2017山西省职业教育年度报告：质量保证成果发布

1．质量监控体系建设

2017年，山西全省职教战线按照《山西省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》和《山西省中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》提出的工作推进思路和工作进度要求，全面启动和开展教学诊断与整改工作。主要工作如下：

一是健全省级层面工作机构，建立工作机制，为顺利开展后续工作奠定基础。组建成立了山西省职业院校教学工作诊断与改进专家委员会，即山西省诊改专委会，《山西省教育厅关于公布山西省职业院校教学工作诊断与改进专家委员会名单的通知》（晋教职函〔2017〕27号），明确了专家委员会的职能是：受省教育厅委托，负责指导职业院校诊改工作的方案研制、政策咨询、业务指导、人员培训、理论研究、诊改复核以及教育厅委托的其他相关工作，同时完善了专委会的组织机构。诊改专委会由省内职业院校教育教学专家、诊改方案研制人员组成，任期5年，设主任委员1人，副主任委员、秘书长、委员若干人。第一届山西省诊改委秘书处设在山西省高职院校评估数据中心。诊改专委会下设高职组、中职组、数据组和理论组4个专门组，制定工作计划。印发《山西省职业院校教学工作诊改专家委员会各专门组工作计划》（晋教职函〔2017〕39号），明确了下一步工作思路，全面启动了全省职业院校诊改工作。向省财政申请全省职业院校教学诊改专家委员会工作专项经费，用于支持专委会开展常规工作，支持开展院校诊改工作培训、业务指导和理论研究。

二是积极推进职业院校教学诊断与改进工作，举办全省职业院校诊改工作推进培训会。2017年4月22日至23日，在山西经贸职业学院举办了全省职业院校教学诊断与改进工作推进培训会，全省高职院校校长、教学副校长及相关人员，部分高职院校党委书记，省直普通中专和11个市省级试点中职学校的校长，省高职、中职诊改委员会全体成员、各市职教部门负责人等400余人参加。培训会期间，邀请教育部职成司高职高专处处长林宇做专题报告、常州工程职业技术学院党委书记袁洪志做《以诊改促进职业教育质量提升》、上海新鹏程信息科技有限公司研究院院长李晓红做《状态数据管理系统建设指南》、天津市第一商业学校校长郭葳做《扎实诊改强化内涵提升水平》等报告和讲座，省直中专学校、27所试点学校教务、数据采集人员还参加了中等职业学校教学工作诊断指标与数据字段及数据采集工作上机操作的有关培训，为顺利开展我省职业教育内部质量保证体系诊断与改进工作、全面提升我省职业院校的改革发展打下坚实的基础。

三是指导和推动各市开展诊改工作。组织各职业院校积极参加全国诊改委、省诊改委和各市组织的诊改培训。参加国家、省级培训的人数达到1200人次，每所学校都参加了至少一次培训。派出诊改专家到各市、各职业院校进行诊改工作辅导。大同市、阳泉市、运城市、晋城市、长治市教育局召开的全市职业院校教学诊断与改进工作推进会，对各市中职学校相关人员进行了培训，同时启动本市职业院校诊改工作。部分市和院校邀请了全国诊改专家前来讲座指导。开展中等职业学校质量年度报告工作。按照教育部有关文件要求，省教育厅于2016年9月对中职学校质量年度报告的编制和发布工作做了安排部署。2017年2月在教育厅官方网页开辟“2016年中等职业教育质量年度报告”专栏，向社会公布相关中等职业学校的质量年度报告，接受社会监督。共发布11个市、110所中等职业学校的质量年度报告，指导中职学校数据平台建设和数据采集工作。

从目前情况看，各市、各中职学校诊改工作进展不平衡，多数学校已建立相应的质量监控体系，但职责分工不明确，质量标准不完整，持续改进的机制不健全，缺少方法和指导，不能切实有效地开展诊改工作。少数学校有畏难情绪，还在观望。下一步我们还要加大组织安排职业院校参加全国培训和省市级培训的力度，建立技术小分队，通过培训帮助学校领导干部和工作人员提高认识，提升能力，掌握方法，真正行动起来。

2．项目建设

2017年省教育厅与省财政厅联合开展重点专业、实训基地项目评审，将171个重点专业、项目纳入今后支持建设项目库，视财力情况分年分批给予专项经费支持。2017年省财政下达11个重点专业项目经费825万元，下达42个实训基地建设经费3379万元。至此，全省共立项建设中等职业学校省级重点专业163个、省级实训基地547个。中职学校专业实践条件和培养能力大为改善。

为深入贯彻落实《山西省人民政府办公厅关于加强职业教育实训基地建设的意见》（晋政办发〔2016〕75号）精神，进一步加强对实训基地建设的规范管理，山西省教育厅、财政厅根据《关于开展职业院校实训基地验收工作的通知》（晋教职〔2017〕14号）安排，组织7个专家组28名专家于2017年11月21日至30日对2014年度获得省财政支持的实训基地项目进行了实地检查验收和集中评审。经过验收，96个项目验收达标，11个项目限期整改，3个项目验收不达标。

3．技能竞赛

（1）信息化教学大赛(www.xing528.com)

信息化教学大赛是我省职业院校技能大赛的重要组成部分，是集中体现我省职业院校教师信息化最高能力和水平的平台。本届大赛从5月开始筹备，6月发布通知，7月组织培训、上报作品，8月评审并公布结果，历时4个月，得到全省职业院校的积极响应，中职学校共上报作品281件，其中信息化教学设计作品183件，信息课堂教学作品85件，信息实训教学作品13件，是我省举办信息化教学大赛以来参赛院校、参赛作品最多的一届。共评选出一等奖29个，二等奖45个，三等奖70个。遴选出22件作品参加全国职业院校信息化教学大赛，获得3个三等奖。经过七年持续组织信息化大赛，我省参赛作品水平明显提高。随着全省职业院校信息化教学条件的改善，大赛的作用逐渐凸显，教师的理念有了很大改观。为帮助教师理解大赛规则，创作出优秀作品，与超星公司合作组织了赛前培训，200多位教师参加，聆听全国著名专家的讲座，见识了现代化的教学手段和丰富的教学资源，既拓宽了眼界，也开阔了思路。从参赛作品来看，虚拟仿真、增强现实、移动互联等信息技术已应用于职业院校的课堂教学。信息化教学形式由最初的简单堆砌教学资源、技术和特效，转变为课前有预习平台、课中有技术支撑，课后有评课、有反馈，实现了信息技术与教学全过程的有机结合。但是横向来看，我省中职学校信息化教学水平与发达省市相比差距还较大，还需要继续努力。

（2）文明风采竞赛

根据教育部等七部门《关于进一步开展中等职业学校“文明风采”竞赛活动促进活动育人的意见》（教职成〔2015〕8号）精神，我省组织开展了第九届中等职业学校“文明风采”竞赛活动。全省中职学校积极宣传动员，精心准备校内初赛，努力做到人人参加、班班参与、全校动员。经过评选，参加省级复赛的参赛学校共132所，参赛作品达2655件。2017年2月21日至23日，组织专家集中评审，共评选出一等奖作品341份（99所学校）；二等奖作品539份（119所学校）；三等奖作品660份（112所学校）。获得优秀组织奖的单位有22家，组织奖22家，优秀组织工作者22名，优秀指导教师（获得一等奖的指导教师）共304名。其中，一等奖作品和部分优秀的二等奖作品将送交全国“文明风采”竞赛组委会参加全国决赛。在全国竞赛中获得了6个一等奖、46个二等奖、82个三等奖和183个优秀奖的好成绩，还有28位教师荣获优秀指导教师奖，21所中职学校获得优秀组织奖。

全省各中职学校在“文明风采”竞赛活动中整合了学校各方面力量，辅导学生，管理学生，服务学生，形成了全员德育的良好局面，有效地推动了学校德育工作的开展。同时，参赛学校以竞赛活动为契机，开展职业生涯教育，引导学生更加热爱自己的专业，逐步树立起自己的职业理想。“文明风采”竞赛活动作为一项德育工作，紧密地与学生专业相结合，相互渗透，相得益彰，培养了学生的综合素养，最大限度地发挥了育人功能。

（3）师生技能大赛

2017年全省职业院校汽车维修技能大赛在太原市交通学校举行

山西省第十一届职业院校技能大赛，从9月20日至10月28日，历时38天。大赛由山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅、山西省总工会主办，32所职业院校具体承办。大赛得到了各级政府、各有关部门和社会各界的广泛关注和大力支持，山西省商务厅、山西省监狱管理局、山西省农机局、山西省国防科技工业办公室、山西省粮食局、山西省旅游局、山西省水利厅、山西省住房和城乡建设厅、山西省文化厅、山西省卫生和计划生育委员会、太原市人民政府、忻州市人民政府、朔州市人民政府、晋中市人民政府、晋城市人民政府参与了主办相关项目的比赛，各级领导大力支持大赛工作，多次到赛场学校视察指导，研究解决实际问题，保证了大赛的顺利进行。各市积极组织职业院校参赛，层层选拔优秀选手，为全省大赛的顺利举办奠定了良好基础。山西省工程学会、山西省机械电子工业联合会、山西省汽车行业协会、山西省汽车维修与检测行业协会、山西省汽车工程学会、山西省职业技能鉴定中心、山西省建设教育协会、山西省职业教育汽车类专业教学指导委员会、山西省职业教育文化艺术类专业教学指导委员会等行业协会、专业学会也踊跃协办，发挥所长，指导各赛项制订技术文件，参与命题、裁判，对选手表现进行点评、指导，使大赛层次和质量得到了提升。与各比赛项目相关的行业企业为技能大赛提供各种支持，对比赛环境和条件给予了保障，对评价体系的确立、技术标准的制定给予了技术支持，对参赛学校开展免费培训，113家企业为赛事活动提供赞助，其中56个企业冠名大赛。比赛设置农林牧渔、煤矿安全、装备制造、土木建筑、医药卫生、交通运输、电子信息、财经商贸、旅游服务、文化艺术、教育教学等18个专业大类、101个比赛项目，在部分项目开设了教师组比赛。参加大赛的学校共233所，其中高职学校48所，中职学校185所；参赛选手5642名，其中学生选手4777名，教师选手856名。参赛选手数和教师选手数双双创下历年来参赛总人数和教师选手人数新高。有350多名行业专家、工程技术人员参与大赛裁判工作，1800多名工作人员参与大赛组织、服务和保障工作，各赛场学校组织3000多名学生志愿者为参赛选手提供引导、讲解、安保等服务。在比赛过程中，通过组织专家进行技术点评、技术能手现场表演等，扩展了竞赛活动的内涵，促进了全省职业教育人才培养水平的整体提升。比赛期间，各赛场公开赛场，开放校园，举办教学展示交流、教学仪器展示、专业建设研讨会、教材建设讲座等丰富多彩的同期活动，促进了师生交流学习，使技能大赛的综合功效进一步凸显出来。经过比赛，共产生一等奖415个，二等奖793个，三等奖1206个，有32所职业院校、山西省教育科研院和山西省职业技能鉴定中心获得优秀组织奖，61个冠名企业获得特殊贡献奖，6个市获得大赛团体奖。

组织我省职业院校选手积极参加全国职业院校技能大赛，由72所中、高职学校的425名参赛选手组成山西代表团，参加了76个专业项目的比赛，其中中职项目30项，中职学校38所，中职选手139名。经过参赛师生顽强拼搏，获得4个一等奖，27个二等奖、69个三等奖，中职学校获得4个二等奖、15个三等奖。

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