职校安全管理概据-职业院校管理创新实践研究

(一)加强校园安全管理队伍建设

1.强化领导的安全责任意识

职业院校领导对某项工作的态度和意识,会从上到下影响各级教职工的工作态度。可以说,学校领导的态度对工作的开展有十分重要的影响。领导虽然知道安全的重要性,但在实际工作中却受到其他教学工作的影响,搁置或推迟安全工作的推进。对此,要强化职业院校领导的安全责任意识,用一票否决制提醒他们强化安全责任意识。学校领导要在日常工作中充分发挥影响力和带头作用,以身作则,落实安全管理工作,加强校园安全管理。

2.增加专职辅导员数量，提高辅导员安全素质

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中要求高等学校应当按总体上师生的比例不低于1∶200的比例设置专职辅导员。辅导员对学生在思想、学习、生活中出现的各种安全问题,能够给予很大的帮助,所以,配备足够数量的辅导员用于学生工作是预防校园安全事故的基本保障。同时,通过培训体系建设,规定培训内容和频次,确保培训质量,从而提高辅导员的安全素质。

3.提高学校安全管理人员素质能力

随着时代的发展,影响校园安全的因素越来越多。因此,职业院校迫切需要建设一支适应安全教育需要的专业安全管理队伍,并且定期对保安人员的身体素质、安全知识和安全技能进行培训与考核,不断提高保安队伍的整体素质和安保能力。

基层的教职工也是安全管理人员的重要组成部分。与学生接触较多的除辅导员外,就是教师。学校要多组织针对教师队伍的培训,提高每一位教师的安全管理水平。职业院校可以借用在实际工作中的案例演示进行培训,这样更有利于教师接受和理解,从而提升学习效果。

(二)建立校园安全管理平台

日常中通过微信群、学校网站、公众号等平台进行校园安全管理。学校应建立校园安全管理平台,将信息化管理手段应用于安全管理中。校园安全管理平台要包括安全资讯、管理资源、法制安全、校园保险、德育在线、家校互动等功能。校园安全管理平台的建设对提高校园信息化水平、加强家长与学校沟通和联系、督促学生学习安全知识、促进和谐校园建设等将起到积极的作用。

建立校园安全管理平台是十分重要的,需要学校投入资金,聘请专业团队制作平台软件。当然,维护校园安全管理平台同样重要。建立平台只是一个开端,如何维护、完善,使平台发挥最佳的效果,这才是更为困难的问题。对此,学校可以成立一个专门负责安全管理平台的部门,聘用专业教师维护和更新平台信息。同时,联合学生会、团委举办关于平台推广的专题活动,大力宣传平台,让广大师生了解到平台的意义和作用,最大限度地实现平台的价值。

(三)完善校园安全管理相关制度

建立健全校园安全规章制度,实施规范化的管理是校园安全管理的重要举措。

1.安全教育制度

完善校园安全教育体系,应从制度内容入手。制度内容应分层次、分段、分类地开展安全教育。从个人财产、网络安全、实践培训、心理健康等方面开展安全教育。在新生入学、节日放假前、顶岗实习前等关键的时间节点,针对可能出现的问题,开展不同的安全教育。另外,在安全教育制度中,应明确学校领导、部门负责人和工作人员开展安全教育培训的频率和内容。

2.网络安全管理制度

网络安全关系到学生安全、学校发展和社会稳定。去除过时的网络安全教育内容,更新和完善网络安全管理制度,可以提高各级领导和工作人员对网络安全工作的重视程度,使学生知道哪些是不正确的网络使用行为,明确网络安全事故处理的专门部门,了解如何应对网络安全事故,引导学生建立正确的网络安全观。

3.实习实训安全制度(www.xing528.com)

职业院校在实施校企合作的过程中,针对学生管理的专门文件不多,致使相关管理机构在进行安全管理时无章可循,间接导致学生实习期间发生安全事故。职业院校和企业要根据学生的具体情况,明确安全管理的目的、主体、责任界定和事故处理办法,确保学生安全管理有章可循。应及时更新和完善职业院校的实训室安全管理制度,严格落实责任制,确保学生培训安全。

(四)健全安全管理相关机制

1.加强安全预警机制，防患于未然

安全管理措施基本上是事后补救措施。然而,对于那些成为安全事故受害者的学生来说,这种事后处理并不足以弥补他们受到的人身伤害。所以,事先预防是避免安全事故发生的关键。

加强安全预警机制,一方面职业院校可以通过信息智能监控系统及时发现学生安全事件的线索,及时发布预警信号,做好准备;另一方面,在校园安全管理工作开展前,可以根据职业院校的实际情况,制定有针对性的应急预案,即使发生安全事故也能在短时间内解决问题,避免安全事故的恶化,把安全隐患消灭在萌芽状态,从而最大限度地减少学生的伤害和损失。

2.构建有效安全管理应对机制，提高事故处理效率

校园安全管理的应对机制包括处理机制、善后机制和反馈机制。一旦发生学生安全事故,必须立即启动应急处理系统,这是整个事件处置的关键环节。处理效果的好坏直接影响到后续的发展。在突发事件发生后,为尽快恢复正常秩序,应启动善后机制,协调相关资源配置、开展收尾工作,最大限度地减少安全事件造成的损失。在事故处理结束后,应启动反馈机制,由专人负责事故处理后的信息收集和反馈,总结处理过程中的经验教训,为今后此类事件提供更有效的方法,提高工作效率。

建立校园安全管理应对机制,有利于管理部门充分发挥协调职能、高效整合和配置资源,缓解和化解利益冲突;有利于避免管理过程中的混乱,逐步规范有序,使各环节在事前、事中、事后的管理中保持清晰衔接;有利于提高职业院校安全管理能力,减缓校园安全事件的负面影响,确保学校的稳定发展。

3.构建商业保险保障机制，分担学生伤害损失

职业院校是培养专业技能型人才的摇篮,注重学生的实际操作能力的培养。无论是学生在校内的实训室操作,还是到企业顶岗实习,实习实训中安全事故的发生概率不低。引起学生安全事故的因素很多,如学生自身技术的不成熟、有些工作岗位风险性强、企业安全培训缺失等。但无论什么原因,在事故发生后给学生造成的心理和身体伤害是巨大的。而保险可以分担学生伤害风险、分摊学生伤害损失,是应对学生伤害事故的重要途径和主流趋势。所以,构建适用于本校实习实训学生的商业保险保障机制是必要的。

在保险设计中,一方面应该积极和保险公司沟通争取,选择适用于不同实习实训内容的学生保险产品,并在保费的缴纳、保险的范围,以及保险理赔等方面争取最大优惠;另一方面学校应加强与企业、政府密切合作,争取企业资助、政府扶持,从而为学生在保费缴纳上减负,做到应保尽保,让学生的损失风险适当得到补偿。

4.建立三级汇报工作机制，及时处理冷暴力事件

职业院校校园冷暴力管理是校园安全管理的薄弱环节。如果学生之间的小冲突、小摩擦不被发现或及时制止,就有可能演变成重大的安全事故。因此,职业院校辅导员在处理学生冷暴力事件时,要建立专门的“冷暴力事件处理机制”,在萌芽阶段消除潜在的安全风险。

三级汇报工作机制要求学生愿意向辅导员报告伤害到自身心理健康的冷暴力事件,鼓励学生干部发现校园冷暴力事件后及时向辅导员进行报告,要求辅导员在了解情况后立即采取适当的方式帮助学生解决矛盾、缓解心理伤害。如果事件发展较快且问题较严重,辅导员必须及时向二级学院、学生工作处、保卫处进行上报,请求专业的心理教师协助帮忙解决处理。

5.建立协同联动机制，营造齐抓共管的良好局面

部分职业院校的安全管理负责人由校领导成员兼任,由安全工作处具体负责,涉及学生安全部分则主要由学生工作处、保卫处负责。在这种多头管理下,一旦安全事件发生,多个部门的配合难以协调,具体落实难度增加。造成这一状况的主要原因在于权责不清,相关责任人相互推诿。而这一问题的解决必须依靠建立“职责明确、分工合作”的责任机制,将各部门联合起来,团结一切可以团结的力量,形成上下一致、齐抓共管的良好工作局面。

每个责任人都应对他人的生命安全负责,注意自身安全,明白自己能做什么、该做什么,栓紧学生安全底线的红绳。通过签订全校自上而下的安全责任书,安全校园工作才能真正渗透到学校工作中。