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司法笔录训练:审问言语链分析与案例

时间:2023-07-30 理论教育 版权反馈
【摘要】:在审问言语链条上,既能反映出审问言语的组合方式,又能反映出短兵相接、针锋相对的智斗场面,还能充分展示问话人的才智水平。例如审判人员与杀人案被告人的庭审对话:审:被告人卢×,起诉书指控你打死杨×是事实吗?被告人卢×,问你两个问题:①你知不知道杨×是一个什么样的人?

司法笔录训练:审问言语链分析与案例

在审问言语链条上,既能反映出审问言语的组合方式,又能反映出短兵相接、针锋相对的智斗场面,还能充分展示问话人的才智水平。

例如审判人员与杀人案被告人的庭审对话:

审:被告人卢×,起诉书指控你打死杨×是事实吗?

被:是事实。

审:你在什么时间、什么地点打死杨的?

被:6月4日晚上大约12点过,在××寨子北边坡脚的田坝里。

审:当时有哪些人在场?

被:就我和他两人。

审:你们为什么到那里去?

被:他要买大烟。我骗他说北边寨子有,晚上带他去。

审:你怎么把他打死的?

被:走到那里,我说累了休息一会。他躺在田埂上,我趁他不注意,用石头朝他头部砸下去。先后用了两块石头,砸了五六下,把他砸死了。

审:(出示物证)是不是这两块石头?

被:当时天黑,没注意,看样子是。

审:你为什么要砸死他?

被:为抢他身上的钱。

审:你抢了多少钱和东西?用到什么地方去了?

被:590元钱和4块走私表。还债用去400多元。花掉100多元,还剩几十元和表一起被收了。

审:这是不是你抢的4块表?(出示物证)

被:(经辨认后)是的。(www.xing528.com)

审:你当时对杨的尸体怎么处理的?

被:扛到坡脚丢到水塘里去了。

审:你为什么要抢钱?

被:为还款,人家逼得紧。

审:你和杨是怎么认识的?

被:做大烟生意时认识的。

审:公诉人有没有问题要问?

公:有。被告人卢×,你欠的债是怎么欠下的?欠了多少?

被:是做大烟生意亏的,欠了800多元。

公:你知不知道做大烟生意是违法的?

被:知道。

审:辩护人有没有问题要问?

辩:有。被告人卢×,问你两个问题:①你知不知道杨×是一个什么样的人?②杨×身上的钱和表是怎么来的?

被:知道些。杨×因贩卖大烟被劳改过几年,出来后他表面上做草药生意,实际上做走私表和大烟生意。他身上的钱和表是做生意赚来的。

言语紧扣发问、出证、质证三个环节进行。发问由是非问句和特指问句构成,紧紧围绕作案时间、地点,犯罪情节、手段,犯罪目的,赃物、赃款的去向,以及被害人尸体的处理等实质性问题进行,公诉人的问话对审判员的漏问作了补充,而且每个问话者的问话目的明确,问话内容符合各自的身份,语言干净利落,句句涉及案情的关键,确属一次成功的审问。

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