再次精读文本，对任务一中每张阅读卡上的内容准备5分钟的课堂分享，连续7节课，每节课由随机抽取的两名同学分享两张阅读卡的内容。每个学习小组派出一名评委，按照以下标准评分，最后得分记入过程性评价。
典型试题：
（一）
近几年，上海、北京、延安、红安、昆明等多地纷纷举办“外国记者眼中的中国共产党员”展览，展览中有斯诺当年在西北拍摄的大量照片，他用笔、用镜头将清贫而廉洁的共产党员，装备低劣却坚持奋战在民族独立和人民解放第一线的革命军队呈现在世人面前。
图片是展览中的一张照片，图中的人物和正在上初中的我们年龄相仿，但是由于时代原因，他们和我们有完全不同的人生经历。如果你去参观了展览，想用这张图片发一个朋友圈，向大家介绍图片中的人物，并结合原著内容交流你的观展感受，你会配什么文字呢？
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解析：根据《红星照耀中国》的内容介绍这张图片，可以从人物的身份、事迹、精神品质等方面谈自己的感受。(www.xing528.com)
参考资料：斯诺在书中写道：“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严……随着我更深入苏区，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的青年运动的蓬勃精神。”斯诺看惯了羸弱无助的中国孩子，“红小鬼”表现出的蓬勃朝气让他着迷。
作品中讲述的几段关于“红小鬼”的故事，给读者留下深刻的印象。刚到根据地时，斯诺在百家坪交通处用不礼貌的“喂”称呼了两个孩子，结果不被理睬，在李克农的提醒下才意识到自己的错误，赶紧改口称他们为“同志”，得到两位“红小鬼”的原谅。在保安，一位十三四岁的小通讯员特意找到斯诺，他担心自己的名字被斯诺写错而影响到外国同志对红军的印象，因而极为仔细地把自己的名字写在纸条上，并希望当面得到斯诺（不写错他名字）的保证。还有一定要拿到彭德怀签署的“路条”才放彭德怀本人通行的少先队员们，在斯诺幽默风趣的叙述里，这些几乎一笔带过的情节让“红小鬼”的形象鲜活而可爱，他们身上有着在当时中国儿童普遍缺少的高度个人自尊，他们愉快乐观、生机勃勃，他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，给“红色中国”增添了无限的希望与活力。虽然当今世界早已发生了巨大的变化，但这些“红小鬼”的生活态度与高尚的品格令人敬仰，至今仍值得广大青少年学习借鉴。
（二）
下列图片中，无论是“红星照耀中国”的档案展、音乐会，还是根据著作改编的电视剧、话剧，宣传海报上，“红星照耀中国”这几个大字不约而同都使用了行书。
请结合《红星照耀中国》的具体内容，说说使用这种书体有什么好处。
解析：《红星照耀中国》里的中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝、坚强乐观，而行书笔画连绵，行云流水，（潇洒飘逸，灵动自如，秀美遒劲，气韵生动），能很好地表现红军领袖和战士们的这种革命精神。
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