中层管理者需要成为才干复合的通才

以现代企业的发展模式来看，中层必须是一位多面手。

负责销售的中层，如果完全不懂产品，肯定当不好这个管理者。现代产品的技术含量越来越高，掌握产品特性的难度也随之增大，销售中层不能仅仅是“略懂”，而是要“非常懂”才行。反过来，做产品的中层，如果完全不懂市场，不懂销售的原理，也是不行的。所以，中层难就难在要把多种才能集于一身，即所谓的“才干复合”。

在过去的几十年时间里，硅谷培育出了众多优秀的公司，这里也形成了独特的管理者文化。当人们总结硅谷管理者文化的时候，总是要说一句：“在硅谷，那些最优秀的管理者往往都是多面手。”

埃隆·马斯克就是一个典型的例子。埃隆·马斯克在四十多岁时，已经创办了四家价值数十亿美元的企业。更为关键的是，他的四家公司来自四个不同的领域——软件、能源、交通、航空航天。那么，他如何管理这四家截然不同的企业呢？

我们常说，管理者要有专注力。没错，在工作上，管理者必须要专注于自己的本职。但是在学习上，管理者不能只精通一门，而要博采众长、广泛涉猎。你要相信，世间万物的道理到最后都是相通的，无论你学什么，只要学到深处，都能够为你当下的工作提供养料。

埃隆·马斯克就是这样一个人。据他的弟弟金博尔·马斯克介绍，哥哥非常爱看书，且什么类型、什么领域的书都看——科幻小说，哲学，宗教，编程，科学家、工程师和企业家的传记……似乎没有他不喜欢看的。

起初大家都觉得，什么都看，没有目的性，不就是瞎看嘛！可是，随着马斯克在不同的领域均获得成功，人们才领悟了那个道理：你学过的每一点知识，都不会辜负你。不过，马斯克之所以能够高效地利用自己所学到的知识，其实是有一套办法的，那就是迁移学习法。

所谓迁移学习法，要点就是知识解构和重组。马斯克发表在某问答网站上的一篇文章，介绍了知识解构的原理——先了解所有知识的基本原理，然后把不同的知识放到同一个框架内进行思考。比如，你看了一本佛经，佛经上说一钵水有“八万四千虫”，这是一个知识点；然后，你又看了一部关于微生物学的书，书上说水中有很多看不见的微生物，如细菌、真菌等。佛经和生物学，当然是不同的知识类型，但如果你能把它们放到一起，从一钵水有“八万四千虫”联想到微生物的相关研究，其实，就等于把知识解构再重组了。

马斯克在创业的过程中，总在不断地解构和重组自己的知识。以特斯拉电动汽车为例，特斯拉电动车制造囊括了传统汽车制造、电池管理、自动驾驶、外形设计、电池控制软件等方方面面的知识。可不管是哪个具体的部门，马斯克都会深度参与到他们的工作中去，然后通过汇总，将形形色色的“知识点”汇集到最终的产品上，这就是典型的解构和重组。

作为中层管理者，千万不能教条化，认为专业化就是最好的，是通往成功的唯一途径。对于员工来讲，或许是这样的，如果他能在自己的专业上做到最好，那他就是最优秀的员工。可是管理者不同，他需要成为一个“通才”。

传奇的管理大师巴克敏斯特·富勒说：“我们的这个时代，往往认为越专业就约有逻辑性和可取性，但与此同时，人们似乎失去了综合理解能力。过度地追求专业化，对于管理者尤其不利，会让他们产生鼓励、徒劳和困惑的感觉。而过度专业化在某种程度上也在磨灭个体的思考，更容易使管理者形成偏见。”

职场教练埃米莉·瓦普尼克在她的《遍尝人生》一书里，也提出了一个非常重要的概念——“多项潜能者”。埃米莉·瓦普尼克认为：在如今这个日新月异的年代，能够整合不同领域、适应力强的通才，要比专才更适合成为管理者。因为通才能够使用不同领域的知识和技能，深入了解不同领域的关系，这使得他们形成了独特的“专业能力”。

一般来讲，通才需要具备三种能力：

有些人学东西，看山就是山，看水就是水。在他们眼里，山水是不相容的。(www.xing528.com)

实际上，这就是缺乏融会贯通的能力。学习的时间很宝贵，在学习中如果能够做到举一反三，就相当于用一份时间，学习到了一个知识的三种形态，可以极大地提高学习效率。

融会贯通的根本在于联想，即学会用一种知识去解释另一种知识。

学习历史时，我们会发现有几个地方总是在打仗，如山海关。如果只是单纯地学习历史，我们只能学到“山海关是军事重镇”这么一个知识点。至于它为什么是军事重镇，在历史学习中是找不到答案的。

然而，在学习中国地理的时候，我们却能够找到谜底。看到燕山山脉的延续走向，你会发现，燕山山脉横在东北地区与北京之间，一支古代军队想要穿过茫茫群山直接攻打北京，是不可能的事。唯有山海关那个地方，有一条天然的进京路线，所以大部队想要攻打北京，必须先要经过山海关。所以，山海关才能成为历史上的军事重镇。

通过这个小例子，我们可以得到两个启示：

首先，就算是解决你所处领域的专业问题，有时也需要一些其他的知识作为补充。

其次，想要让两种知识相互之间产生联系，一定要发挥联想的作用。在认识新事物的时候，要把它和更多其他领域的认识联系到一起，这样不仅能够加强我们融会贯通的能力，也能够加深我们对具体事物和普遍规律的认识。

在管理的过程中，我们经常会碰到这样的情况：交给某人一个任务后，中途千万不要再让他做其他事，否则的话，哪一件也做不好。也就是说，这类人只能适应单一任务。作为普通员工，这也不算是什么硬伤，可作为中层管理者，却是一个弱点。

中层管理者的工作性质，决定了他必须要进行多任务处理。很简单，当你在做一件事情的时候，一会儿员工过来请示问题，一会儿老板给你布置一个新任务，一会儿其他部门的同事过来协商工作……很多时候不可能有条件只做单一的任务。

如果中层管理者想成为通才，一定要培养在各任务间灵活切换的能力，不断加强适应环境变化的能力，更要能随机应变地解决问题。

一个人能够学习不同领域的知识，首先是因为他不排斥自己专业外的其他知识。但很多人不是这样，我们在生活中经常会发现一些“鄙视链”——学哲学的鄙视学数学的，学数学的鄙视学物理的，学物理的鄙视学天文的……如果你也在这个鄙视链里，那就说明，你在排斥自身专业外的其他知识，缺乏“包容性”。

这不是好的习惯，会让你丧失成为通才的心理基础。对于任何知识，我们都要多一些包容，不要因为一些刻板的偏见，否认某种知识存在的合理性。这不仅是对中层管理者的要求，也是对每一个人的要求。

对于专才与通才，从同一个浅层维度来讲，专才解决事情的能力更强。可是，一旦通才融会贯通各领域的知识，架构起领域间的底层逻辑系统之后，就会因为量变产生质变，上升到专才难以企及的高度去看待问题。身为中层管理者，一定要用好专才，因为他们是“即时战斗力”。与此同时，还要努力想办法成为通才，给自己一个站在更高点的机会。