。

三、实施措施

1. 常规教学：我们将重视备课的深入与充实，明确教学目标，灵活运用多样化的教学方法。作业的布置将突出重点，做到适量，并注重反馈和评估，确保每次练习都有所收获。

2. 教学计划制定：各位数学教师需认真准备个人教学计划，注重对学生学习方法的培养及良好习惯的引导，同时关注不同学生的学习需求，做到因材施教。

3. 增强专业学习：鼓励教师养成阅读优秀教学书籍的习惯，积极参加校内外的教学交流与观摩活动，提升自身专业素养。

4. 加强教研活动：

（1）认真开展“双备双上”，确保每次教研活动有明确主题，活动记录详尽，事后反思深刻。

（2）教师应利用新课程理念分析自身的教学设计与实施，每位老师上公开课后都应进行详细的反思，并整理出自己的教学心得，教研组将定期汇总相关材料，形成良好的经验参考。

（3）学习和研究阳光课堂相关理念，构建与完善阳光数学课堂的教学模式，并积极展示优秀的教学成果。

5. 学生学习习惯培养：关注学生良好学习习惯的养成，引导他们树立严谨认真的学习态度，培养克服困难的精神，形成有序的学习风格。

四、月度活动安排(https://www.xing528.com)

九月

1. 对上学期的数学组工作进行总结，并制定本学期的教学目标与计划。

2. 学习阳光课堂和教育改革的新理念。

3. 开展教师集体备课活动。

十月

1. 开展“双备双上”教学研究活动。

2. 对教师备课及学生作业进行检查。

3. 组织公开课的教学研究活动。

十一月

1. 继续检查教师备课及学生的作业情况。

2. 促进教师之间的教学经验交流与分享。

十二月

1. 各年级制定期末复习计划。

2. 组织一至六年级的期末测试及后续的教学质量分析。

3. 鼓励教师撰写教育教学论文和总结心得。

4. 完成教研组的工作总结。

通过此次工作计划的实施，我们希望能够切实提升数学教学质量，为学生提供更好的学习体验，同时促进教师的专业成长与发展，在新学期中再创佳绩。

小学数学教研组发展计划

一、发展理念

本学期教研组将继续围绕课程创新与学科深化，着重推进以实践和探索为导向的学习方式。我们将以夯实数学基础、增强学生探究能力为核心任务，努力营造积极向上的教学氛围，实现学生全面发展的目标。同时，结合学校实际情况，落实“以人为本，质量为先”的宗旨，全面提升我校数学教学的整体水平。

二、主要任务

1. 推动课程创新：深入践行新课程理念，注重实践操作与探索经验的结合，鼓励教师在教学中创新，提升全体教师对课程改革的重视和参与度。

2. 完善常规教学：优化教学目标与过程，认真落实各类教学评价，不断提升教学质量，特别是在基础知识的传授与解题能力的培养方面。

3. 增强质量意识：定期进行阶段性测试与结果分析，规范学生的作业管理与教师批改，探索适应新课标的评价体系，持续推动课堂质量的提升。

4. 教师专业成长：组织开展中青年教师的教学技能竞赛，鼓励专业成长和交流，分享优秀的教学经验与方法。

5. 研究学习策略：引导教师关注学生学习方法的探索与实践，推动教学的持续改进与有效实施，助力学生的全面发展。

三、具体实施方案

1. 深入学习新课程标准：组织教研组定期学习新一期课程改革的理论，确保教师充分理解数学教学大纲及新标准，提升教学的整体性和有效性。

- 学习内容：

- 解读新课程标准及其实施要点。

- 掌握小学生学习习惯的重要性和实施策略。

- 研究课程评估的有效方法。

2. 加强教研活动：推进有效的教研活动，鼓励教师进行课堂实践，探索新型的教学模式。

- 活动安排：

- 实施“备、说、听、评、思”的常规教研活动，增加公开课的频次。(https://www.xing528.com)

- 举办“走进实践”的教学活动，要求每位教师完成一系列具体任务，如编写教案、制作课件和撰写教学反思等。

3. 实用性备课：提高备课的针对性和实用性，注重课程风格与特色。

- 备课要求：

- 备教材、备学生、备教学方法，并制定明确的教学目标、重点与难点。

- 每堂课需有详细的练习和板书设计，确保学生的学习效果。

4. 规范作业管理：加强学生作业的检查，落实制度化管理，确保作业的规范性与执行力。

- 检查内容：

- 统一作业格式、书写规范，确保每位学生都能按时保质完成作业。

- 根据学校的《作业要求》，教研组进行学习讨论，统一思想，提高作业质量。

5. 因材施教：做好学生的分层培养，关注不同学生的学习进度与能力，激发其学习潜能。

6. 多样化学科活动：积极组织丰富的学科活动，培养学生的竞争意识和创新思维。

- 活动内容：

- 低年级（如一、二年级）可开展基本口算能力的比赛。

- 中年级（如三年级）可设计应用题的创作与解决比赛。

- 高年级（如四到六年级）组织简化运算和综合应用题的考核，激励学生提升数学思维能力。

通过以上工作计划的落实，我们期待形成一个良好的教学氛围，提升教师的专业素养，促进学生的全面成长和学习兴趣的提升，最终达到提高学校数学教学质量的目的。

小学数学教研组工作规划概述

一、指导理念：

在新的教育背景下，我们要坚持以学生为中心，倡导素质教育，努力提升学生的创新能力、探索精神以及实践能力。通过对教育理论的深入学习和实践，我们将积极推进小学数学课程改革，旨在促进数字素养的全面提升。我们将以更新教育观念为起点，致力于培养具备良好学习习惯和思维能力的学生，提升教师的专业素质和教学能力，确保课堂教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施

（一）增强教研团队的协作

我们将定期组织教研组活动，确保活动的主题鲜明、形式多样，并与教师的专业成长相结合。教研组将成为教师们交流思想、分享经验的平台。

1. 定期化的教研活动：根据教研组的实际情况，制定切实可行的活动计划，确保每位教师在日常教学中能参与到教研活动中来，形成良好的学习氛围。

2. 针对特定问题开展专项讨论：通过讨论和交流，着重解决教材使用中的难点和教学中的薄弱环节，力求在实践中共同进步。

3. 形成系列活动：围绕特定主题开展理论学习和实践探讨，确保教研活动形成系统性和连贯性，以促进教师在教学中的反思与成长。

（二）强化对新课程标准的学习和理解(https://www.xing528.com)

在新一轮课程改革进入深入实施阶段时，我们要积极培训教师，增强对《数学课程标准》的理解和掌握。教学理念的更新亟需各位教育者共同努力：

1. 在数学基础教育中，强调知识的普及和能力的提升，倡导数学学习的乐趣和实用性。

2. 关注学生自主学习的重要性，积极引导学生通过实践、探索和合作来学习，提高他们的综合素质。

3. 教师在数学教学过程中应担当组织者和引导者的角色，使学生在积极参与中提升自我认知与学习能力。

（三）优化教研实效，浓厚教研氛围

1. 探索新型评价模式：构建多元化的评价体系，让评价不仅限于成绩，还包括过程体验和能力的提升。建议鼓励学生进行自评和互评，以促进其自我反思和进步。

2. 在课堂教学中，我们将重视实践活动的开展，让学生在动手过程中深化对数学概念的理解。注重培养学生的解题能力与思维方式，使其在解决实际问题时形成良好的应对能力。

3. 制定明确的教学改革目标，确保从理念到实践都能体现新的教育思想。教师应关注学生的个别差异，鼓励多样化的学习方式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

总之，通过持续的教研活动和教师的共同努力，我们希望能够在新课程改革的浪潮中开创小学数学教育的新局面，让每一名学生都能在数学学习的旅程中收获知识与乐趣，健康成长。

标题：小学数学教学提升计划

一、指导思想：

本计划旨在积极响应学校和教导处的工作要求，立足于《数学课程标准》，通过创新的教学思路，促进学生全面和谐的发展。课堂教学将以学生为中心，重视学习活动的设计，激发学生的创造力和实践能力，使教学过程完全符合新课程的理念和标准。我们的最终目标是提高教学质量，建立规范的教学管理体系，注重质量监测与反馈，全面推动素质教育发展，致力于提升学生的数学素养和应用能力。

二、工作目标：

1. 建立健全的教学常规管理，提升教研组活动的有效性，强化现代教育技术的应用能力。

2. 深入研究课堂教学，提高学生知识的掌握率，争取达成所有学生都具备基本数学能力的目标。

3. 加强教师队伍的建设与发展，积极适应新的教学标准，推进教材的研究与创新，充分发挥骨干教师的引领作用，增强青年教师的专业素养。

4. 开展丰富多样的数学学习活动和竞赛，提升学生对数学学习的热情，增强数学与生活的联系，促进学生个性化发展。

5. 争取全校学生数学期末考查的及格率达到95%以上，并实现优生率超过40%的目标。

三、工作重点：

1. 开展针对新课程标准的教学研究与实践，提升课堂教学效果。

2. 强化教学常规管理，以提高课堂教学的整体质量。

3. 重点关注“培优补差”工作，建立学生成长档案，以便因材施教。

4. 通过区域教研活动，提升数学教师的整体教学水平。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，推动课堂教学改革。

1. 深入学习新课程标准，确保在教学实践中精准执行，并加强新老教师的合作，以推动教师的职业发展。(https://www.xing528.com)

2. 通过研究课堂教学，转变教师的角色，营造一个民主、平等的教学环境，鼓励学生积极参与，采用实践与探索的学习方式，提升学生的数学思维能力。

（二）加强备课与授课管理，提高教学质量。

1. 教师在备课中应共同商讨课程内容，注重多样化的备课形式，简化教材内容，确保教学设计准确有效。

2. 在授课时应提前做好课堂准备，明确教学目标，合理分配教学时间，推动师生的积极互动，及时检测教学效果。

3. 作业布置应兼顾数量与质量，确保批改规范及时，并做好详细记录。

4. 针对学习困难的学生，完善个性化辅导方案，关注学生的情感与认知发展，确保辅导措施的有效性。

5. 巩固评价机制，采用多样的评估方式，鼓励学生在学习过程中养成良好的学习习惯，增强数学学习的兴趣。

（三）建立多层次的教学反馈机制。

1. 定期进行单元知识检测，及时分析结果，制定整改措施，弥补教学漏洞。

2. 举办年级数学知识竞赛，营造良好的竞争氛围，促进学生之间的学习交流。

3. 组织期末及期中考试，重点把控各学段的教学质量。

（四）多渠道推进师资队伍建设。

1. 确保35岁以下的年轻教师每学期至少进行一次优质公开课的展示，并做好反思与总结。

2. 组织教师外出参加高质量的教学活动，及时进行反馈与讨论，促进共同成长。

3. 增强与其他学校的教学交流，提升学校的整体影响力和知名度，构建更为广泛的合作平台。

通过以上措施的实施，我们希望能够不断提高小学数学教育的质量，使每位学生都能在数学学习中获得更好的发展。