绘画组的学习及特修课安排

绘画组的学习，除按学校统一安排与全校学生一起分别按文化程度编成不同年级，学习小学到初中（后来有高中甚至大专）的语文、数学、英语、哲学常识、体育（军训）等必修课外，还要学习特修课。绘画组的特修课有素描和艺术技巧理论两大类。

素描是绘画的基础。刚开始学习时，限于设备，画的是四川土产的坛坛罐罐、玻璃杯、陶器茶具等静物素描。1941年夏秋，刘铁华、汪刃锋老师带领我们去青木关国立艺术专科学校参观，在该校买了一些石膏像后，我们才得以练习石膏像素描。

此次参观学习还有一件令人难忘，使我们深受教益的事。我们这群穷孩子，从草街子到青木关全是步行，天热，又抬着石膏像，当天回不了学校。但学校早有安排，行前陶校长将历史学家翦伯赞先生在歇马场的住址告诉了我们。翦先生深受我们敬重，曾两次到古圣寺讲学。我们十几个抬着石膏像的孩子，高高兴兴地去拜望翦老并借宿。翦老见到我们也非常高兴，赶紧招呼我们休息，和我们亲切交谈，翦师母则忙着安排我们的食宿。翦老问过我们的学习和生活后，语重心长地嘱咐：你们有陶老夫子和那么多的好老师，要努力学习啊！

没料到晚饭后，翦老还兴致勃勃地带我们去欣赏近处的瀑布，他说这里风景优美，你们学绘画该好好欣赏欣赏。我们立即拿出随身带的速写本抓紧速写起来，翦老看着我们聚精会神作画的神情欣慰地笑了。当晩，我们挤住在翦老家，深深感受到翦老对我们的亲切关怀和期望，想到慈父般的陶校长为我们想得那么周到，我们真幸福！

我们很喜欢上梅健鹰老师的素描课。他让同学们穿上短衣裤轮流当模特儿练习人体素描。我们画的轮廓、光线、线条有不准确之处，他都及时指出，要求改画。如果一改再改都画不好，他就手把手地教我们或亲自动笔画给大家看。梅老师对我们要求很严格，使我们素描基础学得较好。

我们学画的自觉性较高。如上野外写生和速写课，每个同学的速写本不离身；课余时间在校园附近农民家里，随时都可见到我们在速写或给农民画像。古圣寺草街子离嘉陵江边约五里，全校师生经常要到江边往山上搬米，哪怕大家腰酸背痛、汗湿衣裳，也要抓住机会速写。(www.xing528.com)

艺术技巧理论课有艺术论、透视学、色彩学、构图法、艺用解剖学等。教师选教材都是由浅入深、循序渐进的，教学方法生动活泼，我们学得兴趣极浓。例如，上艺术论课前，教师选好长短、深浅不同的论文交给学生，同学们按自己的文化程度和理解能力选读，并作读书笔记，上课时轮流发言，进行讨论，最后由同学或老师做较系统的总结。这样的教学方法，调动了同学们的积极性，使大家学得扎实。

我们还上名画欣赏课，每欣赏一幅画，老师都要对作者的生平、画的主题思想、构图和技巧特点等作详细讲述。我们曾经上过一堂很有特色的名画欣赏课。梅健鹰老师是徐悲鸿先生的学生，他为了让同学们欣赏当代名画家的真品佳作，带领同学们到徐先生寓所拜望，上门求教。那天，徐先生很高兴，尽量满足大家的要求。他把在国外画的素描、油画等一箱箱地打开，一张张地展开让同学们欣赏，边指点、边讲解，还耐心地回答了各种问题，整整用去了一天的时间。临别，徐先生还鼓励同学们努力学习，珍惜宝贵的时光，使同学们深受教益，至今难忘。通过名画欣赏，同学们开了眼界，知道了众多的世界艺术大师及其代表作，如米开朗基罗、拉斐尔、达·芬奇、米莱、罗丹等。我印象最深的是德国无产阶级版画家凯绥·珂勒惠支，她的那些激动人心的木刻作品，如《悼念李卜克内西》，既使同学们进一步理解了木刻的战斗作用，又增强了要为无产阶级而战斗的决心。

此外，学校还采取了多种多样的形式，使学生们获得更多的知识。这里仅举一例：重庆每年冬春之际有雾，因而抗战时期敌机难以来轰炸，文化界人士就利用这一时机开展各种文艺活动，因此是我们极好的学习机会。从1940年冬起，陶校长决定组织“雾季见习团”到市区学习。

1940年冬的首批“雾季见习团”是由绘画组、戏剧组组成的，借住在人民路（当时的国府路）马鞍山（现市人民大礼堂的山头）上一间一楼一底的房子里，每天除在此练习素描外，主要是观赏当时由木刻家协会、漫画家协会所举办的木刻、漫画展览，以及其他画家们的画展。

同时，我们还与戏剧组同学一起观赏了很多话剧公演和音乐会，如当年演出的《雾重庆》《乐园进行曲》《大地回春》《北京人》《棠棣之花》《天国春秋》《钦差大臣》《雷雨》《猴儿大王》《日出》《屈原》《安魂曲》《秋子》等名剧，都是各演出单位免费让我们去观赏学习的，从而使同学们受到艺术的熏陶。1942年夏，绘画组迁至市中区管家巷后，其他各组仍坚持这一学习形式，直到抗战胜利。1946年1月校本部迁到红岩村后，因没有必要再采用这种形式进行学习才停止。