纯粹语文：探索学生创新潜能与人生创新

创新是新世纪的主题，也是推动社会进步的动力。21世纪的激烈竞争呼唤着具有多样化思维和创造力的人才。材料中提到的“创新”话题就是意在考查学生的创造潜能与创造个性，并思考自己的人生创新与创新人生，达到作文—做人的和谐统一。“创新”是个老话题，又是一个新话题。说它“老”是因为这一话题在各级各类试题中出现太多，典范文章太多。说它“新”是因为考生经历此类话题较多，见惯不怪而轻视它，浮泛它，且很难写出有创新的“创新”——考场作文命题中公开的秘密就是喜欢命一些既“老”且“新”的话题。基于此，很有必要对这一话题重新认识定位，重新点拨指导。

1.考虑到考场作文的即时性与仓促性，会有较多学生会把该话题写成议论文体，故有以下几点需要注意：

⑴拟题应新颖，醒目。有三点应注意：其一，题目要写出论点，能表现自己的审题意图。不写“浅谈创新”、“创新小议”这类论题型命题，以免话题过大。其二，不拟表面标题而就事论事，泛泛而谈。其三，不拟大而无当的标题，拟题要小巧而深刻。

⑵不要“观点”加“例子”，或“叙”一半“议”一半，造成“叙”而不“论”或文体不纯的弊病。

⑶该话题的议论文写作需要一些典型得力的论据材料，且对于论述语言的要求也很高，故不要为迎合而抛弃个性，为深刻而自造名言，为拔高而瞎编故事。还要避免出现语言的生硬做作。不要为“有文采”而千方百计将散句写成整句，将叙述强写成抒情。或为了有气势而“排比”，为了有韵味而对偶，为了有语言魅力而滥引“名言警句”，造成无病呻吟，语无伦次的败笔。(www.xing528.com)

⑷以立意取胜：立意最好运用逆向思维、发散思维，可以唱唱反调，给“创新”泼泼凉水，相信此类作文会在众多的议论文中胜出。

2.建议写成散文类或记叙类文体，散文类文体较容易展开话题，围绕“创新（话题）”之神，展开“创新（观念）”之形，如能以抒情为主，兼以其他表达方式，放飞文思，板块构造成文，这样文本表述虽杂，但成品阅读效果较好，作文得分也会不低。记叙类文体不要企图写“大素材”、“大手笔”，因为篇幅的限制很难“玩转”话题，如能挖掘一下箧底珍藏，你会另有发现：可以写一写童年时代的“创新”逸事，结尾数语点出自己长大后以“创新”立身行事的主题，在旧材新用后写出自己的新发现、新境界、新见解，也是很好的。记叙类文章如能介入小说笔法，当然更好。

3.尝试写写另类作文：如对“创新”话题本身的创新，入于话题而跳出话题：从“创新”谈起，却论述“守旧”，内容实质却紧扣话题。另外，如果胆子大些，才能高些，可以对“创新”——话题本身进行语法分析，写成关于“创新”的语法分析类的说明文，我认为，该石破天惊的探索也未尝不可。