学校德育方法：说理教育与荀子哲学

（一）概念

德育方法是指用来提高学生思想认识、培养他们品德的工作方式或手段。

（二）我国中小学德育常用的方法

1.说理（服）教育法

就是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法，即提高认识、启发自觉、调动积极性。包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等方式。说理教育是学校德育最基本的方法。

运用说理教育的基本要求：

（1）明确目的性；

（2）富有知识性、趣味性；

（3）注意时机；

（4）以诚待人。

2.榜样（示范）教育法

是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就即好思想、好行为、好品德等来影响教育学生的方法。包括典范、示范、评优等。

运用榜样要注意以下几点要求：

（1）选好学习的榜样；

（2）激起学生对榜样的敬慕之情；

（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

3.实际锻炼法

有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。包括：

（1）练习；

（2）制度，遵守学校规章制度、学生守则和纪律的锻炼，训练独立性和自我控制能力；

（3）委托任务，教师或学生集体委托学生个人完成一定的工作任务；

（4）组织活动，组织学生参加各种实际活动如学习、课外活动、劳动以及一定的社会实践活动等。

运用锻炼要注意以下几点要求：（1）坚持严格要求；（2）调动学生的主动性；（3）注意检查和坚持。

4.陶冶教育法

通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

人格感化是教育者以自身的品德和情感为情境对学生进行的陶冶。教师不是通过说理和要求教育学生，而是以自己高尚品德、人格、对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促进学生思想转变，积极进取。

环境陶冶。良好的环境总是陶冶人的良好品德，不良境遇则往往形成人的不良思想行为。

艺术陶冶是通过包括音乐、美术、舞蹈、雕塑、诗歌、文学、影视等引导学生从中获得启示、受到陶冶与教育。

运用陶冶要注意以下几点要求：

（1）创设良好的情境；

（2）与启发说服相结合；

（3）引导学生参与情景的创设。

5.品德修养法

即自我教育法，它是在教师引导下，学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的方法。孔子“内自省”、曾子“吾日三省吾身”、孟子“自反”“自强”、荀子“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也”。

修养包括学习、座右铭（自警、自律、自励）、立志（立定人生志向、树立远大理想、设定奋斗目标）、自我批评、慎独（这是自我修养的最高境界，要求一个人在无人监督的独处情况下也能自觉地、坚贞不渝地按道德规范要求自己）。

指导修养要注意以下几点要求：

（1）培养学生自我修养的兴趣和自觉性；

（2）指导学生掌握修养的标准；

（3）引导学生积极参加社会实践。

6.品德评价法

品德评价法是对学生的思想、行为作出的肯定或否定的评价，以激励或抑制、促使其品德健康形成和发展的方法。包括表扬与奖励，批评与处罚。

运用品德评价法要注意：

（1）公正、合理；(www.xing528.com)

（2）适度，不可滥用；

（3）发扬民主，获得群众支持；

（4）注重宣传与教育；

（5）与说理相结合；

（6）表扬与奖励为主，批评与惩罚为辅。

真题

一、单项选择题

1.张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是（　）。

A.陶冶法

B.示范法

C.锻炼法

D.说服法

2.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学要像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷地归还了失主。王老师采用的德育方法是（　）。

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

3.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（　）。

A.个人修养法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.情感陶冶法

4.张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（　）。

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.个人修养法

D.情感陶冶法

5.班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（　）。A.榜样示范法

B.品德评价法

C.实际练习法

D.情感陶冶法

6.“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”荀子这句话体现的德育方法是（　）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

二、材料题

某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率、敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。

问题：

（1）如果你是班主任，根据材料中小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则？

（2）可以运用哪些德育方法？

（3）请分别结合材料加以分析。