生涯故事
胡钊小时候在农村长大，上小学的时候父母把他接回来。刚开始，父母只是以为他不习惯城里的生活，比如不爱洗澡，不愿意剪头发，鼻涕擤了往身上一擦了之……但是无论如何培养，这孩子还是这样。小时候也就算了，玩着玩着多干净的小娃娃不也就成了泥娃娃。可是到了初中他还是这个样子，头发乱得跟鸡窝一样，每次洗头都搞得跟杀猪一样。到了高中，别的邋遢孩子也都开始注意自己的形象了，他呢，依旧我行我素。
胡钊的邋遢不仅仅体现在外表上，他的房间、书桌、书包都是一塌糊涂。无论几个人帮着收拾，也都永远没有利索的时候。你这边正帮忙收拾呢，那边一大摞东西又轰然倒塌；你这边正给他分门别类，他冲过来一顿上下翻找只为了一只记号笔，眼看大功告成的清理工作又得从头开始。
学习上他也是因为这个耽误了不少事情。要考试了，找不到准考证了，进到考场了，笔又不见了，最后还是跟监考老师借一个，期末考试要交卷了，答题卡却怎么也找不到了……
因为邋遢，没人愿意跟他同桌，他也不在乎，自己守着“垃圾堆”一样的课桌，狭小、逼仄、拥挤、乱糟糟的空间里，他捣鼓着自己的事情，似乎无忧无虑。
胡钊的老师没少为这事找家长，但是他父母除了给老师道歉赔不是，再也没有别的办法了，因为凡是能尝试的方法，他们都试过了，无一不以失败告终。每次班里的卫生评分，因为胡钊拖后腿永远都是倒数第一名。
【生涯视角】
你能不能允许自己养一个有“缺陷”的孩子？
挺难的，是吧？纵然我们自己不够完美，我们都希望能够养一个好孩子，一个完美的孩子——看看你在孩子身上付出了多少，你对他的期待，你就明白了。
我们常常会说，我对孩子要求也不高呀，我就希望他能好好学习，老师讲的能听懂，听懂的能做对，做对的考试能得分，别马虎，别粗心大意——等等，请问，在你的人生发展历程中，这些你都做到了吗？
我们还常常会说，不就是把书桌、书包、房间整理干净吗，有那么难吗？这不是幼儿园就开始的必修课吗——那你说说为什么家政公司发展得风生水起的，还有了各种水平的扫地机器人，日本的一位女士还凭借断舍离、扫除力风靡全球并以此为工作？
讲这些，都是想帮你扫除非合理信念和降低期待，免得你太受伤，接受不了现实。
回想一下我们自己身上，是否有一些小毛病，一直想改，但是一直没有改掉？是否有一些小问题，从小到大，不论是父母、老师、领导或伴侣，一直想要改变我们身上的这些问题，却一直没有成功？
孩子也是一样的，没有十全十美的孩子。一个本硕博保送的优秀学生，可能生活能力差得惊人；一个厨艺极佳无师自通的孩子，可能就是数学方面一直还没开窍；一个体育样样精通的孩子，可能绘画方面略显笨拙……这些都是正常的，当我们不断要求孩子要做好每一件事的同时，请先给自己5分钟，停顿一下，感受一下，思考一下，自己是否真的每一件事都做好了，每一件工作都胜任了？
过去，我们可能会想当然地认为，收拾好自己的东西，这是一件太小菜一碟的事情，这跟能力有什么关系，根本就是懒。而现在，已经有越来越多的事例和证据表明，整理物品是一种能力，甚至它还跟人的心理状态相关，日本的那位女士，就提出了一个概念——扫除力。
回想我们生活过的地方，认识的人，听说过的故事，不会整理、不善整理、居所乱七八糟的人，大有人在，并不是偶然的案例。(www.xing528.com)
所以，我想特别提醒各位读者的是，人不需要事事完美，允许一点小的问题和缺憾存在，也是极好的。当我们能够接纳这样的状态，内心就会淡定、从容许多，就不会给孩子带有压力的期待。
如此，如故事中的案例才有可能得到改变。悲观一点的看法，也许永远也不会有改观。在本书第五章，你会了解到，这些情况的出现会跟性格、兴趣、能力、价值观等都有密切的联系。乐观的例子比如许多大师都有这样的“缺陷”存在。
有句话说得好，你永远都无法叫醒一个装睡的人，所以，如果你的孩子并没有意识到这个“缺陷”需要调整和改变，那么，作为家长和老师，我们就须调整自己的心态了。接纳，会让我们更舒服一点儿，也让亲子关系更和谐一些。因为，就这个问题来说，真正需要做出改变的是孩子，如果他们并不觉得这是一个问题，那么你提供再多的办法和帮助，可能都是徒劳无功的。
诺贝尔奖得主罗伯特·福格尔（Robert Fogel）的书桌也都堆得像小山一样。美国微软公司高级研究员试图通过研究证明混乱的书桌能够提供非常有用的工作环境。人力资源公司亚吉龙的一项调查结果显示：教育程度越高、薪水越高、经验越丰富的人，办公桌就越混乱。美国明尼苏达大学心理学教授凯瑟琳·福斯的实验则显示，办公环境脏乱的人设计想法更别出心裁、富有创意。这些不一样的视角和实验结果，会给你怎样的触动？
如果说，我们有问题，那么我们最大的问题就是善于发现问题，给问题进行负面强化，并给孩子贴上标签，然后集中火力准备消灭问题——当孩子成长的消防员，可不是一件好玩的事情。
随着时代的发展，过去许多被批判、被抨击的评价标准，目前正在发生新的变化。比如过去我们会说“玩物丧志”，如今提倡“游戏力”；过去我们说“一屋不扫，何以扫天下”，现在会有研究试图找出“混乱的另一面”。作为家长，如果我们实在无能为力改变孩子的某一方面，那么，也许我们需要转换方向思考，是不是他真的在这一方面具有这样的特质，这仅仅是他的一个特点，而非完全的缺点。毕竟，对于人类来说，我们对许多事物了解得十分有限，甚至可以说认识还处在起步阶段。
生涯工具箱
斯坦福大学心理学家菲利普·辛巴杜在1969年进行了一项实验，他找来两辆一模一样的汽车，其中一辆停在加州帕洛阿尔托的中产阶层社区，另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。他把停在布朗克斯的那辆摘掉车牌打开顶棚，结果当天就被偷走了。而放在帕洛阿尔托的那一辆，一个星期也无人理睬。辛巴杜用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞。结果仅仅过了几个小时，它就不见了。以这项实验为基础，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗效应”理论，认为：如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些示范性的纵容去打烂更多的窗户。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉，结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生并猖獗。
从这个角度来看，如果对小的负面能量置之不理，它就会吸引来更大的负面能量。
为了帮助孩子能够更好地整理空间和物品，更好地养成良好的个人习惯，作为家长，我们可以尝试以下的整体拆分法。
对于身体，可以从头发、面部、颈部、指甲等部分的清洁开始，用正向语言邀请、肯定孩子，过程中请一定要注意保持良好的关系，如果失败，可以暂时放弃，寻找新的机会再度邀请。每个月保持一个身体部位的清洁，循序渐进，一旦有好的转变，就及时赞美进行正向强化。
对于空间和物品，可以从铅笔盒、书包、书桌这样小的部分开始，步骤同上，必要的时候，协助孩子清理扔掉一部分东西，这样会极大地改善物品和空间的整洁。
冰冻三尺非一日之寒，所以家长一定要保持耐心，循序渐进，切勿操之过急。我们常常觉得，孩子已经大了，所以可以做到，可以轻易做到，不能做不到，怎么会做不到？不论多大的孩子，养成一个新的习惯，都需要从小处开始，从细节着眼，按部就班，不可能一口吃成一个胖子。过度的贪婪只会导致前功尽弃和更多的痛苦。写作业，字迹要求工整也是同样如此，都必须要拆分目标，长期进行。
如果实在无法改变孩子某个方面的表现，或者始终无法达到你期望的目标，不妨想想那些前卫人士们进行的实验，一个乱糟糟的孩子，可能真的更注重当下重要、紧急事务的安排，可能真的更能够发挥创造力。
做60分的家长，刚刚好，不妨也试着允许孩子做个60分的孩子，当我们降低期待的时候，往往会给孩子更多的成长空间，也会给自己带来更轻松、愉悦的亲子关系。
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