新时代大学教学改革研究：正确确定培养目标

培养目标是指依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。它是由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定的，也随着受教育对象所处的学校类型、级别而变化。西南大学根据社会需求、办学定位和发展目标制订了符合学校实际的本科人才培养目标。

（一）科学定位人才培养目标

人才培养总目标：培养具有强烈社会责任感、深厚人文底蕴、扎实专业知识、富有创新精神和实践能力的高素质人才。

本科人才培养目标：坚持“育人为本、分类培养、个性发展”理念和“基于综合、立于专业、归于个性”原则，注重学生知识、能力、素质协调发展，培养“人格健全、基础扎实、能力突出、素质全面”的基础型、应用型和创业型等多类型高素质专门人才。

基础型人才：强化综合基础和研究能力培养，改革招生方式与培养模式、教学内容与教学方法，引进国外教学资源，增大研究型教学、双语教学和学生自主学习的比例，着力提高学生的学习能力、研究能力，拓展学生的国际视野，培养基础型研究人才。

应用型人才：强化学科专业交叉融合和实践能力培养，改革实践教学内容，促进科教合作、产学结合，增大实用性课程、技能训练和现场教学的比例，着力提高学生综合实践能力和解决实际问题的能力，培养应用型复合人才。

创业型人才：强化开拓精神和创业能力培养，加强创业课程、创业师资队伍和创业实践平台建设，增大创业设计课程、创业实作训练和社会市场学习的比例，着力提高学生的实践能力和创业能力，培养创业型开拓人才。

（二）正确把握人才培养目标确定的依据

西南大学依据办学定位与发展目标、社会需要与服务面向、教育教学与学生成长规律，科学制订人才培养目标，为国家和区域社会经济的发展提供坚强的人力资源保障。

1.学校定位与发展目标

《西南大学章程》中明确提出，学校秉承“杏坛育人、劝课农桑、学行天下、服务民生”的办学宗旨，彰显教师教育和农业科技特色，致力于建设特色鲜明的高水平综合大学。《西南大学发展战略规划（2006—2020年）》锁定高水平研究型综合大学的发展目标，确立了以人才培养为中心、造就具有创新精神和实践能力的高级专门人才的培养目标。(www.xing528.com)

2.社会需要与服务面向

新一轮西部大开发与“一带一路”倡议的深入推进、西部地区基础教育发展、“三农”问题的攻坚克难、国家实施中西部贫困山区的精准扶贫、重庆市推进富民兴渝战略、建设内陆开放高地等，要求学校培养大批立足西南、服务全国、面向世界的研究型、应用型、创业型等多样化人才。

3.教育教学与学生成长规律

学校遵循教育教学规律，尊重学生个体差异和多样化发展需求，强化综合基础，夯实学科专业，突出个性发展，构建通识教育课程、学科基础课程、专业发展课程、综合实践课程、个性化选修课程、自主创新创业课程“六位一体”的课程体系，强化综合基础课程、专业核心课程和个性化选修课程，强调综合化与个性化相结合的多样化人才培养。

（三）分类拟订专业培养目标

西南大学根据社会经济发展和行业需求以及学校本科人才培养目标，结合各学院（部）办学实际，确定本科专业培养目标。

师范类专业：培养热爱教育事业，贯彻党的教育方针，教育思想领先，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的面向基础教育的中小学优秀教师、教研工作者和未来教育家。

农科类专业：培养热爱农业事业，具有“三农”情怀，专业知识扎实，技术能力突出，面向现代农业的科技研发、推广应用、经营管理等高级专门人才。

其他类专业：培养基础宽厚，专业知识扎实，实践能力突出，综合素质全面，适应社会经济发展需要的各行业高级专门人才。