北京外国语大学俄语学院：俄中外交官培训项目和国际研修班

俄语学院自 2003 年起，接受外交部委托，开始承办中俄外交官培训项目。接收由俄罗斯莫斯科国际关系学院选派的优秀学生和俄罗斯驻华使馆的青年外交官，为他们开设提高汉语水平、翻译水平和了解中国国情、文化方面的课程。该培训班开设近 20 年来，共培训 50 多名青年外交官和未来外交官，很多经过培训的学员目前担任俄罗斯相关部门的高级翻译。在北京外国语大学的培训经历不仅提高了他们的语言水平和翻译能力，同时也加深了他们对中国文化和国情的了解，增进了他们对中国和中国人民的友好感情。

“一带一路”倡议提出以来，引起世界沿线国家的广泛共鸣，共商、共建、共享的和平发展、共同发展的理念，得到沿线 60 多个国家的认同和积极响应。中亚五国和俄罗斯均地处贯穿欧亚的丝路经济带上的重要位置，是联通欧亚的物流、资源、经济乃至政治枢纽。俄语学院积极推进“一带一路”中亚五国及俄罗斯青年外交官培训项目。该项目旨在以培训为机制，初步形成一个对中国和中国人民具有客观认知和理解，具有知华、友华理念的相关国家青年外交官群体；以培训机制为核心，以北外学术资源为依托，打造中国与上合组织主要成员国建立理解、增进友谊的活跃的公共外交新平台，服务于中国的对外交流交往，使学员能了解中国的最新发展，帮助他们的本国人民了解、分享中国的发展经验。这些青年外交官未来将成为中国与这些国家交流合作的中坚力量。他们对中国的友好态度将发挥十分重要的作用。

2014 年 9 月，俄语学院接受外交部欧亚司的委托，承办了为期半年的中亚国家外交官汉俄同声传译和口译研修班。本次研修班由哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦和塔吉克斯坦三个国家的 5 位现任外交官组成，是中国首次针对中亚五国的高端研修班。根据这次研修班学员的特点，并结合国情，北外俄语学院组织了由院长带队，教授博导为主的教学团队。在课堂上，对中国现实社会中的各种经济、政治现象进行评论讲解，使外交官们在学习语言的同时，了解中国现阶段的方针政策。

▲ 2018 年，吉尔吉斯斯坦中文教师研修班在上课

2016 年 10—11 月，受中华人民共和国驻吉尔吉斯斯坦大使馆委托，俄语学院承办“吉尔吉斯斯坦外交官”研修班。作为中亚五国外交官培训项目的延续，此次研修班由吉尔吉斯斯坦 6 位政府官员组成，为期一个月。旨在加强中吉两国政府人员间的交流与合作。

2017 年 6—7 月，作为 2016 年吉尔吉斯斯坦青年外交官培训项目的延续，俄语学院继续承办“吉尔吉斯斯坦青年教师”研修班。此次研修班由吉尔吉斯斯坦 10 位汉语教师组成，为期一个月。

2018 年 11—12 月，俄语学院承办“吉尔吉斯斯坦中文教师研修班”和“吉尔吉斯斯坦大学生研修班”。此次吉尔吉斯斯坦中文教师研修班由吉尔吉斯斯坦 16 位汉语教师组成，为期 15 天；吉尔吉斯斯坦大学生研修班由吉尔吉斯斯坦 16 位中文学院大学生组成，为期 15 天。

七十年春华秋实，风雨兼程；七十年开拓进取，砥砺沧桑；七十年历史的沉淀，造就了北外来华留学生工作的沉稳与辉煌。走过的七十年灿烂时光中，数万名来华留学人员不仅收获了知识，更收获了人生。值此八十周年校庆，愿北外留学生教育桃李全球，枝繁叶茂，再谱华章。

俄语学院院长

在中非合作的征程中，教育合作是重要的篇章。1961 年 9 月，为加强同亚非国家的友好交往，根据周恩来总理指示，北京外国语大学成立亚非语系，斯瓦希里语专业于同年开始建设，开启了北外与非洲国家高校之间的对话与交流。20 世纪 60 年代起，北外向非洲留学生敞开大门，而他们的到来也为北外非洲语种建设的发展注入了新的活力。

六十年来，北外校园里有越来越多非洲留学生的身影。他们学习中文，研究中国文化，知华友华。他们与知非友非的北外青年一样，是中非友谊的见证人，是中非合作的践行者。

回顾过去，成绩斐然；展望未来，任重道远。

2019 年非洲学院成立，加大了非洲语种人才培养力度，立足多语种特色优势，在促进与非洲合作伙伴语言互通、教育合作、文化交流等方面精准发力，为“一带一路”倡议发挥积极支撑作用，服务于国家整体战略。来自非洲的新汉学计划博士生刻苦勤勉，并为北外非洲本土语种建设和非洲研究的发展献计献策，成为学院发展中的一道风景线。

从筚路蓝缕到硕果累累，留学生已不再是中国高校的点缀，而是带动人文交流、助推教育国际化及国际学术交流的重要力量。2021 年是北外校庆八十周年暨亚洲学院、非洲学院院庆六十周年。非洲学院站在新的起点上，将以独特的发展模式与资源优势开发非洲非通用语教学与科研的无限潜力。展望未来的留学生培养，我院将大力加强来华留学宣传和推介力度，不断创新来华留学教育培养模式，积极实施“孔子新汉学计划”，招收“一带一路”沿线国家学生攻读学位。期盼各位来华留学生用所学到的语言和知识，为中非友谊的深化做出积极贡献。

几多回凝视屏前，放飞梦境，一段段往事历历在目，一步步脚印感怀倾心。六十年风雨兼程，仿佛耳畔响起鼓角争鸣，催人奋进。作为非通用语教育的推动者，我们将继续努力，竖起脊梁，立定脚跟，朝着我们的梦想，勇敢前行，建设好非洲语种专业，培养复合型、复语型人才，提升国际化办学能力。

习近平总书记曾在 2018 年中非合作论坛北京峰会上寄语中非青年：“红日初升，其道大光。”北外校园青青，悦纳非洲学子；言语晏晏，成就万里通途。

非洲学院院长

北京外国语大学是“外交官的摇篮”，也是全球留学生的家园。在学校喜迎八十华诞之际，北外的来华留学工作也已迈进第七个十年。国际关系学院是学校国际化的重要窗口，开展来华留学工作已有九年历史。回顾我院来华留学工作的发展历程，可谓筚路蓝缕，终有所成。我院在校留学生已从 2012 年最初的 4 人发展到今天来自全球 70 多个国家、累计400 余名学生，实现了数量和质量的双重跨越。

我院高度重视来华留学工作，致力于为来到北外国际关系学院学习和交流的留学生提供高质量的学术指导和生活服务。我院的留学教育充分依托北外在多语种和区域研究方面的优势，已形成招生渠道多元化、入学考核标准化、师资配备国际化、项目管理融入化的发展模式，在培养能够积极助力中国参与全球治理的外交外事国际人才方面已取得显著成绩。

▲ 国际关系学院第一届留学生（1）

▲ 国际关系学院第一届留学生（2）

来华留学工作是中国持续深入对外开放的重要一环，发展来华留学教育对我院国际化发展意义重大。我院将以新时期为新契机，围绕来华学生的国别与区域特点和实际需求，创新留学生课程建设，深化与来源国的师生交流关系和多层次、多领域合作，为北外培养世界一流的“复合型、复语型、高层次创新型”人才提供坚实保障，为培育更多知华、友华的国际学生而不断努力！

国际关系学院院长

两秩芳华，薪火相传。2021 年 9 月 25 日，北京外国语大学国际商学院将迎来建院 20 周年华诞，2021 年也是我院来华留学教育的第 12 个年头。作为最早一批开设全英文授课商科学历教育的院系之一，我院的来华留学教育历经了留学生结构不断优化、生源国别逐步增加、国际化课程体系日渐完善的发展过程，形成了具有鲜明北外特色的跨文化复语型教学模式、留学生规模与质量并行的全方位发展新局面。

抚今追昔，我院在校留学生规模从最初的 7 人发展到来自 102 个国家近 600 名学生，中外学生占比为 2∶1，中外师资占比为 3∶1，业已成为中国国际化程度最高的商学院之一。

优秀留学生的加入，从各方面促进了我院国际化进程。从学生层面来说，多语言多文化的环境，增强了学生的文化包容性，培养了跨文化沟通能力；从教学层面来说，为研究各国经济、贸易及商业发展环境，丰富教学内容提供了更加便利的条件，培养了一大批能够用英文进行专业教学和进行国际合作研究的教师；从科研层面来说，随着留学生生源国家不断扩展，我院与海外高等学府之间的合作也不断深化，“丝绸之路商学院联盟”“中国新兴经济体企业国际化研究中心”正在不断壮大及完善，越来越多的海外合作院校加入，对我院的区域和国际经济研究起到了不可或缺的作用。优秀留学生的加入也为我校加速实现“双一流”大学添砖加瓦。

随着国家“一带一路”倡议的实施以及中资企业海外投资发展加速，企业迫切需要大量通晓两国语言及文化的复合型人才作为桥梁。自项目开展以来，国际商学院已经培养了一大批知华友华的优秀留学生毕业生。从伦敦东区的金融中心，到非洲土地上的现代化工厂；从北京CBD的摩天大楼，到波士顿和芝加哥的著名学府；从黄浦江岸的辉煌灯火，到维多利亚湾的东方之珠，他们正在把来自北外国际商学院的理念和文化散播到世界的每一个角落。

▲ 国际商学院学生毕业典礼

北外国际商学院的独特之处，并不仅仅是因为她的鲜明办学特色，更是因为她的整个文化氛围——不用已知的知识去否定未知的知识，保持对未来世界的充分的好奇心，有自己独立的思考能力和判断能力，用知识、视野、责任感以及强大的内心不断地充实自己。

作为中国商科教育全球化的积极推动者，我们将继续努力，融合多元文化、激发持续创新，培养具有开放视野、社会责任和全球胜任力的未来商业精英。

国际商学院院长

2013 年，北京外国语大学成为全国首批 14 所实施“孔子新汉学计划”项目的高校之一。该项目旨在帮助世界各国优秀青年深入了解中国和中华文化，繁荣汉学研究，促进孔子学院可持续发展，增进中国与各国人民之间的友谊。截至目前，我校已累计招收 43 名中外联合培养和来华攻读学位的“新汉学计划”博士生。他们分别来自欧洲、亚洲、非洲和南美洲 24 个国家，其中有 24 名来自“一带一路”沿线国家。目前在读学生 18 名。

我处携手相关院系致力于探索“新汉学计划”博士生多元发展路径，逐渐形成政界和高校领袖以及学术人才培养模式，毕业生包括斯里兰卡教育部前部长班杜拉·古纳瓦拉特纳、前外交次长鲁纳迪勒格·阿穆努加马等；此外，我处还积极组织学术讲座、文化考察和各类调研活动。“新汉学计划”博士生多次接受《人民日报》、央视新闻频道、“新闻联播”和国际台的采访，以高水平的汉语和客观的视角讲述中国，为中外人文与学术交流做出了积极贡献。

“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”，希望“新汉学计划”博士生能够学贯古今、融汇中西，架起世界文明交流互鉴之桥梁。

▲ 2018 年 3 月“孔子新汉学计划”博士生斯里兰卡教育部前部长班杜拉·古纳瓦拉特纳博士学位授予仪式

孔子学院工作处处长
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律回春晖渐，万象始更新。学校迎来八十周年华诞之际，正值学校来华留学工作满七十周年和亚洲学院建院六十周年。国家共建“一带一路”倡议的提出，赋予亚洲学院新的责任和使命担当。为实现与中国建交国家官方语言全覆盖，学院在推进新语种建设的同时，更致力于学科建设同步发展。学院秉承“外、特、精、通”办学理念，努力为国家建设培养复合型、复语型、高素质的非通用语人才。与此同时，学院也致力于培养一批“一带一路”沿线国家知华、友华的外国留学生骨干力量，助力中华民族在世界舞台的复兴。

我们热情欢迎世界各地优秀学子加入北京外国语大学亚洲学院这个大家庭。在这里切磋学问，探讨人生。用知识的魅力增进国际友谊，努力成为中国与外国交流合作的友谊之桥。

▲ 2017 年 9 月，亚洲学院柬埔寨籍博士研究生陈皓（Chhun Hok）参加“中国—东盟 50 年：历史与未来”学术研讨会并发言

亚洲学院院长

北京外国语大学的来华留学教育工作已经走过了七十个春秋，在这七十年期间，北外为世界多个国家培养了一大批高端人才，其中不乏这些国家的政界领袖和商界领袖，同时也为中国培养了一大批国际友人，为中国的外交事业做出了特殊的贡献。

英语学院作为北京外国语大学历史最悠久、成绩最卓著的院系，见证了北外的留学生教育的辉煌历程，同时也参与了这个伟大的事业。英语学院迎来的首批留学生来自我们的友好邻国朝鲜，从 20 世纪 50 年代到 80 年代，英语学院都有朝鲜留学生的身影，英语学院也向朝鲜派遣了多批英语教师。

随着改革开放的到来，中国与西方国家的交往日益扩大，我们的留学生来源地逐渐多元化。英语学院也逐渐迎来了更多国家的留学生，他们不仅来自亚洲、非洲和拉丁美洲，也来自欧洲、美洲和大洋洲。

▲ 2017 年暑假西澳大学暑期文学夏令营

目前，英语学院有本科、硕士和博士三个层次的外国留学生。他们来自全世界 10 多个国家。除了学历留学生以外，我们还有短期留学生、暑期班留学生、国际访问生。在过去 25 年中，我们一共培养了学历留学生 83 名、进修和短期留学生 300 名、暑期班留学生 110 人、国际访问学生 200 人。

今天的英语学院与 20 世纪的英语系相比，课程设置远远超出了英语“听、说、读、写、译”的技能培训。英语学院的培养方案在英美文学、英语语言学、翻译学、社会学、政治学五大方向开设了共计 60 余门系统性的知识型课程。学生在学习这些学科知识中潜移默化地提高了语言技能，同时在此过程中也体验到了大学教育的博大精深。

英语学院可以非常自豪地说，我们是北京外国语大学来华留学教育的一个重要组成部分。值此北京外国语大学建校八十周年暨北京外国语大学来华留学工作进入七十年之际，英语学院衷心祝愿北京外国语大学来华留学工作再上新台阶，再创新辉煌。

英语学院院长

北京外国语大学欧洲语言文化学院（简称“欧语学院”）是全国欧洲非通用语种数量最多、层次齐全、特色鲜明的教学和研究单位。学院现开设 22 个语种专业，包括 17 种欧盟官方语言，人才培养涵盖本、硕、博三个层次，常年聘请 20 余位来自欧洲各国的文教专家。2010 年，学院以23 个语种（包含特色专业建设点中的葡萄牙语和瑞典语专业）组成的北外“欧洲语言文学”二级学科被增列为北京市重点学科。

欧语学院以“培育专精博雅之才，开展国别区域研究，配合汉语国际推广，促进中欧文化交流”为使命，在为中国培养高层次复合型外语人才的同时，近年来从波兰、匈牙利、阿尔巴尼亚、朝鲜等国吸引越来越多的国际学生前来进修或攻读学位。国际化的生源构成不仅丰富了语言学习环境，还为欧语学院确定的三个学术研究特色方向“欧洲语言与翻译、欧洲国家社会与人文、中欧文化交流与欧洲汉学”注入了活力。

当前，欧语学院正与保加利亚索非亚大学、波兰克拉科夫雅盖隆大学、芬兰坦佩雷大学等国际知名高校加强合作，力争推出更多适合国际学生选择的联合培养项目，以期进一步提升办学国际化水平，通过国际化育人增进各国青年的相互了解和信任，为构建人类命运共同体做出贡献。

▲ 2016 年，阿尔巴尼亚博士生博士毕业论文开题报告会

北京外国语大学欧洲语言文化学院欢迎您的到来。

欧洲语言文化学院院长

中国语言文学学院集中国学生教育和来华留学生教育为一体，是北外承担留学生教育历史最长、规模最大的学院。从最早承担留学生汉语教学的汉语组，到今天实现本硕博一体化培养机制的中国语言文学学院，历经七十年的建设，学院已经成为国内重要的留学生培养机构，国际中文教学师资培养机构，全球中文教师业务技能与专业素质提升培训机构，海外孔子学院与孔子课堂参与建设机构，不但在北外的国际化建设中发挥了独特的作用，也为国际中文教学做出了突出的贡献。

北外中文学科因留学生汉语教学而建立，从最初为各国留学生提供外语专业学习之前的基础汉语培训，到为专门来华学习汉语的留学生提供不同层次、不同类型的汉语培训，再到设立本科专业，开展留学生汉语学历教育，接收留学生攻读硕士、博士学位……七十年来，中国语言文学学院的留学生汉语教育史就是一部从小到大、从少到多、从低到高、从弱到强的奋斗发展史。特别是改革开放四十余年来，学院依托学校优势，勇于开拓，不断创新，主动服务国家战略，积极践行把中国介绍给世界的新使命，以项目引领发展，全面推进学院的整体建设。其中具有重要影响的项目包括：

中日合作培养“国际交流”本科专业学生项目（香坂班）——

1992 年，北外与日本著名汉学家香坂顺一先生合作，开设“国际交流”本科专业，专门招收日本留学生，开启北外针对留学生的本科学历教育。此项目一直延续至今，已培养 30 届近 700 名学生，为留学生汉语学历教育积累了丰富的经验；

中国欧盟青年经理培训项目——

1999 年，学院承办了中国欧盟青年经理培训项目，这是一个国家级对外汉语培训项目，也是国内最早的大规模商务汉语培训项目。此项目由欧盟资助，历时 5 年，为欧盟 15 个国家培训了 160 余名青年经理人。项目结束后，我院编写的系列专用教材《经理人汉语》正式出版。这个项目极大地提升了学院开展专门用途汉语教学的能力，促进了国内商务汉语教学的迅速发展。此后，学院又陆续承办了欧盟法律人员、科技人员的培训项目和德意志学术交流中心商务汉语培训项目；

中国公安部执法联络员汉语培训项目——

2006 年，学院开始承办公安部执法联络员汉语培训项目，学员从开始的来自东盟 10 国，到 2019 年来自全球 30 余个国家。该项目共举办 14 期，培训学员近 400 人，为促进国际警务合作做出了重要贡献。该项目构建了警务汉语培训体系，编写了专用教材，进一步拓展了专门用途汉语教学领域；

▲ 第 13 届汉语培训项目学员结业留念

马来西亚本土汉语师资培训项目——

2007 年，我院开始承办马来西亚汉语师资培训项目，此项目分别由马来西亚教育部和玛拉集团出资，为马来西亚培训中小学汉语师资。此项目是一个“汉语+”本科学历教育，一直延续到 2019 年，已为马来西亚培训了 430 余名毕业生。此项目深化了我院对海外本土汉语师资培训特点和规律的认识，科学地构建起适应相关国家本土汉语师资培训的课程体系，丰富和发展了中文国际教育的学科领域与研究范畴。

▲ 2015 北京外国语大学马来西亚文化节

以上四个标志性项目，极大地提升了我院留学生教育的层次和质量，也扩大了我院在国内留学生教育领域的影响力。而留学生汉语教育的发展也助力了我院中文学科的整体发展。

1985 年，我院率先在全国高校中招收对外汉语本科生，开启中国学生的中文本科教育。2007 年，在全国首批设立汉语国际教育专业硕士学位。2016 年又主动求变，在外国语言文学一级学科下自设汉语国际教育博士专业。经过 30 余年的努力，构建起本硕博一体化的高层次国际化中文人才培养体系。中文教学和对外汉语教学在我院交叉融合，中外学生在一起互学互鉴，北外中国语言文学学院走出了一条适合国家和时代需求，具有自身特色的发展之路。

九万里风鹏正举，一千重天鹤欲冲。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。2021 年是中国共产党建立一百周年，北京外国语大学建校八十周年，北外中文学科建设七十周年。面对百年未有之大变局，面对各行各业迅速发展的伟大时代，面对北外所要进入的崭新征程，我院也将全面贯彻新的发展理念，着力构建新的发展格局，抓机遇，迎挑战，进一步拓宽留学生教育的内涵式发展之路，不忘初心，努力实现中文学科新的突破。

中国语言文学学院执行院长