国际视域下的戏剧学：学科建设与策略

吉林艺术学院戏剧影视学院教授、历史学博士　刘振华

内容摘要：“一流大学”和“一流学科”建设是党中央、国务院做出的重大战略部署和决策。在“双一流”的背景下，明确戏剧学的学科属性和建设内涵，对戏剧学学科的建设和发展具有十分重要的现实意义。本文从“人才培养、科学研究、队伍建设、社会服务”四个维度来探讨戏剧学学科的建设内涵与发展策略，主张在遵循艺术教育的特殊规律和教育的普遍规律的前提下考量戏剧学的学科建设与发展。

关键词：“双一流”；戏剧学；学科建设；内涵与策略(www.xing528.com)

没有一流的学科就没有一流的大学。建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院做出的重大战略部署和决策。“双一流”建设的总体目标是：“到2020年，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升；到21世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。”^[1]

学科建设是高等学校教学建设与改革的重要组成部分，是大学开展人才培养、科学研究、队伍建设和社会服务的结构性载体。学科建设水平是大学办学水平的综合体现；学科发展水平是大学内涵建设、特色建设和可持续发展建设的核心内容。学科建设工作应该在学校整体发展过程中起着主导和统领作用，是学校各项工作开展的前提和依据。因此，在“双一流”建设的大背景下，明晰学科建设的内涵与应对策略，对戏剧学学科的建设和发展具有十分重要的现实意义。