明智的父母不陪读帮助孩子形成良好学习习惯

现代社会中，有一个非常奇怪的现象，那就是父母望子成龙、望女成凤的心情空前高涨，对于孩子的期望值也前所未有的高。为此，很多父母甚至放弃休息的时间，总是和孩子一起读书，一起写作业。看起来，这样的父母是尽心尽责的，实际上他们却在无形中给孩子养成了一个坏习惯，那就是非父母陪伴不能认真用心地写作业。从本质上而言，学习是孩子的本职，写作业也是孩子理所当然应该做的事情，作为父母，可以给孩子创造良好的学习环境和学习氛围，难道真的有必要始终陪伴着孩子一起学习，就像自己又从幼儿园到高中读了一遍吗？有些父母偏偏想不明白这个道理，陪伴孩子读书和学习的认真劲头，比自己上学的时候有过之而无不及。当然，在这样的过程中，父母付出的越多，对于孩子的期望也就水涨船高，也无形中给了孩子巨大的压力，家庭生活中因为孩子的学习而产生的各种问题也层出不穷，甚至引发严重的家庭矛盾。

不得不说，父母摆错了自己的位置，把自己当成了孩子学习的监督者。从心理学的角度来讲，孩子学习有两种力量源泉：一种是内部驱动力，这种力量非常持久，可以给孩子长久的动力；另一种是外部驱动力，这种力量来自外部世界，对于孩子的作用持续的时间相对短暂。而父母在陪伴和监督孩子的过程中，也正在消磨孩子的内部驱动力，正在增强孩子的外部驱动力。渐渐地，外部驱动力不合时宜地取代了内部驱动力，最终导致孩子只有在父母的监督下才能学习和完成作业，而一旦没有父母在身边，他们就会对学习疏忽懈怠。难道父母能看着孩子一辈子吗？当然不能。不过，很多父母的确做到了坚持看守到孩子高中毕业，考上大学。接下来的道路，就需要孩子自己去走了，他们因为没有意识到学习的重要性，进入大学之后就像是泄了气的皮球一样，每天只知道吃喝玩乐，把学习完全抛之脑后。可想而知，这样的孩子就算勉强混得一个毕业证，找工作也会很困难，在事业上也很难有好的发展和伟大的成就。这都是因为父母为他们养成了错误的学习习惯，使得他们在学习方面必须依靠外部驱动力才能有效完成学习过程。

明智的父母从来不会陪读，而是会督促和激励孩子，也会在孩子做得不好的时候批评孩子。但是，他们说完就走，因为在教育孩子之后，他们已经尽到了父母的责任，接下来，就需要孩子依靠自我控制力来管理好自己。遗憾的是，现实生活中很多父母不但看着孩子写作业，还一直陪读。孩子正常上学、放学，父母负责接送，孩子周末上课外辅导班，父母一直在外面守候和等待。从孩子上一年级开始，到孩子高三毕业，父母也从正当年的年轻人变成两鬓斑白的中年人。孩子经历了什么，父母又经历了什么呢？

孩子开始读小学一年级，对于知识的要求不高，重点在于养成良好的学习习惯，形成学习的主动性。父母陪读导致的直接后果就是，孩子没有形成良好的学习习惯，必须依靠父母的管理和监督，才能坚持学习。也没有养成学习的主动性，因为他们已经习惯了被动学习。最终，父母发现在长年累月的陪读状态下，不是孩子在学习，而是父母在坚持。孩子的能力非但没有得到提高，反而导致很多方面的能力都很欠缺，意志力更是薄弱。因为孩子已经习惯于依赖外部的力量来管理自己，而没有形成内部驱动力。(www.xing528.com)

此外，父母陪伴在孩子身边看着孩子写作业，难免会干扰孩子。每当看到孩子有题目不会做，或者开始走神的时候，父母就会提醒孩子，甚至批评孩子。这样一来，不仅打断了孩子的思维过程，也使得孩子原本自然的休息失去了效果。可以说，陪读就是追求暂时的效果，只有陪读始终坚持下去，孩子的学习状态才能保持下去。那么，有没有一劳永逸的办法，能够让孩子主动自发地学习呢？

首先，父母要激发孩子的学习兴趣，让孩子从被动学习转化为主动学习，这样孩子才能从学习过程中获得成就感，也更加愿意学习。其次，父母要培养孩子的学习能力。古人云，授人以鱼不如授人以渔。对于父母来说，只是给孩子鱼吃，无法保证孩子一辈子都有鱼吃，只有教会孩子捕鱼的方法，孩子才能主动抓鱼，让自己始终都有鱼吃。为此，当孩子学习上遇到难题的时候，父母不要越俎代庖代替孩子解决问题，而是要耐心引导孩子进行深入的思考，虽然协助孩子，最终却是要由孩子亲自解决问题。最后，父母要摆正自己在孩子学习中的位置。父母要做的是督促孩子学习，而不是始终监督、监管孩子学习。当孩子在学习中出现错误或者遇到问题的时候，求助于父母，父母可以帮助孩子解决问题，但是如果孩子的学习处于正常的状态，父母就不要横加干涉。孩子的成长有自身的规律和节奏，父母不要揠苗助长，打破孩子的自然节奏，而是要尊重孩子的成长规律，循序渐进地引导孩子快乐地成长。对于孩子而言，一次自我管理胜过十次被父母管理，父母教育孩子的终极目标是希望孩子更独立，而不是使孩子养成依赖的坏习惯。