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知行合一:教师职业素养与自我成长

时间:2023-11-09 理论教育 版权反馈
【摘要】:杨志娟此刻,北国已是千里冰封,万里雪飘,南疆依然鸟鸣花香,生机盎然。从小学到大学都有目标,且这个目标比较明确、单纯,有可努力的方向。有同甘共苦的同事,有孜孜不倦的师父,有天真烂漫的学生,有配合明理的家长,还找到了人生的伴侣,即将组建一个幸福的小家庭。人生充满未知,现实和预期总是有出入,存在着许多的不完美。那些生命里的已知和未知都是最好的安排。

知行合一:教师职业素养与自我成长

杨志

此刻,北国已是千里冰封,万里雪飘,南疆依然鸟鸣花香,生机盎然。在这个温暖的城市,小小的我穿梭在美丽的校园里,或步履匆匆或闲庭信步,每天对我的一生在暗示着什么。时光匆匆而过,不经意间岁月神偷已偷走了我25年的光阴,伴着清晨变幻的彩霞和黄昏轻舞的落叶,时间的长河一天天奔流不息。

我出生在一个边远的小村庄的普通家庭里,在家人爱的包容下,我的童年充满了欢乐,现在回过头来看我是一个让人又爱又气的存在。上学以前,我是一个极其淘气的小朋友,每天早晨,我母亲都会把我打扮得漂漂亮亮的,然而我没有哪一天是穿着干净整洁回来的,不是玩水弄湿了就是玩泥巴弄脏了,再不然爬树扯坏了衣服裤子。村里的小朋友都是“散养”,没有大人带,我们都是吃完早餐就背着妈妈做的碎布包(里面装了水、苹果、饼等零食)就出发了,到了吃晚饭还不见人影,傍晚时分,全家总动员去各个小朋友家寻我。因为没有通信工具,而我又经常满村子跑,指不定在哪儿,所以找我还是颇费工夫的。一回家母亲又给我洗手擦脸换衣服,一句责骂的话都没有,大家开心地吃晚餐。当时不知道,现在回想起来,感觉母亲好伟大,如果不是对我深深的爱,我早就被“修理”不少回了吧,毕竟不是所有人都能忍受“熊孩子”。

小学阶段,我是“别人家的好孩子”,我的数学老师同时教一年级和二年级,有一次他在给二年级的学生上课,叫了一个小组的同学到黑板前做两位数的加减法的题,4个人都做错了,他来到我们教室把我叫过去做题。当时我还够不到黑板,就站在小板凳上做,我做完的时候老师指着歪歪扭扭的字告诉我都做对了。从此我在我们学校出名了,很受老师和小朋友的喜欢,在同学看来我是漂亮、成绩好的班委,是一个有望成大器能走出去的好苗子。从那个时候起我就知道我以后一定会离开那个小村子,去一个叫“远方”的地方。

中学阶段,我到离家70公里的地方求学,初来乍到,一切都那么新鲜有趣,母亲在家一宿没睡,担心我这个第一次住校的孩子,而我在思念的另一头幸福地享受着全新的一切。学校是封闭式管理,每天都是一样的流程:上课—吃饭—锻炼—考试—睡觉。因为有考大学这个坚定的目标,每天起早贪黑、披星戴月的学习一点儿没觉得苦,从那以后的岁月里再也没有为哪件事纯粹、专一并无怨无悔地拼搏过。住校期间,同学们的生活费都是固定数额,每个月打到卡上,他们会计划着怎么把钱用好。我的生活费没有定数,父亲母亲给一笔,爷爷再给一笔,比别人多出来的生活费并没有让我过得更好,恰恰相反,我每个月的20号就没钱了。当时我读一年级,哥哥读三年级,每个月下旬总能见到我去哥哥的教室门口要钱,时间久了,他们班第一排的同学都认识我,每次我还没说我找谁我要干什么就会有人跟哥哥说:“阿荣,讨债的又来了。”因为有父兄的庇佑,我从小就没受什么委屈,没吃什么苦,太多的关爱保护了我的童心却也给我带来了烦恼,我的钱一用完又会有人给我,以至于我没什么财商,到现在依然管不好钱。福祸相依,没有什么绝对的好和坏,我享受的一切早在暗中标好了价码。(www.xing528.com)

大学阶段,是我人生中最有意义的一段。从小学到大学都有目标,且这个目标比较明确、单纯,有可努力的方向。大学一年级突然有一点儿迷茫,不知道当下要做什么,也不知道以后要做什么。没上大学前没有固定专业,觉得自己有无限可能,我在小学作文里写过长大后要当科学家;在初中作文里写过长大后要当克隆专家;在高中作文里写过长大后要当改革家……上大学后却要告诉自己我以后是一个幼儿园老师,我要加强专业知识的学习、专业技能的培养,不然我可能毕业就失业。选择的可能性一下子变小了,天哪,我可从来没想过我长大后居然是幼儿园老师,不,不,不,我可不想整天和那些鼻涕包和爱哭鬼在一起。大学里有很多优秀的学子,自己不再是那个很多人喜欢的“别人家的孩子”,有心理落差,只要做不到和自己的期待那样就会增添诸多烦恼。一次美丽的邂逅,我加入师范素养研习社,在老师的引导下,我解开了心结,放过自己,我要做的是最好的自己而不是别人眼中的好孩子。在这里我的导师引导我要认清什么是该做的事,什么是想做的事,什么阶段就要做什么事。是哦,我是学生,我最重要的事就是学习。当大多数人在考虑参加这个活动能不能加分、能不能发奖状或者在毕业后有什么作用的时候,我和我的同伴们组织了一场又一场的读书会,完成一次又一次心理练习,没有加分,没有奖状也没有明显的成绩,我们在默默地长根。而那些不起眼的经历如今正在滋养着我。爱因斯坦说过:“当一个人把在学校的所学都忘光后剩下的东西就是教育。”研习社的经历就是我大学所受的教育,我很感激它,它在我走上社会以后的黑夜里抚慰了我。

刚参加工作,每天和时间赛跑。走出象牙塔的学子刚踏入社会,总有许多的疑惑和不适应,终日碌碌,应付着各种各样的工作任务和形形色色的同事、家长。一天天一月月淹没在工作中,没有职业幸福感,只有压抑和辛苦。即使在别人看来,我还没毕业就找到工作,还是个一级一等幼儿园,很不错的单位,只有我自己知道我有多不满意。但是后来,情况有了变化。参加工作两年来,我学会了统筹安排,我的生命中除了工作也出现了美好的经历美好的人。春天在花下读书,夏天在窗前赏雨,秋天骑车去看金黄的稻子,冬天结伴到温泉戏水。有同甘共苦的同事,有孜孜不倦师父,有天真烂漫的学生,有配合明理的家长,还找到了人生的伴侣,即将组建一个幸福的小家庭。

人生充满未知,现实和预期总是有出入,存在着许多的不完美。我上小学时没想过我会在玉溪上大学也没想过我会选择学前教育专业,参加工作前我没想过我会在芒市工作,也从来没想过我选择了一个跟我想象中完全不一样的伴侣。通过这些表象,人生又像是自己主导,我的成绩、我填的志愿决定我在哪里上学,学什么专业;我参加的考试和招聘会决定我在哪里上班;我的情感决定我选择谁成为我的人生伴侣。不管去到哪里、遇到什么人,都是因为前期我做过的选择,都是我该经历的事,该遇到的人。要相信:上天放在你身上的都是你能承受的;放在你心里的都是你值得珍藏的;放在你生命里的都是你配拥有的。那些生命里的已知和未知都是最好的安排。我们要悦纳自己,虽然现在我还在为工作为生活奔波劳碌,但我依然有一个梦想:窗外常有鸟鸣,案头常有花香,身后几墙书籍,手边一盏清茶。心存美好才能遇见美好,未来可期!

我的故事未完待续……

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