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赢出时间限制,情系教育出版

时间:2023-11-01 理论教育 版权反馈
【摘要】:随着国家高等教育规模的不断扩大和高校教学改革的迅速发展,“七五”时期教材建设规划出版品种数量较“六五”时期教材规划明显增加。高速增长的出版任务与落后、低下的印刷生产能力之间的矛盾日益尖锐,成为制约“七五”时期教材出版健康发展的主要矛盾。因此,教材出版“七五”发展中面临的主要困难,不是选题组稿,也不是市场营销,而是出版印制。

赢出时间限制,情系教育出版

随着国家高等教育规模的不断扩大和高校教学改革的迅速发展,“七五”时期教材建设规划出版品种数量较“六五”时期教材规划明显增加。可是,“七五”也是全国出版行业快速发展的时期,随之而来的是印刷生产能力空前紧张,出现学生开学前拿不到书的现象。高速增长的出版任务与落后、低下的印刷生产能力之间的矛盾日益尖锐,成为制约“七五”时期教材出版健康发展的主要矛盾。教育部多次下发文件,要求各教材出版单位高度重视,克服困难,全力保证教材“按时、足量”供应,做到“课前到书,人手一册”。因此,教材出版“七五”发展中面临的主要困难,不是选题组稿,也不是市场营销,而是出版印制。

那时,高教社教材出版印制工作面临着空前压力,一是品种多,任务重,全年印制的品种达2200种,其中秋季教材达1400种,春季教材达600种,其他图书达200种。出版印制的总品种数占新华书店征订品种总数的1/4~1/3。二是用纸量大,每年用纸量达35万~40万令,而纸张供应则极度紧张。三是编辑发稿量大,年发稿量在1.4亿字,其中科技书稿比例大,文科古汉语品种渐增,使排版难度增大。而全国能承担这类排字任务的厂家屈指可数,且北京地区有的工厂因环保问题将排字任务从6000万字减少到3000万字。四是短版品种多、急件多,导致印制生产力更加紧张。五是出版量上升,加大了流动的资金占比,因家底薄而求助银行导致贷款紧张。等等。

这些具体情况给教材出版印制工作带来的诸多困难让我们始料不及,形势十分严峻。在这种情况下,高教社依然每天平均出版六七种教材,其中有两种是新版教材。要完成这样的任务,没有一种迎难而上、苦干实干、不达目标誓不罢休的精神是不可能的。苦干实干的精神是高教社的优良传统,体现了高教社在教材出版印制工作中贯彻党中央“课前到书,人手一册”指示的主旋律。(www.xing528.com)

在这样的背景下,1985年6月,祖振铨社长找到我并谈了他的想法。他本想把我留在社办,但为了全社工作大局,同时也为了锻炼我,决定把我从社办公室调到出版部。

我刚到出版部时,出版部的同志还开玩笑,说我到出版部工作是“镀金”,时间不会太长。可谁也没想到一干就是七年,这七年我终生难忘。这是我出版生涯中最紧张、最困难的阶段,也是我与出版印制工作接触最多、体会最深的时期,为我从出版部进入社领导班子,日后做好全社编辑出版管理工作打下了扎实的基础。

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