我校特色性物质文化建设优化措施

复旦大学是一所百年老校，有着悠久的学校发展历史，有着浓郁的大学文化氛围，有着“博学而笃志，切问而近思”的学校精神，有着陈望道、苏步青等一批大师级人物……复旦大学有着二附中取之不尽、用之不完的教育资源。所谓“特色性”就是尽可能地在物质文化建设中渗透“复旦元素”。

（一）学校的地理位置

我校置身于复旦大学的怀抱，与同济、上海财大、上外等知名学府毗邻而居，有着得天独厚的人文地理优势。二附中隶属于复旦大学，深受复旦大学人文、科学精神的滋养，充分体现了人文性、与大学环境的协调性，使学生进入校园就产生崇高感、自豪感，浸润于一种高雅的氛围之中。

（二）学校的规划与布局

校园布局简单、合理，分为两个区域，即办公教学区和体育活动区。

走进校门就进入了学校的办公教学区，首先映入眼帘的是四层的教学楼——“望道楼”。沿右侧校内道路往前走，右边是校训墙，校训“博学而笃志，切问而近思”几个大字赫然在目。作为复旦大学附属的子弟中学，我们自然而然地将复旦大学的校训移植过来。校训出自《论语·子张》，意思是广泛地学习，专心致志地探求真理；详细地寻求，联系当前实际地思考。左前方是综合实验楼——“步德楼”。“望道楼”是纪念复旦大学建国以来第一任校长陈望道先生而命名，而“望道”还有“望尽天涯路”的意思，勉励学生立志高远；“步德楼”是纪念复旦大学苏步青、谢希德两位校长而命名，而“步德”还有“步先贤之德”之意，勉励学生立德树魂、学会做人。再往前走就是体育活动区——学校的操场。在面积不大的操场上尽可能多地安装了篮球架，这体现着学校对篮球活动的重视与倡导。

（三）学校建筑

建筑一词原意是巨大的工艺。教学“望道楼”的设计很有特点：中间是一个内大厅，内大厅有一个大型壁画“过去、现在和未来”，教室环形分布在四周。站在内大厅抬头远望，发现建筑顶的轮廓形成一个巨大的“？”号，寓意着在求知的路上，有着很多很多的问题等着我们去求解。(www.xing528.com)

紧挨着教学楼的是一幢三层综合实验楼“步德楼”，实验室、图书馆和阶梯教室就布局在这实验楼中。俯看大楼，它的外形是一个大大的“！”号，预示着我们的学生将会在此收获更多的宝贵知识。

（四）校园绿化与小品建设

学校较有特征性的是一进校门就醒目可见的“问思廊”，廊上爬满紫藤，每逢春天串串紫花盛开，满眼兴盛气象；夏日绿叶荫荫，是学生或休息或商讨的好地方。“问思廊”又称“院士廊”，每根廊柱上都挂一张院士的照片与寄语，学生在耳濡目染中接受熏陶。

教学楼后是学校的“后花园”，后花园里有腊梅、桂花；更多的是果树，有桃、石榴、银杏，最为“辉煌”的是一小片柚子林，每年金黄而硕大的果实垂挂枝头，给人丰收的喜悦，累累金果也因“无意识”功能而潜移默化地影响着二附中学子。

学校有两组铜雕：一组铜雕为“晨韵”，有两个学生在晨读，一个学生在浇水，它刻画出了清晨校园的那种安静祥和的氛围；另一组铜雕为“启航”，是一个学生手中拿着即将放飞的模型飞机，它寓意着我们的学生从学校这个“停机坪”中加满航油，即将踏上崭新的征程。校门口还安置了一块灵璧石，石形像龙也像马，故定名为“龙马精神”，学校以“龙马精神”来勉励学生奋发向上。

（五）大学拨予及义工支持的教学设施

因大学的支持，我校曾拥有全上海初中类学校中最早建成的教学用计算机房、校园网，我们的生物实验室里的标本类型也比其他学校丰富。图书馆里有大量的义工们捐赠的书籍（包括电子书）。不少德育与教学的活动室由义工们援建。