高校体育管理体制与教学改革研究-系统科学方法论

（一）基本内容

1.基本概念

任何学科都有反映本学科研究对象各个本质方面的最基本概念，即范畴。

系统科学方法论的基本概念，就是前面阐述的系统、结构、要素、层次、功能、信息、反馈、控制、调节等。这些基本概念不仅属于自然科学的范畴，而且也属于哲学的范畴。

2.基本方法

（1）信息方法。它是把系统看作借助于信息的获取、传递、加工、处理而实现其有目的运动的一种研究方法。其特点是，在分析和处理具体问题时，以信息论为基础，完全撇开系统对象的具体形态和具体结构，把系统的有目的运动抽象为一个信息转换的过程。

（2）反馈方法。它是用系统活动的结果（即反馈信息）来调整系统活动，以达到既定目标的方法。其特点是，根据过去的操作情况来调整未来的行为。

（3）功能模拟法。它是以功能和行为相似为基础，用模型模拟原型的功能和行为的一种实验方法。其特点是，模型不仅是认识原型的手段，而且本身就是研究的目的。着重功能和行为的相似，常采用“黑箱法”，即在我们不清楚原型内部结构的情况下，完全可以通过抽入与抽出的分析，建立模型，以了解和认识原型的功能和行为。

（4）系统方法。它是从系统观点出发，从系统与要素，要素与要素，系统与外部环境的相互关系中揭示对象的系统性质和运动规律，进而达到处理问题的一种最佳方法。

此外，还有模型化方法、最优化方法、符号法、形式化方法等。

（二）基本特征

1.综合性特征(www.xing528.com)

第一次科学革命的方法论的主要特征是分析，这种把整体分解为部分、把复杂事物分解为简单要素，分别加以精确研究的思维方法，在当时起了很大作用。但是，自21世纪，特别是二三十年代以来，由于科学技术的进一步发展，人们从事科学研究的方法论主要特征，逐步由分析转变为综合。“三论”所提供的方法更加注重把对象的各部分、各方面和各种因素联系起来加以考察，从中找出共同性、规律性，强调从横的方面研究某几类或全部科学的共同属性和运动规律。无疑，这种思维方法必然成为现代一切科学研究的一般方法论基础。

2.整体性特征

整体性是系统科学方法论的基本出发点。系统科学方法论所提供的方法，不仅要从某一部分、某一要素来思考和解决，而且要从整体上进行考虑，并竭力去挖掘大大超过单个要素功能之和的整体功能。

3.有效性特征

以往的研究方法，只能解决单因素、静态、简单的系统问题，可是，这种传统方法对于现代社会几乎每个事物都是多因素、动态、复杂的系统的情况，就无能为力了。系统科学方法的产生，使这个难题迎刃而解。“三论”所提供的方法，在电子计算机的配合下，能顺利、有效地解决多因素、动态、复杂的系统的问题。

4.定量化特征

运用系统科学方法论解决问题时，总是尽量采用各种数学语言和数学工具使问题得到定量的精确表述，它使人们对许多复杂系统，包括对经济、社会、军事、教育、体育等领域的研究，从定性走向定量，从而使人类的认识水平发展到一个更高的阶段。系统科学方法论的应用有力地推动了应用数学的飞速发展。

5.最优化特征

最优化是系统科学方法论解决问题时所表现出来的最突出的特征。最优化方法是根据需要和可能，定量地为系统确定出最优目标，并运用系统分析和最新技术手段，把整个系统逐个分成不同的等级和层次结构，在动态过程中协调整体与部分的关系，使部分功能和目标服从系统总体的最佳目标，以达到总体最优化，从而为系统提出设计、管理、施工、运行的最优方案。这种方法具有重大的现实意义和深远的历史意义。特别是为解决当今社会面临的诸如人口膨胀等十分棘手的重大问题，提供了最佳方法。

6.信息化特征

在运用系统科学方法论解决问题时，不是着眼于物质与能量而是着眼于信息，这是它与传统方法的主要区别之一。系统科学方法总是把任何可控系统，看作是一个信息的传输、加工处理系统，认为正是由于内部存在的信息流才使系统得以维持正常的、有目的性的运动。任何实践活动都包含人流、物流、信息流，其中信息流起支配的作用，它调节着人流和物流的数量、方向、速度、目标，支配人和物去做有目的、有规则的运动。