高校体育活动实施过程的研究成果

课外体育活动的实施是一个以自愿为主，强制性规定为辅；宏观调控指导，微观自主开放为特点的操作过程。与作为必修课的体育课程相比，学生在课外体育活动中拥有更大的自由度，自觉、自愿、自主、积极、主动、灵活是课外体育活动的主基调。但是，这并不意味着课外体育活动就可以放任自由；相反，作为实现学校体育目标的重要途径，学校必须加强课外体育活动的宏观调控指导，加强活动的计划性，合理配置学校有限的体育资源，使课外体育活动能够有序地进行，达到预期的目标。

（一）课外体育活动工作计划的制订

课外体育活动工作计划是全校体育工作计划的重要组成部分，它对课外体育活动的顺利开展，对学校整个体育工作目标的达成具有重要的积极意义。由于课外体育活动又是学校课外活动的组成部分，且涉及学校作息制度，宣传、后勤等部门，需要与相关部门沟通和合作，使计划切实可行。

1.全校性活动计划

全校性的课外体育活动计划一般都是由体育教研室或体育教研组在总结过去学年或者学期经验，广泛听取各方面意见的基础上制订的，报学校主管领导批准后执行。全校性的课外体育活动计划可以以学年或学期为单位，其主要内容包括：课外体育活动的指导思想和目标；早操、课间操、大课间活动的内容以及组织措施；年级活动、班级活动和体育俱乐部的宏观安排；体育素质的测试安排；学生体育干部的培训提高；宣传教育、检查评比的落实等。

2.年级活动计划

年级课外体育活动计划通常比较适合规模较大、学生较多的高校，一般由体育教研室或体育教研组负责整个年级体育教学的老师和年级主任或组长共同协作完成。计划的主要依据是学校课外体育活动的计划，以及本年级学生身心发展的特点、体育基础、运动水平等，关键是细化学校课外体育活动的计划，并安排适合本年级学生特点的课外体育活动。

3.班级活动计划

班级课外体育活动计划是为落实学校活动计划或者年级活动计划而制订的具体实施方案，通常是在班主任、体育任课老师的指导下，由班级体育委员在征求全班同学的意见和建议后制订并实施。班级课外体育活动计划对推动学生的课外体育活动具有积极意义，是落实每天一小时体育锻炼的重要保证。班级课外体育活动计划的内容主要有：班级课外体育活动的目标；活动的内容和形式；活动小组的划分；检查评比方法等。活动的时间、场地、器材等一般都需要按学校的总体安排落实。

4.俱乐部活动计划

作为近几年涌现出来的课外体育活动组织形式，校园内的体育俱乐部活动趋向于自成一体的组织。但总体来说，它仍然是学校课外体育活动的一部分，也必然要在学校课外体育活动的计划框架内运作。俱乐部的活动计划由专门负责人按照学校体育工作的总体规划和课外体育活动计划确立自己的目标、任务、运营方式、人员安排、经费预算等，此外，还包括经费的筹措、场地器材设备等的合理配置。由于俱乐部承担着较多的工作任务，它的计划也要相对复杂些，需要统筹兼顾。

5.小团体活动计划和个人活动计划

由于小团体活动和个人活动相对自由度大。严格地说，不容易规范管理，计划性也比较差，特别是一些时聚时散的小团体，在很大程度上是随意的、无计划可谈。一般来说，体育教师可以通过指导、咨询、协调等形式介入其间，尽可能做到有求必应、有叫必到，并鼓励、启发学生有序、有计划地进行体育锻炼，做到持之以恒。对学生个人的活动，体育教师则可以耐心引导、启发学生根据班级课外体育活动计划，结合学生自身个人的实际，有针对性地做出计划安排，内容可包括个人的锻炼目标、时间、场所、内容、方法以及测评方法等。

（二）课外体育活动的组织实施

计划制订后就要认真组织实施。再好的计划若是不付诸实施，都将成为空中楼阁。组织实施是一个动态的管理过程，对全校性的课外体育活动而言，它更是一个系统工程，需要学校多个部门的协调配合才能完成。一般来说，课外体育活动的组织实施应该做好以下基础工作。(www.xing528.com)

1.确立制度和工作规范

根据学校课外体育活动的计划，由主管校长召集相关部门确定实施学校课外体育活动的有关制度，如晨操制度、课间操制度、大课间活动制度、班级课外体育活动轮换制度等。这些制度都要纳入学校作息时间内加以规范化管理，从而保证各项制度能够有效地实施和操作。与此同时，应建立与各项制度相配套的工作规范。这是学校课外体育活动的一般规则，其主要形式有守则、须知、程序等。科学的规范管理是有步骤、有秩序地实施课外体育活动的基本保证。

2.明确职责和工作范围

（1）校领导

校长或主管副校长为全校课外体育活动总负责人。晨操、课间操、大课间活动等全校性课外体育活动要求校长或主管副校长身体力行，亲自到活动场地参与活动，以鼓舞学生积极投身体育锻炼，同时可以深入一线了解课外体育活动开展情况，以便及时发现问题、解决问题。

（2）体育教师

体育教师是课外体育活动的业务工作责任人，具体负责编制实施方案。具体的操作包括安排全校晨操、课间操、大课间活动等的内容、选择乐曲、带操等；负责班级活动场所及进退场的安排；协助班主任组织好所带年级的活动等。

（3）班主任

班主任是各班级课外体育活动的负责人。班主任的特殊身份决定了他们非同一般的感召力。课外体育活动的实施必须充分发挥班主任的作用，通过班主任教育、鼓励、引导和督促学生积极参加活动。具体职责是：了解和掌握本班学生的运动兴趣、运动习惯、基础水平及体育特长等基本情况；协助学生干部组织本班学生按时出操或开展其他体育活动；维持本班级纪律和秩序。

（4）学生干部

学生干部主要是指共青团、少先队、学生会、班级以及学生体育协会等组织中的骨干，尤其是班级体育委员对课外体育活动的顺利实施有很大的影响。学生干部的职责是以身作则，组织并带动全班学生积极主动地参加活动。

（三）编制实施方案和落实操作

全校性的课外体育活动应根据课外体育活动计划，由体育教研组（室）负责人协同全体体育教师编制具体实施方案，经征求各方面意见后报主管校长批准方可实施。年级课外体育活动实施方案则应由年级体育教师会同年级主任和各班班主任协商编制。

课外体育活动操作实施的实质就是从领导到教师，各司其职、各尽其能，扎扎实实地把课外体育活动的具体实施方案付诸实践的过程。在这个过程中，领导起着统领全局的作用；体育教师主要做指导、协调和组织工作；班主任则着重在于组织、引导和督促学生主动参与活动。