最早认识的是一个叫红荻的网友。
我的博士生李镇西曾经对我说，他最喜欢的男教师就是红荻。当然，我没有问镇西最喜欢的女教师是谁。他告诉我，红荻是江苏金湖的一位中学教师，思考问题深刻新颖，文字冲击力强，直指教育内核，在《中国青年报》发表过大量教育时评。K12网站、人民网“观点”栏目都曾有红荻讨论教育问题的专栏，人气旺盛、点击率高，反响强烈。
因此，红荻成为我们“拉”进“教育在线”网站的第一批版主，在论坛上主持过由美国福特基金会资助《人民政协报》主办的关注“中国贫困地区义务教育”的讨论活动，为报纸编发大量有关“义务教育均衡化”的稿件。2005年，他又“自投罗网”，成为苏州大学的访问学者，随我进行新教育实验的研究。
这个时候，我才真正认识这个小伙子，才知道他的真名叫卢军，刚刚35岁；才知道他也曾经做过“作家梦”，对小说的痴迷和执著曾耗费了他大量的时间和精力，当然这也为他对生活充满热烈的激情和拥有那些深刻美丽的文字奠定了基础；才知道在一个乡镇中学里，他与三个大学同伴结成“专业发展共同体”，曾经谈读书、论文学，比谁的课上得更“好玩”，甚至经常私下里互换着上不同学科的课，进行着最初的“专业发展训练”；才知道他是一个把“素质教育”与“应试教育”结合得天衣无缝的高手，所带的班级高考成绩曾经超过了全市最好的中学，并且因此被评为“语文学科教学教研先进个人”和省级骨干教师；才知道他对语文教学现状痛心疾首，并默默进行扎扎实实的教学改革和探索；才知道他曾经用中央电视台《东方时空》、《南方周末》、《中国青年报》等各类媒体鲜活的新闻事件、新闻报道做教材，让学生对“家事、国事、天下事”品头论足、各抒己见，把语文课作为培养现代公民的舞台；才知道在班主任工作实践中，他经常“逼使”学生以文字作为交流的工具，无论是想与老师谈心，还是犯了错误，都可以写信给老师，他则每信必复，学生轮流、他及时评点写的《班级记事》，被教育报刊连载；才知道他曾经在《语文学习》、《语文教学通讯》、《中国青年报》、《教师之友》、《人民政协报》教育版等报刊发表教育教学文章80余篇，另有10多篇论文获国家、省市一等奖、二等奖！
我开始对卢军刮目相看。他参加了我开设的博士生课程的讨论，许多智慧的见解令其他学生很佩服；他参与了我的全国政协提案的撰写，比较早地提出限制高校借贷与大学城建设等问题；他投入了新教育实验的理论探索，对于新教育实验的发展提出了自己的建议……
卢军话不多，人非常厚道认真。交给他的事情他总是完成得非常出色，但是从不张扬。一年的访问学者，他读了多少书，写了多少文字，我不太清楚。但是他的勤奋，我是知道的。临走的时候，他买了两瓶茅台酒送我，我一定要退给他，他红着脸说，孔子还要十条干肉呢！后来，在当年的“朱门”聚会上，让红荻的师兄师妹们一起分享了他的这份心意。(www.xing528.com)
而他作为访问学者的成果之一，就是摆在大家面前的这本书。该书直面日新月异的教育现实，从现代教育理念出发，提炼了贯穿教育教学各个环节的一百个“工作关键词”，并且一一加以诠释，重思想，重案例，重现场，重细节，重操作。以谈心的口吻，随笔的形式，为每一位从事新教育工作的“新”教师提供具体、有效、亲切的实务指导，是促进教师专业成长的通用读本。
前些时候，华东师大出版社的吴法源先生曾经提出要写一本《向孔子学习如何做老师》的书，我听了以后非常兴奋，一个多么好的选题！但是，我不知道什么时候才可以读到这本书。好在，卢军的书就要出版了，多少可以弥补我的遗憾。
那么，我们就先读卢军的这本书，向他学习如何做一个真正的有理想有激情有智慧的老师，向他学习怎样以思考为友、与文字相亲，“带着一颗思考的大脑从事自己最平凡的工作”。
（本文系为《教师成长关键词》一书所作的序）
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