放学之后紧接着补课、周末密密麻麻的辅导班安排、放寒假干脆把孩子“寄养”在辅导机构……这样的现象在一些“新物种父母”那里已经成为历史。记者注意到，越来越多的家长开始倾向于为孩子提供更加自由的成长环境，报辅导班也更加趋向理性。（2018年1月31日《北京晚报》）
随着各地的中小学陆续放寒假，各种课外辅导班又火了起来。学生忙，家长忙；学生忙着到处补课，家长忙着接送。爸妈上班没空，实在不行就爷爷奶奶、外公外婆顶上，全家上下都疲惫不堪。补课累，不补课也累。有的家长本身没有给孩子安排辅导班的计划，因为别的孩子上了，唯恐自己的孩子吃亏，只好赶鸭子上架，也没有经过认真考虑，也没有和孩子商量，就匆匆忙忙地把别人孩子上的都报上。
与这样盲目报班的家长相比，那些倾向于为孩子提供更加自由的成长环境，报辅导班也更加趋向理性的家长确实算得上一股“清流”。寒暑假的设定，本身是给孩子提供休息机会，为家长提供与孩子多开展互动交流，密切亲子关系的机会。给孩子报各种各样的辅导班，表面看起来，是为孩子的未来着想，是给他们创造学习条件，其实是将孩子继续束缚在课堂学习状态里，既不利于孩子身心的放松和健康成长，也削弱了父母与孩子之间的联系，不利于和谐家庭关系的营造。
孩子要不要报班？该报什么班？这是一个严肃的教育问题，要征求孩子老师的意见，征求孩子自己的意见。家长不能被别人的选择牵着鼻子走，盲目跟风，见班就报。孩子喜欢的辅导班，确实也有益于促进他们成长的，可以报；老师在考虑孩子的学校学习情况后做出的建议，也可以作为给孩子报班的参考。比如，老师认为孩子确实优秀，学校里的学习孩子“吃不饱”，在这样的情况下，可以建议给他们报一个辅导班，因为孩子学有余力。如果孩子学校的学习都比较吃力，还建议他们上辅导班，无疑是在加重他们的负担，火上浇油。辅导培训机构里，经常可以看到家长在大声训斥孩子“这么笨，这么简单的问题也不会”，其实就是孩子根本不适合来这里。(www.xing528.com)
又比如，除课本学习之外，孩子有额外的兴趣爱好，只要无碍于身心健康的，应该支持；反之，如果孩子不喜欢，再好的兴趣班也没有价值，有相当多的孩子是在家长逼迫的情况下练习小提琴、钢琴，结果最后因为实在学不下去而无奈放弃，浪费了时间也浪费了金钱。
2017年2月，《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》出台，为切实做好中小学生课后服务工作提供了指导，但是，在目前校外培训机构已经产业化的情况下，如何引导家长们抗得住诱惑，避免胡乱给孩子报班，成为“清流家长”，这是一个值得认真研究的问题。盼望“清流家长”越来越多，成为一种主流，这既是孩子们的幸福，也是家长们自己的幸福。
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