叙述：把人物的经历、事物的进行、空间的转换变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见，也是最主要的表达方式。
描写：是对人物的外貌、动作、语言、心理，事物的性质、形态和景物的状貌，变化所做的具体刻画和生动描摹。
说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露。可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
议论：根据作品写出自己的见解或道理。记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。
鉴于小学阶段抒情和议论及说明等表达方式不是作文训练的重点，下面对叙述及描写两种表达方式的要领做详细分析。
（一）叙述的要领
1.写清楚事物的六要素
叙述是事物动态的述说，重在过程性，所以事情的来龙去脉，前因后果要交代得清楚明白，这就要求写清楚事情的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。六要素交代清楚了，事情才能交代得条理清楚。
2.选择好叙述的人称
第一人称写法，即以第一人称“我”的眼光去观察，以“我”的口吻来叙述的写法。优点是情感更为动人，增加了文章的真实性和亲切感。人物心理刻画也更为细腻。
第三人称写法，即以第三者的眼光去观察去叙述的写法，优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。对事实描述不做作，不矫情，使文章娓娓道来。
3.安排好记叙的顺序
记叙文有五种常用顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。
顺叙：指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。
倒叙：指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程。
插叙：指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情。插叙时插入的内容对主要情节起补充衬托或者解释说明的作用。插叙能使文章的脉络清晰，结构紧凑。
补叙：指行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
分叙（平叙）：也叫平叙法，是指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情。
4.设计好叙述的线索
记叙文要有线索，才能使文章显示出较清晰的思路和结构。线索主要有以下四种类型：以人物为线索、以事件为线索、以行踪为线索、以人物思想感情的变化为线索等。
5.注意好材料的详略
记叙文写作对材料的处理不能平均用力，要注意安排好详略。一般来说与中心关系密切，能深刻、生动突出中心的是重点材料，要详写；其余的与中心有关系的次要材料要略写；没有关系的不写。详写的材料要做到浓墨重彩，生动具体；略写的要做到简笔勾勒，概括精炼，画龙点睛。只有做到详略得当，文章才眉目清楚，中心突出。
具体来说，写人为主的记叙文，重点要写出人的性格、品质、思想等方面的特征。那么，表现人物性格、品质、思想等方面的材料，如人物的语言、动作、心理、外貌等是重点材料就应该详写，涉及表现人物思想品格的事件应当略写。
以事件为主的记叙文，文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是表现主人公的思想品德。所以，事情的过程必须详写，而围绕着事件的人物和景物的描写就可以略写。
写景状物为主的记叙文，景和物是基础，应详写，抒情、应物而生，应该略写。
以记叙、描写为主的文章，往往结合抒情、议论来点明主题。记叙、描写应详写，抒情、议论可略写。(www.xing528.com)
（二）描写的要领
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。描写是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。
1.人物描写
人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。
人物描写要求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。人物活动包括外部情态（肖像、动作、语言）和内心世界（心理），所以描写人物主要包括肖像描写（又称外貌描写）、动作描写、语言描写、心理描写，这些描写对于刻画人物来说是有机的统一体，四者之间是相辅相成的关系。
要写好人物，就必须注重观察。观察父母和其他亲人，观察老师和同学，观察大街各色各样的人物。结合他们的身份特征记录他们的外部情态，揣摩他们的内心情感，了解他们的思想性格，获取各种人物形象。久而久之，描写人物的时候，各种人物的一颦一笑、言谈举止就会浮现在眼前，自然就能做到胸有成竹。
著名作家福楼拜在训练莫泊桑创作的时候，就注重训练莫泊桑敏锐的观察力，他要求莫泊桑每天观看家门口来来往往的马车，发现其中不同寻常的东西，还经常指导莫泊桑进行“速写”训练，告诉他说：“当你走过一位坐在自家店门前的杂货商面前，走过一位吸着烟斗的守门人面前，请你给我描绘出这杂货商和这守门人，他们的姿态，他们的全部身体外貌，不但要用画家的手腕，还要请你在其中传达他们全部的精神本性，以便我不至于把他们和任何别的杂货商人，任何别的守门人混同起来。”福楼拜对莫泊桑严格要求的真实故事已成为世界文坛上的佳话，流传至今。莫泊桑正是在导师福楼拜的严格要求下，花了将近十年的苦功，终于结出了硕果，成为世界短篇小说大师。这种训练方式，对我们今天的写作练习，依旧有着借鉴意义。
2.肖像描写
肖像描写是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，通过外貌描写来传达人物的精神风貌，刻画人物的性格。
肖像描写可以抓住人物的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面进行刻画，力求准确、生动、形象、传神，写出人物的性格特征和精神气质。
3.动作描写
动作描写是对人物举止、动作、行为的描写，是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。动作描写必须抓住最能反映人物性格的举止、行动来体现人物的性格特征，要善于抓住人物的动作细节来刻画人物。
4.语言描写
语言描写包括人物的独白和对话。独白是人物的自言自语，是人物心理活动的重要体现。对话是人物之间的交谈。言为心声，人们的话语最容易泄露人物的内心活动，因而，语言描写可以细致地表现人物的内心世界，刻画人物形象，揭示人物性格。
由于时代、年龄、职业、身份、学识、修养等等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写要求符合人物身份、职业、地位、经历，能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来，使读者如闻其声，如见其人。同时，语言描写不能拖沓散漫，力求简洁得体。
5.心理描写
心理描写是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的心理活动，能直接反映人物的性格，展示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
心理描写的方式有心理概述、内心独白、动作暗示、景物烘托等。在刻画人物心理时，要注意捕捉人物一闪即逝的心灵波动，反映内心的变化。同时，心理描写可以结合肖像、言语、行动的描写使人物形象更为丰满，更加富有艺术感染力。
6.景物描写
景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。
景物描写主要作用是交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物情趣、心境；表现人物的心理，展示人物的身份、气质、个性等；借景抒情，情景交融等。
小学作文教学景物描写主要是风景描写，山川河流、花鸟草木、风云雷电、亭台楼阁等等都是描写的对象。景物描写顺序一般按照空间顺序和时间顺序进行。
（1）空间顺序
①固定观察点：取一个固定观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物，或由远及近，或由内而外，或由上到下，或由整体到局部等。
②移步换景：随着观察者位置的转移来描写景物，一步一景。
（2）时间顺序
时间顺序是按一定的时段依次写景，描绘出景物的变化，如春、夏、秋、冬、晨、午、暮、夜等。
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