教学质量评估中的关键指标：就业问题探讨

通过对城市群内20 所民办高校的调研，可以看出，民办高校不仅对教育部每五年一轮的教学水平评估非常重视，还建立了本校内部质量保障体系的监控。如图7 为代表性高校的学生教师互评的内部控制系统。

图7 代表性高校的网上评教系统

大学生素质的监控是最重要的但是素质是靠长期日积月累养成的。城市群内的民办高校，对大学生素质的考核具有一定的可操作性，明确规定不能仅凭考核人的主观印象，应该根据学生大学四年的诚信记录、荣誉获得、学习成就、社会实践、为人处事等综合因素测定。

通过调研可知，城市群内民办高校的学生在德育方面普遍较好。学校的创新思想政治教育形式，思想政治教育内容，思想政治教育工作的针对性和实效性较强，学生比较满意，评价较高。学生展现出良好的思想政治素质，表现出服务国家和服务人民的社会责任感和公民意识，具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，学生能积极参与志愿服务等公益活动。

在对专业知识和能力方面的监控。城市群内民办高校普遍达到培养目标的要求，学生掌握了专业基本理论、基本知识和基本技能，具备了从事本专业相关工作的能力。《国家大学生体质健康标准》合格率达85%，学生身心健康；开设了艺术教育课程，注重培养学生良好的审美情趣和人文素养。

校内评价方面。学生对教学工作及教学效果比较满意，评价较好；教师对学校教学工作和学生学习状况比较满意；学校声誉较好，学生报到率较高；毕业生对学校教育教学工作认可度较高，评价较好；用人单位对毕业生满意度较高。

就业方面。应届毕业生的初次就业率达到本地区高校的平均水平。就业面向符合学校培养目标要求，毕业生就业岗位与所学专业相关性较高，就业岗位适应性较强，有良好的发展机会。毕业生对就业工作的满意度较高。(www.xing528.com)

尽管对教学质量的评价总体还可以，但是我们发现在新形势下，对教学质量评估的最重要的指标“就业”出现了新的情况。随着高等教育大众化的发展和知识经济时代的到来，我国大学生就业形势日趋严峻。尤其对于民办三本院校的学生，就业问题犹如在夹缝中求生，显得更为艰难。通过对城市群内民办本科院校大学生就业意向调查，我们发现存在这样的问题。

第一，从生源地的数据来看，来自城市的学生占26%，县镇学生占25%，农村学生占49%。学生的就业一方面可以通过学校的推荐和人才招聘，另一方面也可以通过家庭人际关系的资源得以帮扶。后者对来自农村的学生来说是客观现实的不足，他们是我们就业指导工作开展中需要关心的群体。

第二，从就业意向的数据上来看，大学生毕业后打算进入企业单位的占49%，基层就业（三支一扶、西部计划、大学生村干部、特岗教师、选调生等）的占13%，考研的占15%，考公务员的占11%，出国留学的占1%，自主创业的占5%，参军入伍的占1%，其他占4%。根据这些数据可以看出，应届毕业生的就业心态，准备进入企业的占近一半人数。随着我国社会主义市场经济的进一步发展壮大，企业应该是大学生就业的主要市场。

第三，对于到基层就业，毕业生的态度：决心到基层就业的占10%，有可能到基层就业的占46%，暂时没有考虑的占33%，不会考虑到基层就业的占11%。从数据来看，大部分学生有去基层工作的想法，但又不确定，学校还要就基层扶持教育与学生进行沟通和交流，强化学生对服务基层的观念和意识。

第四，学生最倾向于学校以何种形式提供就业指导：17%的学生认为专题讲座比较好，有44%的学生表示面对面咨询更好，有16%的学生认为系统授课较好，有23%的学生认为模拟招聘等活动较好。从数据显示，大部分学生还是希望就业指导面对面，这样学生在就业过程中遇到的问题能够直接咨询并得到解决。同时，也显示了就业指导的针对性要增强，形式要多样，才能满足学生对就业指导的多元性需求。

总体而言，整个城市群内民办高校在国家政策的引导下，秉承着“为国分忧，为民解忧，为社会主义现代化建设服务”的办学宗旨和“以提高教学质量为中心，以提高管理水平为手段，以加强思想政治工作为保证”的办学方针，抓住机遇，积极进取，敢为天下先，发扬“开拓、拼搏、实干、奉献”的精神，艰苦创业，改革创新，注重质量、结构、规模、效益协调发展，紧紧围绕地方经济社会发展需求，为国家培养了一大批高素质应用型人才；从无到有，从小到大，扎实探索，创立了一种独具特色的办学模式，形成了一套比较符合民办高等教育发展规律的管理体制与运行机制，走出了一条中国特色的社会主义民办高校的科学发展之路，为中国西南地区的发展增砖添瓦，为“一带一路”倡议提供智力支持。