新加坡中小学信息教育的最新规划

新近，新加坡政府制定了《信息技术在教育中应用的规划》，该规划是为迎接21世纪的挑战而将信息技术结合到教育中去的。

1.规划的指导思想和目标

指导思想为：教育应该不断地预测未来社会的需求，并且为满足这些需求而努力。未来技能的焦点将集中在思考、学习以及交流等方面，基于信息技术的教学和学习是年轻一代获得上述技能的主要途径因而强化信息技术教育。为了实现学习机会的逐步均等，该规划还着力于为年轻一代寻求一个更为广泛地走向信息技术之路的基础。

该规划包括四个主要目标：加强学校和外部世界的联系，拓展和丰富学习环境；鼓励创造性思维、终生学习的习惯和社会责任感；改革教育过程；发挥信息技术在教育系统行政管理方面的优势。

2.四大要素

（1）课程与评估

该规划指出，软件与课程目标的匹配成为现实以后信息技术将被引入所有的科目。

目前，小学将在英语、数学、科学和中文等科目引入信息技术；中学阶段还包括了地理、历史、英国文学以及公民和道德教育、因特网的使用，直至引入开放性的工具软件到所有科目。

整个课程的首要的目的是加强学生的概念、知识和思考技能，在每个阶段学生都要获得相应的信息技术的技能。中学毕业以后，学生至少应该具备桌面出版、使用电子制表软件、建立和使用数据库以及从光盘和网络上查寻信息资源的能力。

在新的学习环境中，教育评估模式相应地应该能够估价学生测量使用信息、思考以及交流的技能。(www.xing528.com)

（2）学习内容和学习资源

规划将因特网视为学校教育中重要的内容和学习资源，因特网将成为师生之间、学校之间互相交流、协作、分享思想和资源的得力助手，以及数字媒体资源库传送资料的平台。教育部将提供一个服务中心，用于学校查寻、浏览和推荐软件并提供因特网的站点。

明确提出学校有使用相关软件的自主权，要建立一个便于学校获取资源的出版体系，建立数字媒体资源库以便为基于多媒体学习的学校、学生，提供媒体资源、网页以及课件摘录。

与课程相关的教育软件的开发和商业化是该规划的关键组成部分之一。软件产业将为开发和提供学习资源服务（例如，为数字媒体资源库开发光盘及各种资料、查寻有关的因特网点、从国外搜集软件资源等等），同时鼓励软件发行商根据学校的需求定做教育软件、提供售后技术支持等。

（3）物质和技术基础

该规划指出，到2002年，学生应该有30%的课程时间利用信息技术，学校的所有学习领域都将为学生和教师提供利用信息技术的机会。计算机可以出现在计算机实验教室、图书馆和其他专用教室等地方，并将成为学生学习和教师工作中不可缺少的工具。到2002年学生与计算机的比率应该达到2∶1，教师与所提供的笔记本电脑比率是2∶1。在每一所学校建设遍布校园的网络设施，确保所有的学习场所都能方便地从因特网上获得各种课件以及数字媒体资源，小学四年级以上的教师和学生都将拥有E—Mail帐号。

（4）人力资源开发

有效而又持续的教师培训计划是实现信息技术与课程整合规划的核心。每一名教师都应该具备操作信息技术设备和在学生中推广新学习策略的能力。在人力资源紧缺的情况下，到1999年要在每所学校都形成一个由四个层次组成的队伍：聘请高级学习理论研究所、信息技术公司、信息技术专业人员、具有极其丰富的教学经验、资深的高级教师的参与，为学校提供专业技术支持、提出技术上的建议，并保证学校有源源不断的理论与实践资源库。在师范教育中增加有关信息技术课程的比重，把未来的教师训练成为使用信息技术进行教学的模范。