民族音乐教学的内涵及优化策略

（一）民族音乐的含义

民族音乐有广义和狭义之分。从广义上说，民族音乐是指各民族的音乐，它是指民族或一定的文化和社会集团所共有并被继续传承的音乐总体；从狭义上说，民族音乐是扎根于各民族生产劳动和社会生活中的具有该民族的音乐形态特征的传统音乐。民族音乐客观上属于人类各民族文化中最美、最感人、最富有完整人性内涵、最富于生活气息和民族个性形象的音乐文化范畴，是人类音乐艺术最伟大的成就之一。

在我国，民族音乐在新中国成立之前被称为“中乐”和“国乐”。王光祈先生早就指出“希望中国将来产生一种可以代表中华民族性的国乐，而且这种国乐是要建筑在吾国古代音乐与现今瑶曲上面的，因为这两种东西是我们的民族之声”。他认为民族音乐是一种具有民族固有的气质与神韵及审美习惯的音乐，包括中国古代音乐和民间音乐这一范畴的音乐。先进的民族音乐是一个约定俗成的概念，实际上就是泛指中华民族千百年来经先人和今人创造并世代流传的，为中国人民喜闻乐见、合乎他们审美取向的传统音乐、民间音乐和创作音乐作品。

（二）学校音乐教育与民族音乐教育的关系

音乐艺术以其广博深刻的内涵、丰富多彩的形式使人感到美的享受，产生情感的共鸣。因此音乐具有一种独特的价值，它存在于乐音以及乐音的艺术组合中。在培养民族精神的教育中，音乐教育无疑是其他学科教育不可代替的，而民族精神的培养又可以通过民族音乐教育来实现。

1.学校音乐教育是传承民族音乐文化的主要途径

民族音乐文化像一条历史长河，一直在滔滔不绝地流淌传播。长期以来，传统音乐的传播方式主要有两种：一是无意识传播；二是有意识传播。所谓无意识传播，是指民族音乐通过民间艺人演奏演唱、民间文娱活动的形式流传的；有意识传播主要是通过学校音乐教育，向青少年学生传授民族音乐文化知识，通过民族音乐的熏陶，弘扬我国的传统音乐文化，让每一位学生了解和正确认识中国的民族音乐，培养学生的民族审美观，加强学生的民族意识和民族教育，帮助他们树立正确的爱国主义精神观念。学校音乐教育是当代民族音乐文化传承的重要行为方式，是衡量一个国家和民族音乐文化发展程度的标志。

2.民族音乐教育是中学音乐教育的重要内容(www.xing528.com)

民族音乐教育是音乐教育的有机组成部分，在我们这样一个历史悠久多民族的国家里，民族音乐教育更具有重要的地位和意义。在我国悠久的历史发展进程中，民族音乐是由各民族共同创造的、有着自己明显特点和深厚文化底蕴的音乐。在我们的音乐教育中，不突出民族音乐，不重视民族音乐教育就会割断历史，就会使我们的音乐教育残缺不全，从而不能发挥其应有的作用。民族音乐教育是音乐教育的重要组成部分，我们的音乐教育应该立足本民族又面向世界，应该尊重历史又面向未来，应该立足中国现实又继承历史优秀文化传统、吸取外国文化有益成果。在这样一种音乐教育体系中，民族音乐教育有着重要的地位。它是不可替代的，没有它，我们的音乐教育就没有完整的美育教育，就无法实现建设“面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化”的要求。

3.音乐教育是弘扬民族精神的重要组成部分

音乐教育是通过培养对音乐审美因素的反应来进行的感觉教育。大量的、题材广泛的音乐作品以歌唱、演奏、欣赏等方式增进了人们对音乐美的认识和理解，鉴赏、创造音乐的能力，在审美教育的同时又融入了民族文化、思想品德教育。丰富多彩的教育形式和内容能够充分调动人的感知觉，使人在主观情感上得到审美体验、情感升华和心灵的净化，这样获得的音乐教育正是民族文化精髓的直接接受，并且比任何说教都来得自然与真实。因此，音乐教育成为弘扬培育民族精神的重要组成部分。

4.通过音乐教育挖掘民族艺术产业价值，是弘扬民族音乐文化的体现

经济学家表明，21世纪最大的产业有两个，即信息产业和艺术产业。目前，高科技产业已被认识，但艺术产业还未形成态势。随着科技的发展，人们对艺术的追求更加迫切，高科技要与高艺术需求结合，现在已经产生工业产品向艺术产品转移的端倪。我国文化资源丰富，但长期未受到重视，或仅限于低层次利用，21世纪的艺术产业将有广阔的前景。这也是经济发展的新增长点。由此可见，挖掘民族音乐的艺术产业价值，将为高科技、数字化社会保持经济的持续增长和精神的稳定平衡提供强有力的精神动力。

5.通过音乐教育不断提高民族素质是培育民族精神的重要内容

国民素质是民族进步的灵魂，也是素质教育的重要目标。音乐教育在培养国民素质方面有着独特的功能，它能激发人的创造冲动，培养审美直觉和想象，培养人的形象思维，还能提升人的思想境界。可以说，这是弘扬民族精神的最高层面。