创造良好家庭阅读环境的方法及重要性

要想让孩子爱上阅读,就要给孩子创造一个良好的阅读环境,可以给孩子准备一些书和材料,放在孩子视力可达到的范围,放到孩子能够着的地方,这样在闲来无事的时候,孩子就可以拿起书来读。事实证明,这种方法远比强迫孩子阅读更有效。

(一)按照孩子的身高定制一个书架

要让孩子在他的生活空间里尽可能地多接触书,把书放在他能够看到的地方,如电视机旁、沙发上、床头、卫生间等,以吸引孩子的注意,让他不知不觉就能进入阅读状态,时间长了就会养成习惯。

生活中,为了减少图书的损坏,有些家长也会像小珂妈妈一样将图书放在高高的书架上,如果孩子想读书,就会给孩子拿一本,孩子读完之后,再由爸爸妈妈给放回原处。这种方式是非常不利于孩子阅读的。如果孩子想读书的时候,家长正好有事,谁来帮孩子拿?孩子的兴趣一般都是短暂的,等到家长有时间的时候,很可能孩子已经对图书没有了兴趣。要想让孩子提高阅读的兴趣,最好将图书放在孩子够得着的地方。如何做到这一点呢?

语言大师、文学家梁实秋先生说过：“一个正常的良好的人家,每个孩子应该拥有一个书桌,主人应该拥有一间书房。”今天,很多家庭都有书架,有些家长还将孩子的书也摆放在了上面。其实,要想鼓励孩子爱上阅读,最好给孩子量身定制一个矮书架。首先,书架的高度要根据孩子的个子来。这样,当孩子想看书的时候,就可以自己拿了。其次,要把书架装饰成孩子喜欢的样式,让孩子自己及时打扫。再次,图书的摆放要整齐,要有一定的规律。比如：百科图书放在一层;故事书放在一层……最后,拿书的时候,要让孩子动作轻一些,不要将书架拉倒。当然,也可以带着孩子到市场买一款书架,这样更方便。

(二)充分利用客厅和洗手间

在家里,要将书放在孩子可以够着的地方,比如客厅和洗手间。

客厅是孩子活动最多的地方,将书放到桌子上,或者茶几上,当孩子想看书的时候,一伸手就可以够着,就不用到自己的房间去拿书了。

洗手间也是一个应该摆放图书的地方。孩子几乎每天都要去洗手间,而且如果解大手,还会待比较长的时间。这时候,如果旁边摆放着一两本自己喜欢看的书,孩子定然会翻看一下。而且,经验告诉我们,坐在马桶上读书,更容易集中注意力。

(三)鼓励孩子及时整理自己的书

如果将书随便乱放,当孩子想看某本书的时候,很可能一下子找不到。

这时候,就要让孩子养成及时放回的习惯。而且,还要让孩子不定时地对自己的图书进行整理。

1．休息时间，和孩子一起逛书店和图书馆

书店一般都摆放着品类众多的图书,也会有很多读书的人。带着孩子一起逛书店,孩子受到氛围的影响,也会拿起书来读。环境对孩子的影响是巨大的。有了这样的读书环境,何愁孩子不会喜欢上阅读?周末是孩子扩充阅读量的一个重要时间,这时候就要带着孩子走出去,多去书店转转。来书店看书的人,一般都喜欢读书,受其影响,孩子的阅读兴趣就会增加。带孩子逛书店,既可以培养孩子对阅读的兴趣,也便于家长在孩子选书、买书的过程中给予适当指导,它是对孩子进行阅读启蒙的有效方式之一。今天很多家长都已经认识到了这一点,在书店,经常可以看到和孩子一起读书选书的家长。孩子在小学低年级的时候,阅读内容以图画书为主,可以帮孩子选一些这样的书来阅读;中年级之后,孩子就会逐渐从图画书向纯文字童书过渡,其间可以安排孩子读一些“桥梁书”;有了前面的铺垫,进入高年级后,就可以慢慢放手让孩子独立去选书、买书了。

一旦阅读之门被孩子打开,到了初中、高中、大学,便不需要家长过多操心了。因为这时候孩子的阅读习惯、阅读能力已经达到了一个相当的高度,他们已经具备了独立阅读的能力和终身阅读的潜质。

书籍是人类进步的阶梯,一本好书有时能改变一个人的人生轨迹。培养孩子对书籍的兴趣,就等于交给孩子一把打开智慧的钥匙,这是家长给孩子的最好的礼物,家长要多带孩子逛书店,只要持之以恒,孩子就能受益匪浅。

2．利用孩子的疑问将其引进书店和图书馆

孩子总有各种各样的问题,在好奇心的驱使下,他们会不断地提出“为什么”,此时,家长要借机对他说：“有些问题我们一时也想不出,不如我们一起去找找答案吧。”接着,就可以带着孩子走进书店、图书馆,并告诉他：“你想要的答案都在这里!”当看到五颜六色、各门各类的书籍时,孩子的视线就会被吸引。然后,引导孩子找到可以解答问题的有关图书,让他自己去翻找答案。

这时候,家长要提醒孩子：“要小心,不要弄脏、弄破书籍。”并告诉他：“看完记得要放回原处。”这样,孩子就能养成文明阅读的好习惯。

3．提醒孩子带着问题去参观

除了书店和图书馆,还可以带着孩子去科技馆、博物馆。在参观之前,可以先在网上搜索一下相关场馆的介绍,看看近期有哪些展览,孩子能从中学到什么知识。然后,再将准备要参观的内容告诉孩子,和他聊一聊,如果孩子感到好奇,可以让他把自己的问题记录下来,等到参观时逐一去寻找答案。参观后,如果孩子对某一事物产生了兴趣,比如恐龙,就要带着孩子去书店,找些关于恐龙的书来阅读,也可以给孩子买一些书回去。

4．调动孩子的多种感官

人的感官是十分丰富的,在带孩子参观各种场馆时,要调动起孩子的各个感官。比如在科技馆,如果有可以动手操作的区域,就要鼓励孩子去动手,让他亲身体验科技的力量。同时,要让孩子享受参观的过程,不要总催促他“快点”,要多提醒他关注馆中介绍的知识与陈列的物品,调动他的兴趣,这样他才会对这项活动产生好感,并期待下次再来。

5．和孩子一起学习知识

生活中,有时候孩子提出的问题比较难,家长可能也不明白,因此在逛书店或参观过程中,家长就要和孩子一起认真学习：或者一起翻书搜索,或者一起认真听讲解员的讲解,之后,还可以就某个问题和孩子进行讨论。孩子受到家长好学精神的感染,很可能希望了解更多的知识,回到家里后,就会主动进行后续阅读。

6．配合孩子一起读，一起想

爱玩是孩子的天性,开始的时候,孩子可能不愿意读书,这时候,家长就可以和孩子一起读书。孩子一般喜欢模仿家长的样子,当他们看到爸爸妈妈在读书的时候,很可能也会拿起书来读。家长一定不要忽视自己对孩子的巨大影响,在引导孩子读书的时候要和孩子一起读、一起想。

星期天,小龙想出去踢足球,可是爸爸叫住了他,说：“一天的时间都用来踢足球,时间有点长,最好读一会儿书,然后再去玩。这样,就什么都耽误不了了。”小龙最不喜欢读书了,可是,爸爸的话有道理,他只好听从爸爸的安排。

爸爸从书架上取下一本《小王子》,然后便和JL一起读起来。时不时地,爸爸还会和儿子比比,看谁读得快。有了爸爸的引导,小龙第一次连续读了一个小时的书。

阅读对于儿童成长的重要性,人尽皆知,但如何培养孩子的阅读兴趣,帮助他们与书建立起亲密关系,对家长来说,是一个挑战。很多家长觉得把“好书”扔给孩子,告诉他内容是什么,就已经尽到义务了。他们不知道阅读是共同成长的过程,亲子共读是一件快乐有趣的事。在阅读过程中,家长应身体力行,既要循循善诱,还要选择时机和孩子交流看书的心得。

(四)掌握亲子共读时的提问技巧

在和孩子共同阅读一本书时,家长可以通过提问与图书内容相关的问题和孩子进行简短的对话。提问的类型有多种,每一种都有其不同的功能和作用,常用的有五种,如下表所示。

1．提供适台孩子年龄段的课外书

家长陪孩子一起阅读的时候,一定要注意给孩子提供适合他们的年龄段的课外书。如果孩子的年龄很小,可以给他们看一些以图画为主的书;如果年龄大一些,再给他们看一些文字上标有拼音的书。孩子越小,阅读时就越需要家长提供帮助。因为他们的识字量有限,因此要靠图画和汉语拼音来认识文字,理解书籍的内容。当孩子的年龄稍大一些的时候,就可以让他们读文字多一些的书籍了。

给孩子提供的书要注意配合孩子的知识积累程度。随着孩子年龄的增长,所选的书中文字会越来越多,文章所含有的思想内容也会越来越丰富。孩子从这些书中不仅可以学习社会知识,还可以了解自我们的社会价值,思考更深的哲学问题。

2．保持安静，给孩子一个良好的阅读空间

事实证明,安静的阅读环境有利于阅读效率的提高。如果孩子在读书的时候,客厅里响着麻将声、电视声,以及各种各样的流行音乐,孩子的注意力是很难集中的。因此,如果想让孩子将注意力集中在阅读上,就要主动给孩子营造一个安静的阅读空间。良好的阅读环境对子来说是非常重要的,尤其是对年幼的孩子,这些孩子一般都缺乏自我们控制能力,在嘈杂的环境中是难以平下心情来阅读的。

有人说,记忆力等于注意力,虽然这句话不一定完全正确,但是要想让孩子养成良好的阅读习惯,首先就要集中注意力。只有孩子把自己的精力全部集中在所要阅读的内容上,才能够专注地看书,从而对书产生更深理解和感悟。因此,家长一定要创造一个独立且安静的环境,让孩子专心致志地读书。读书的时候,也是孩子思考的过程,没有安静的环境是没有办法好好思考的。在孩子阅读的时候,家长与其在旁边唠叨式地辅导和说教,不如为他营造一个安静的学习环境。那么,如何来为孩子提供一个安静的阅读空间呢?

(五)给孩子提供一个安静的环境

环境是影响阅读效果的一个重要方面,因此家长要注意孩子阅读环境的布置。

1．房间内东西的摆放要整齐。

杂乱无章容易干扰视线,影响阅读效果,因此,在孩子学习的房间不要布置太多刺眼的干扰物,物品摆放要整齐,孩子的桌面上不要摆放过多漫画、玩具等容易吸引孩子注意力的东西,墙壁上不要张贴与学习无关的东西,以免孩子的注意力被周围的东西所吸引。

2．房间内的采光很重要。

采光过于明亮或过于阴暗,都会使眼睛产生疲劳感。如果荧光灯忽明忽暗地闪烁,不仅会影响孩子的视力,而且会让孩子觉得焦虑而不能集中注意力,因此,家长最好给孩子安一个亮度合适的灯。

3．在孩子读书的时候保持安静

有些家庭经常是这样的情况：孩子在读书,家长要么在打麻将,要么在看电视,要么在和别人聊天。其实,这样的环境非常不利于孩子集中注意力。因此,在孩子阅读的时候,家长一定要保持安静,尽量避免在孩子读书时看电视、听广播、搓麻将、听音乐、和邻居聊天等行为。当孩子不能专心学习的时候,也不要在一旁唠叨,要用简练的语言指正他的行为。如果孩子阅读时间过长,可以适当地让他放松一下。

(六)培养孩子一心一意的读书习惯

要想培养孩子专心致志的阅读习惯,家长就要起到表率的作用,如不要一边看电视一边看书,不要一边听音乐一边学习,不要一边看报纸一边吃饭。

同时,也要求孩子做到这一点。如果遇到孩子边阅读边吃东西或者看电视的情况,一定要及时纠正他,让他养成一心一意读书的习惯。(www.xing528.com)

1．不打扰正在读书的孩子

在孩子读书的时候,家长不要去打扰孩子,既不要在孩子旁边来回走动,也不要以爱的名义给孩子送这送那,以免使孩子分神。

很多家长都有这个习惯：本来孩子正在读书,他们却一会儿叫他干这,一会儿叫他干那,这样怎么能让孩子专心致志地读书呢?

周末,妈妈在厨房里腌咸菜,女儿在书房里读小说。不一会儿,妈妈的成菜腌好了,她顾不得女儿正在阅读,就来到女儿跟前说：“把这些咸菜给邻居张奶奶送去吧,她爱吃这个。”当时,女儿阅读的兴趣正浓,本不想去,可是妈妈的话又不可违,只好将书放下,走了出去。但是,出去放了一阵“风”,女儿便不想读书了。

2．饭后读读书，营造良好的家庭读书氛围

晚饭之后到睡觉之前还会相隔好几个小时,很多家长都会利用这段时间看电视,其实如果将这段时间用来读书,营造一个良好的家庭读书氛围,对孩子阅读习惯的养成是非常有利的。

小杰出身于书香世家,爷爷奶奶、爸爸妈妈都非常喜欢读书。每天白天大家都各忙各的,可是一到了晚上,尤其是吃完晚饭的时候,大家都会手捧图书、杂志阅读,每到这时候,家里就会充满阵阵的书香味。在这种家庭氛围中耳濡目染,小杰对于图书的兴趣也十分浓厚。

儿童时期,当大人们都在读书的时候,小杰就会随手翻阅自己的图画书;后来,上了小学,随着认字越来越多,他便开始自己读书了。随着识字量的逐渐增加,现在,小杰已经能够读一些名著的简缩本了。虽然小杰刚上三年级,读过的书已经不下百本。

不可否认,小杰之所以喜欢阅读得益于家庭氛围的感染。从小在家庭环境的影响下,小杰自然也就喜欢上了阅读。由此可见,良好的家庭读书氛围是多么重要!

一个家庭的读书氛围如何,代表着这个家庭的文明程度。巴甫连柯曾经说过：“不读书的家庭,就是精神上残缺的家庭。”一个无书可读、也不想读书的家庭,不管其现代化家具设备怎样高档齐全,居室怎样宽敞豪华,充其量不过是富有而已,根本谈不上文明。反之,一个家庭读书氛围很浓,家长、孩子都以读书为乐,家中有一定数量的藏书,那么这个家庭即使比较清贫,精神上也是充实的,志趣也是高雅的,心灵上也是融通的。这样的家庭会充溢着温馨、祥和、安乐、幸福,显示出较高层次的文明。一个爱读书的家庭,给孩子的影响是巨大的。生活可以清贫,但不可以无书。为了让孩子养成良好的阅读习惯,就要努力营造一个良好的家庭读书氛围,让书的香气弥散在家庭的各个角落,让读书成为一件最自然的事情。为了实现这一点,家长可以从以下几个方面进行努力。

3．家庭要有一定数量的藏书

一个到处都能看到书的家庭才有可能培养出爱读书的孩子。要想营造一个家庭的读书氛围,首先要有书,要有一定数量的藏书。很多家庭逐步富裕起来,家具设备及装修都尽可能地追求现代化,可是遗憾的是,很少有人会考虑布置一个读书的环境,既没有书柜,也没有藏书,让人一搭眼就知道这个家庭缺少文化,精神贫乏。为了让孩子养成阅读的好习惯,即使家庭条件不是很好,也要挤出点资金购买些书籍。只要有书了,读书氛围自然会被营造起来。即使孩子一时没有养成良好的阅读习惯,读不进去,可是只要身边有书,孩子自然会读。

4．家长要以身作则

现在,很多孩子没有读书的习惯,其中一个最重要的原因是家长不爱读书。试想,如果孩子是在家长的责骂声、吵架声、搓麻将声、电视声、音乐声下读书,即使他坐在书桌前,怎么会有心思读书?一个没有读书爱好的家长怎么能培养出爱好读书的孩子?

许多爱读书的孩子表示,他们热爱阅读是因为受到家长等家庭成员的影响。因此,即使不读经典名著,家长也要有读报纸杂志的习惯。每天在晚饭后的一段时间里,家庭成员在柔和的灯光陪伴下,每人手捧一本书或一份报纸,为自己的家庭创设一个宁静、温馨、舒适的读书环境。

(七)在书的选择上尊重孩子的兴趣

萝卜青菜,各有所爱!对书的爱好也是如此。有人喜欢大江东去的豪迈,有人喜欢小桥流水的细腻,家长千万不要一味地逼着孩子读他不喜欢的书,否则就会适得其反,只会增加孩子对书的厌恶。

我们提倡的是快乐阅读,千万不要破坏掉孩子阅读的感觉,要将阅读的自由还给孩子。虽然在读书的选择上要尊重孩子的兴趣,但是在孩子选择图书的时候,家长仍然可以提供科学指导。

(1)给孩子找个读书的伴。学习的时候,很多孩子都会找个伴,一来可以减少学习的孤独感,二来可以互相督促,共同进步。其实,阅读的时候,给孩子找个读书的伙伴,也是一种好方法。和他人一起读书,孩子的主动性就会提高,阅读效果也会变好,值得一试!

给孩子找个阅读的好伙伴,不仅可以让孩子之间互相交流阅读经验,以便取长补短;还可以促使他们相互监督,共同进步;更能够让孩子把对方看成学习榜样,产生阅读的动力。

如今,大多数的孩子都是独生子女,邻里之间的交往也不像以前那么亲近．孩子很容易产生孤独感,变得性格孤僻,变成“宅孩”。孩子长大到一定的阶段,就应该有自己的圈子。家长应怎样帮助孩子交朋友呢?

(2)帮助孩子寻找小朋友。如果孩子已经交了小朋友,家长要及时给以鼓励,可以对孩子说：“你有了自己的朋友,很好。应该互相关心,互相帮助。”或者说：“我们很想见见你的朋友,你看可以吗?”如果孩子还没有朋友,家长则应积极帮孩子寻找。比如让孩子与家附近的小朋友一起读书,与同事或同学的孩子一起读书。这个小伙伴最好是同龄、近龄的。帮孩子选择小朋友有两点应该注意：一是能够合得来,二是能够优势互补。这样孩子的优点在互动过程中能强化、发展;孩子的缺点在互动过程中能逐渐克服。还可以利用双休日或其他节假日,与孩子朋友的家长约好,带孩子一起出去旅游、度假,给孩子创造交往机会。

(3)欢迎孩子的朋友到家里来。孩子交朋友,大人对孩子的朋友要当自己的朋友一样,采取热情欢迎的态度。当小朋友来家里时,家长应该说：“我们家来朋友啦,欢迎欢迎。”而且要让孩子认真接待。一旦孩子们自己玩起来,读起书来,家长就可以退居“二线”了。孩子们时间观念不强,家长要适时提醒。提醒的方式要注意：“时间不早了,今天读的够多了,你们商量一下,明天再读,好吗?”

(4)给孩子交朋友以具体的指导。孩子毕竟还小,与小朋友交往中难免会出现各种各样的问题,应该细心观察,给予指导。孩子们之间出现摩擦或者裂痕之后,家长应该了解原因,做出分析,指导孩子们化解矛盾。如果孩子们在一起的游戏时间过长,影响了学业,就要跟孩子们一起讨论,让孩子们认清利弊,主动采取措施。

(5)与孩子朋友的家长主动交往。孩子成了朋友,家长之间就要主动交往,共同指导孩子、带动孩子。家长们来往之后,对孩子的交往会产生促进作用,许多具体问题就容易解决了。家长可以互相商量一下给孩子买什么书,两家各买不同的书,让孩子之间互相传看,孩子就可以看到更多的书了。

(八)设置一个家庭读书角

读书角是孩子在家里汲取知识的港湾,是家庭成员心灵沟通的驿站,可以让学习不再被家庭生活所遗忘,使学习成为家庭中不可缺少的组成部分。当看到孩子坐在读书角专心学习时,家长也会逐步意识到自己读书的必要。

妈妈很喜欢读书,为了培养女儿阅读的好习惯,在小润很小的时候,她就在自己的书房里开辟出了一小块读书角。

为了迎合孩子的年龄特点,妈妈还对这一小块角落做了装饰和布置,不仅设立了几个小书架,还将周围的墙壁贴上了卡通壁纸;而且,为了便于女儿读书,还摆放了一套小桌椅。每天晚上,妈妈都要和小润在这里待上半个小时。星期天的时候,她们坐在这里的时间就更长了。

随着女儿年龄的增加,妈妈不时地对图书角进行重置,购买的图书内容更加广泛。

或许正是因为这样的原因,小润非常喜欢阅读,不仅文笔很棒,而且口头表达能力也很强。

小润之所以喜欢读书,和家里图书角的设置是有一定的关系的。家长们完全可以借鉴这种方法,把它用在自己的孩子身上。

每个家庭可以利用国庆等放长假的时间,搞一次以建立家庭读书角为主题的亲子活动。孩子和家长一起在家中选定地方,一起设计、布置读书角,一起购置有关的书籍,然后每一个家庭写出这个主题活动的过程、体验和收获,再拍一张家庭读书角的照片,并在照片上写上激励自己的话。

读书角的建立,为创建学习型家庭创设了一个硬环境,让孩子和家长一起把学习引进了家门,引进了家庭生活,而它最终改变的是一个家庭的软环境——为家庭营造了人人学习的良好氛围。因此,要想为孩子创造一个阅读的好环境,就要尽自己所能设立一个家庭读书角。

1．台理布置读书角

孩子阅读的环境不应该是冷冰冰的,应该是温馨的、舒适的。孩子喜欢读书角,才愿意在这里读书。读书角最好选择有木质地板或者是铺着地毯的房间,因为瓷砖和大理石的地面会给人冷冰冰的感觉。读书角里应该有柔软的沙发,低矮的木质书架,书架上不仅要有丰富的图书,还要配以家庭成员的照片,适当的玩具摆设。

要让孩子感觉到在这个环境中,自己是快乐和轻松的。图书角的墙面也可以充分利用起来。可以在墙面贴上带文字的图画,也可以贴上孩子自己域的画;甚至是贴上大白纸,孩子看过书以后,可以把自己喜欢的书中人物画在大白纸上。同时,要定期更换,更替下来的图画,家长要妥善地收藏起来,背面写上日期,以后将成为孩子成长的真实记录。

2．准备一些书架

给孩子的书准备一个专门的木质小书架,以此来培养孩子爱护图书、物归原位的好习惯。

最好是采用低矮书架而不是有门的书柜,因为开放式的书架可以消除孩子读书的障碍;书架的高度应该是孩子可以够得到的位置,这样孩子可以学会正确取放图书;家长可以带着孩子给每一本新书编上号码,既可以培养他的规则意识,又便于整理图书,还帮助孩子认识数字,学习数学。

3．丰富孩子的藏书

调查显示,人们获取图书越容易,他们的阅读成绩就会越高。因此,在阅读硬环境的创设上,要本着一个原则——消除孩子读书的障碍,提供方便舒适的读书环境,提供丰富的图书。

图书的题材要接近孩子的生活,要尽量涉及孩子生活的各个方面,如关于亲子感情的、动物的、植物的,或是科幻的。年龄越小的孩子,图书的故事性就要越强。

同时,还要注意选取不同写作手法、不同绘画风格的图书。如有的图书语言幽默,有的语言优美,有的图案简洁,有的色彩丰富绚丽,应该让孩子感受到不同的美感。

家长带孩子摆放图书时,可以按照一定的分类标准,如作者的国籍、题材、图书的系列等,将每一类的书分门别类摆放,让孩子形成对图书类别的初步感知。

4．为孩子量身定做小书桌

给孩子准备一个高矮适宜的小书桌。小书桌的桌角应该是圆的,不能选用尖桌角,以免对孩子造成伤害。

给孩子提供一个小书桌,孩子就不用自己手举着书了,只要把图书平放在桌子上,端正地坐在书桌前,一页一页、轻轻地翻书和准确地指读文字就可以了。如果不用书桌,在孩子阅读的时候,家长也要注意让孩子保持正确的读书姿势。