学生演讲与训练：打造演说家

学校教育担负着培养社会主义现代化建设所需要的各级各类合格人才的光荣任务。为了完成这个任务,除了进行学校内的课堂教育外,还应该打开校门,让学校走出高楼深院,以社会为课堂,积极参加社会实践活动,让学生在商品大潮中锻炼、提高、成长。从而使学生成为具有实事求是、独立思考、勇于创造的一代新人。

一、在学生集体活动中的演讲要求

1．时效性

组织学生课外集体活动,是培养“四有”新人的方式之一。它有利于学生的身心健康成长,有利于提高教育质量。具体来说,通过学生的课外集体活动,可以培养学生热爱中华民族、热爱社会主义祖国的思想感情,增强攀登文化、科学技术高峰的信心和勇气,增强关心他人、关心社会、关心国家的责任感。同时,通过课外活动,巩固和运用已学过的知识,提高学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的创造才能。为了更好地开展集体活动,教师要认真做好演讲动员。要全面阐明活动的目的、意义和要求,让每个学生都对活动有个全面的了解,积极鼓励学生以强烈的探索精神,带着学习知识、培养能力、锻炼意志等目的全身心地投人活动中,争取获得更大的效益。这种指导性演讲要做到“精、短、实”。精,就是要精讲,话不在多,达意则灵;短,就是时间短,内容要集中;实,就是要有针对性,针对学生对活动的不同心态和想法,进行有的放矢的演讲。如一位教师动员参加万米跑比赛发表了下面这篇演讲:

同学们:

拿破仑说过:“不想当元帅的士兵不是好士兵。”那么不想当冠军的运动员,决不是一个真正的运动员!不想争第一的班集体也决不是一个好的班集体!不过我们是无愧的,我们曾在一年级、二年级两次万米长跑比赛中荣获总分第一名。从此我们名震全校,我们挺着胸脯走路,我们拍着胸脯说话!现在,一年一度的、既是集体力量又是个人意志的大拼搏活动—万米长跑大赛又要开始了。同学们,这是三年师范生活最后一次拼搏的机会了。“人生能有几回搏,今日不搏待何时”,面对师范生活的最后一搏,我们应当怎样做呢?明天—就是明天清晨,我们打算怎样度过这个非同寻常的早晨呢?(学生情绪激动起来)听说,有的同学情绪不高,有的退缩了,我不相信。难道真的有始无终,真的“廉颇老矣”,只会吃饭吗?不!这不是有着两次总分第一名光辉历史和钢铁般意志的177班同学的性格,这不可能!

不错,今天天气骤然变冷,奇寒逼人,但这正是显露英雄本色的大好机会。对强者勇者,这不是困难,这是机遇,是绝好的机遇!中国女排取得“五连冠”的时候,全国上下欢声雷动,但是你们想过了她们平时苦练的无比艰辛吗?只有艰辛,才会成功,只有历尽磨难,才会有光辉灿烂!同学们,奋勇拼搏吧!最后的微笑和崇高的荣誉都是属于我们的!(掌声)

这里没有批评,甚至没有谈到许多人请假,只是在讲完这段充满激情的话语之后,在和同学们随便交谈时说:“只要真正有病,还是可以请假的,怎样才是真正的有病,这就要问你的良心。”结果,第二天早晨,这个班出勤人数是全校出勤人数最多的,长跑成绩也最好。

2．鼓动性

例如,在一次集体活动中,学生无精打采,有气无力地唱国歌,这时,老师没有批评学生,而是作了如下演讲:

同学们:

我现在给大家讲个故事。抗日战争时期,在日本侵略军占领的一座县城里,有一位衣衫槛楼,骨瘦如柴的十一二岁的少年,在街头唱了两句«义勇军进行曲»,“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城……”他的歌声被日本宪兵听到了,便把他抓起来毒打,然后硬往他肚子里灌水,等到肚子灌得很大,日本兵又踏上去狠命地又踩来又跺。还用大石头往他身上压,最后用刺刀把这位少年活活挑死。同学们,在我们的国土上,日本人有什么权力不让我们唱歌呢?有什么权力来残杀我们无辜的少年儿童呢?现在,我们带着对侵略者的仇恨,带着对被侵略者杀害的少年的深切怀念,带着新中国成立后我们的自豪来高唱这支«义勇军进行曲»,我们现在的国歌吧!

老师讲完后,亲自领唱«国歌»,同学们唱得特别响亮,特别动情,特别激昂。

3．艺术性

课外活动结束后,教师也要以演讲的方式进行总结。这种演讲,就应具有艺术性。既要充分肯定成绩和收获,又要指出缺点和不足,同时还要指出今后的努力方向。演讲的语言要做到简洁朴素、生动形象,幽默委婉。

二、在学生集体活动中的演讲类型

1．常规活动演讲

班会和团队活动是对学生进行教育的一种主要形式。一是定期性班会和团队活动,主要是总结分析学生思想、学习、纪律等情况,表扬好人好事,批评不良倾向。二是不定期的班级同学的活动,主要是根据学校的中心工作及班级的实际情况而确定的专题性活动。在开展这类活动时,教师的演讲应根据活动的不同形式和目的,选取不同的角度和不同风格的语言进行演讲。例如向学生提出要求时,应要言不繁,中肯简洁,做总结时应言之有物,有理有据。同时,还要注意语言的趣味性,感染性、逻辑性和艺术性。有这样一个例子:一位新教师接任班主任后,感到学生对班主任工作不理解,不支持,于是他在班会上做了一次这样的演讲:

同学们:

你是否理解班主任的那颗心—爱你唯恐不深,教你唯恐不严,护你唯恐有疏,责你唯恐有失。尽管已是呕心沥血,殚精竭虑,却仍旧不免有所失。因此,在对你们的无限挚爱中,总夹着缕缕隐忧!老师何尝不苦呢?同学们,你知道吧?你迟到旷课过多,老师真担心你的课程被落下;你执拗、孤僻、落落寡合,老师更担心你将来踏入社会后,会遭受挫折而痛苦;老师想锻炼你,给你一项任务,可看你畏畏缩缩的样子,怕羞着你而说老师偏心眼儿又左右为难;多好的文艺科学书籍你不看,多么有意义的活动你不参加,偏爱看些格调低的书刊和干些有损声誉的事,老师实在害怕你良莠不辨,误入歧途而忧心如焚;为了你健康成长,老师忙里偷闲想去家访,又担心你误以为告黑状,而不敢轻易举步……

同学们,我亲爱的同学们啊!当老师何尝不难!斗转星移,日复一日,老师就是这般的希望、隐忧、隐忧、希望,循环往复,绵绵无期……

这种演讲发自肺腑,感情浓重,学生被感动了,流泪了,误会解了,疑云散了,从那以后,同学们把这位教师当作知音,大家心心相印,通力合作,班级工作搞得非常红火。

2．沟通性的演讲

这是和学生做谈心式的演讲。谈心是对学生进行教育的重要方式,谈心不受时间、地点、人数的限制,在课上、课下,对集体、个人都可采用,所以是沟通感情,了解学生的思想脉搏和内心世界的一个好途径。这样的演讲,教师要做好准备,事先调查分析学生的思想情况,心理状态和个性特点,以及客观的影响。谈话时语言要诚恳,充满真情,使学生感受到老师的关怀和爱护。从而,使师生感情交融,互相理解,达到预期的教育目的。如一位老师看到入冬后同学们不愿意参加体育锻炼的情况,和同学们做了如下沟通性的演讲:

同学们:

你们想增强记忆力,提高学习效率吗?同学们齐声回答:“想!”(www.xing528.com)

“你们想头脑敏捷,变得更加聪明吗?”

“想!”

“你们想体格强壮,身材健美吗?”

“想!”

“个子矮的同学不想长得高点吗?”

“想!”

“胖的同学想减肥吗?”

“想!”

“你们想培养坚强的意志吗?”

“想!”

在一片欢乐的回答声中,教师大声号召:“那么请大家坚持冬季体育锻炼吧!”同学们应声跑出教室,并高兴地参加了体育活动。

此后,每到课外活动时间,文体委员只要喊一声“你们想……”同学们便偷快的响应着走出教室参加体育锻炼。

3．学术性的演讲

这是指在学生科技活动中发表的演讲。学生的科技小组是带有学术性的课外活动小组。它能活跃学生的课余生活,激发学生的学习兴趣,扩大学生的视野,提高动手的能力,在这种活动的各个环节中,都要求教师成功地运用令人信服、发人深省的语言,最大限度地教育学生,激发、鼓励、启迪学生调动和发挥学生集体学术研究的积极性和创造精神。例如,一位教师在数学课外活动小组上的演讲:

同学们:

著名科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”,大家渴望在“兴趣”这位“最好的老师”引导下,像陈景润那样努力勤奋地学习数学。我是你们的辅导员,为你们服务,我想,兴趣、勤奋都离不开动脑,要勤奋、勤读、勤问、勤想和勤做。我在梦中遇见有人问我,“最难拔的打子,最容易拔的钉子,各是什么样的?用数学知识来说明难和易的道理。”你们想一想,我梦中遇到的这个难题,应该怎样回答呢?

教师满腔热情地鼓励学生把个人的志趣化作动力,用爱因斯坦的名言和陈景润的实例引导学生,把学生的注意力引向勤奋学习的境地,最后用一个富于思考性的问题,把学生带到探索研究的领域,开阔了思维天地。

4．社会实践活动演讲

开展社会调查、访问和社会劳动等活动,是贯彻国家教育方针的重要内容,对学生的全面发展有着不可忽视的重要作用。

(1)指导学生参观、访问的演讲。参观、访问是学生向群众、向社会学习的重要途径。参观、访问前,教师要以说明语体向学生说明参观访问的目的、对象和要求,做哪些准备,参观时应细致观察哪些情况,思考哪些问题、搜集哪些材料,参观结束后要做哪些工作,在参观前,教师应有目的、有重点地向学生做解说性演讲。如教师可以这样讲解:“这是生产机床的著名工厂,这个工厂很重视产品质量,讲求产品信誉,赢得了用户的信赖和好评,产品远销国外二十几个国家。”当学生把老师的讲解和眼前的情况联系起来时,便会加深参观的印象。

(2)指导调查研究的演讲。调查研究是人们认识社会,了解情况,处理问题的重要方法。

毛泽东关于“没有调查就没有发言权”的精辟论述,高度概括了调查研究的必要性和重要性。在指导学生进行社会调查研究时,教师所要发表的演讲应体现简洁、朴实、明快的特点。如,一位教师在指导学生社会调查时,发表了下边的演讲:

同学们:

要搞好社会调查,首先,必须选好调查题目,有目的、有计划地进行调查。选调查题目应注意三点:①急需求得答案的重要问题;②选题和实际需要力求一致;③对这个问题曾有过思考,而又想从调查对象那里得到进一步丰富、充实、完善个人对这个问题的见解,补充有力材料。然后要做好切实可行的调查计划和提纲,在调查中要有科学的态度,一切从实际情况出发,坚持实事求是的原则,是全面的而不足片面的,是本质的而不是表面的,是深入的而不是肤浅地进行调查。同时还要满腔热情地对待调查,把调查对象当成自己尊敬的老师,以恭敬的态度,虚心向他们学习。调查工作要过细,不怕麻烦,做过细地调查可以发现许多富有典型意义的细节,还可以避免偏差。要用正确的立场、观点和方法进行调查,因为对同一事物所持的观点、立场、方法不同,得出的结论也不同。调查要做好记录,要记发言者的原话,特别是关键性的、深刻警人的谈话以及重要数据要准确无误,切忌把自己的话当成别人的话记、这样材料容易失真,影响使用价值。调查后对调查的材料要进行认真地分析研究工作,要进行去粗取精、去伪存真,由此及彼、由表及里的制作工作,找出事物的内在联系和外在联系,提炼出规律性的东西。写出有指导价值的调查报告、最后预祝同学们调查成功。

(3)指导学生劳动的演讲。我们要培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪人才,除使学生在学习科学文化知识中培养脑力劳动的能力和习惯外,还必须使学生参加各种以体力为主的劳动。只有这样,才能全面地树立起劳动观点,增长劳动本领,养成良好的劳动习惯。教师在指导学生参加校内劳动的过程中,要用演讲等形式对学生进行思想教育。这种演讲应短而精,实而活,多用提示的方式,把话讲到点子上。同时,要根据劳动的具体情况,机动灵活地抓住各种活生生的事例和学生的思想实际,切忌说套话、空话,要把大道理寓于小道理之中,把小道理寓于学生眼前的实际活动之中,使学生逐步理解和接受,形成正确的观点和意识。