汉学主义与历史意识的交融

“Sinologie／汉学”概念在中外辞书中的释义是不完全一样的，有狭义和广义之分。是狭义还是广义或不同释义，自然反映出论者对“汉学”的不同认识。有一点是可以肯定的：辞书中的“汉学”定义，未必符合汉学历史和现状。美国学者用“中国学”来与“汉学”相区别，显然更多地受到狭义汉学释义的影响。据本人有限的阅读，“汉学主义”（Sinologism）还未收入辞书。这个新概念显然是后殖民主义理论的产物，约产生于20世纪最后几年，释义当为“汉学中的东方主义”。周宁的《汉学或汉学主义》（《厦门大学学报》［哲学社会科学版］2004年第1期）一文，是国内学界较早论述汉学主义的力作。该文最为耀眼之处，是其一以贯之的意识形态批判特色。

“汉学主义”的理论依据是后现代、后殖民理论，如利奥塔的“宏大叙事”理论，福柯的话语理论，尤其是萨义德的“东方主义”（Orientalism）学说，“汉学主义”便是由此演绎而出的。其主要论点是：汉学与其说是一门学问或知识系统，毋宁说是“想象”、“神话”和“意识形态”。它所塑造的“文化他者”话语，不仅表述知识，而且显示权力，体现出汉学与帝国主义殖民扩张之间的协调关系。汉学是西方现代性意识形态的一部分，并且贯穿始终。因此，近年来的“汉学热”由于缺乏学科批判意识而造成一种“自我汉学化”和“学术殖民化”动向，中国学术有可能成为西方文化霸权的话语殖民工具。这一切最终导致对汉学知识和“汉学叙事”之合法性的质疑。应该说，周宁君的问题意识，他对意识形态话语特征的嗅觉，对西方现代性“大叙事”所营造的“文化他者”形象的解剖和分析，都是值得称道的。另外，他把汉学看作一种叙事，一种选择、表现、结构、生成意义的话语，以及他对西方中心主义之学术观念的认识，多少有其合理之处。我在这里想要讨论的是“汉学主义”论中可能存在的问题，并提出几点商榷意见。

萨义德对“东方主义”之系统的、全方位的批判，为解析殖民话语提供了影响深远的分析模式，也为后殖民主义文学理论奠定了坚实的基础。然而，他的理论明显忽略了东方学的复杂性，主题先行却很成功地挖掘了论据，以至于不能区别对待不同的历史发展，一概而论地进行历史和文化比较。后来，斯皮瓦克（G．Ch．Spivak）和霍米·巴巴（H．K．Bhabha）等人的理论，试图修正为跨学科、跨国界的后殖民主义理论建构指引方向的《东方学》中的一些观点，萨义德本人的晚期著述也对自己的前说有所变通。我对来自后现代、后殖民的文化批判语境、从萨义德“东方主义”推演而出的“汉学主义”的总体判断是，它对“汉学叙事”之意识形态本质的批判，先天带有“东方主义”在不少问题上不分皂白的特色，因而难免有一偏之见。

在此，我们首先需要辨析“汉学”与“东方学”的关系。尽管《东方学》对汉学略有涉猎，萨义德也曾在不同场合说过汉学属于东方学，但是这种隶属关系并不是那么可靠的。1795年成立于巴黎的“东方语言专科学校”（École speciale des langues orientales）标志着“东方学”学科的诞生。东方学亦有广义和狭义之分：从字面上看，东方学中的“东方”包括亚洲和北非。19世纪以降，西方学科体系中细分出阿拉伯学、伊斯兰学、埃及学、希伯来学、阿拉米学、闪米特学、波斯学、土耳其学、印度学、蒙古学、汉学、日本学等，此乃广而又广的广义“东方学”，多以古文化为研究对象。其实，在西方学术、日常用语以及学科建制中，“东方学”中的“东方”一般只指近东、中东和北非。萨义德也是这么做的，其《东方学》主要涉及伊斯兰阿拉伯世界，且以19世纪为主。因此，如果认为《东方学》提出的问题是汉学无法回避的，这或许可以用于不少问题的论述，而将之用于“汉学在西方属于东方学”时，是要极为谨慎的。这个问题不是萨义德说了算的，也不是不谙这一行的个别西方学者说了算的。中国在远东，或曰东亚；汉学在西方学科体制中，在法、德这两个欧洲汉学重镇以及许多欧洲国家，在过去和今天，基本上不设立在“东方学”之内，这里不排除极个别例外（法国“东方学院”［Institut National des Langues et Civilisations Orientales／INALCO］设立汉学，此学院的前身是“东方语言专科学校”）。汉学同东方学有着相通之处，但在学科意义上不属于东方学，这是本文的第二个观点。

毫无疑问，萨义德赋予Orientalism（东方学，东方主义）的新内涵，已经使其成为殖民主义批判的关键概念，涉及“权力”和“抵抗”。东方主义意识形态同欧洲殖民主义扩张密切相关，因此，萨义德《东方学》的政治性和论战性本在情理之中。在福柯和葛兰西思想的影响下，萨义德把“东方学”亦即“东方主义”看作西方之东方叙事的权力话语，通过贬低他者、抬高自己来达到自我文化认同，完成“中心”和“边缘”的建构。显而易见，“东方主义”远远超出了“东方学”之语言文学、历史或人类学范畴，18世纪之后的英国和法国以及“二战”之后美国的大量文本（文学作品、导游手册、新闻报道、政治宣传、哲学和宗教著述等）对他者的想象模式、叙事方式和运作机制，充分体现出西方对东方的文化霸权话语和话语结构。正因为此，东方主义理论在某种程度上具有世界性意义。换言之，重要的是萨义德所揭示的西方世界18、19世纪以来对伊斯兰阿拉伯世界的认知模式，比如：东方学在某种程度上与东方无多关联，更多地与西方有关，东方是被西方创造出来的，是一种建构品。这种认知模式或话语模式不只局限于西方对一种特定社会和文化现象的认知。这里说的是东方主义理论范式的有效性和适用性，它可以拓宽人们的研究视野。从这个意义上说，它被用来研究西方汉学，并非由于中国地处世界最东方，理所当然的最具“东方性”，亦即所谓“汉学属于东方学”。(www.xing528.com)

东方学的历史可以追溯到古代欧洲。近代以来，两种取向的东方学是显而易见的：一种是学术的、人文主义的；另一种是殖民主义、基督教主义至上的。一方面，东方学的文物考古，对古文献的挖掘、收集和解读，对死去的文字的研究是众所周知的，此时，殖民主义或意识形态是无从说起的，除非我们把一切事物都与意识形态连在一起。另一方面，西方人开启的东方学几乎一直是西方人的领地，其成就也几乎都是西方人的功劳，迄今没有多大变化。这是西方话语霸权的一个重要原因。汉学的发展之路则完全不同，从明末清初的传教士“汉学”起，西方的不少中国知识是由中西学者的“口述笔录”来完成的，并时常超越政治和意识形态诉求。总的说来，东方学中的两种取向，基本上也适用于西方汉学；并且，汉学的学术性常常胜于东方主义中的那种政治性，那种“殖民官僚主义和殖民主义风格”（萨义德）。因此，“汉学主义”所说的西方汉学贯穿始终的、浓重的意识形态色彩，即便不是明显的、也是隐性的，即便在汉学成为“科学”时也是难免的，这种说法或许说过头了，因为这不符合由基督教文明所发起的中西文化对话史实。

我们再来看“汉学主义”论中的狭义和广义汉学之分：狭义汉学是指西方现代学科体制中东方学内对中国和中国文化的研究，这个学科分支受制于汉学主义；广义汉学则是关于中国的“知识”，是异国情调和意识形态等，本身就是汉学主义。而我认为，这种划分是成问题的。换句话说，我们不能混淆汉学“知识”和知识的“运用”，这是两个层面的东西，而后者在绝大多数情况下是不能归入汉学或广义汉学的。尽管我们在论述西方汉学史的时候可能会论及孟德斯鸠和黑格尔的“中国论”，但是他们在各自理论体系中的论述，肯定不属于汉学范畴，汉学此时只是其理论思考的材料或工具之一。我当然很明白，如何才能区分汉学和非汉学研究，这在一篇小文之有限的文字中是很难说清楚的。我在这里只想强调“学”和“用”的区别，以及不同的“用法”。

意识形态可能无孔不入，纯粹的、严谨的学术研究也可能被意识形态沾染。尽管如此，用“显性意识形态”、“隐性意识形态”和“若隐若显的意识形态”（见周宁文）将今昔汉学“一网打尽”是不合适的。我看不出汉学中的《易经》研究或老子研究本身有多少意识形态色彩，除非它们被用于特定的、充满意识形态的语境。即便在帝国主义、殖民主义甚嚣尘上的19世纪，我们也应看到不少汉学成果与西方中心主义之“汉学叙事”之间的区别。即便西方学者中也有人宣称汉学或中国学基本上是意识形态，我们也不应遮蔽这种后殖民主义观点没有或不愿看到的东西。同样，萨义德的东方主义及其理论框架是值得借鉴的，但是用“汉学主义”统摄整个海外汉学——从17世纪的传教士“汉学”，到19世纪以来的学院派汉学，再到诸多与中国文化有关的文字，显然失之偏执。这样的理论命题看似很有冲击力，其实反而失去锐气，问题出在“一概而论”“一视同仁”。我的看法是：汉学中存在汉学主义，汉学不是汉学主义。这是本文的第三个观点。

最后，我想在另一个层面上借用“汉学主义”论中的“自我汉学化”和“学术殖民化”之说来结束这篇短文：20世纪80年代以来，中国学界出现了译介西书的大潮：来势凶猛，蔚为大观。这与中国在这之前的长期封闭有关，与“堰塞”有关。被愚昧久长，人们急着别求新声。在大量译介著作中，西方汉学（中国学）著作尤为壮观，并成为新时期的“显学”。许多著述涉及被我们忽略的东西、遗忘的东西，更有一些课题选择、理论假设和思考框架让我们大开眼界，确实给人新鲜之感，视野融合和真知灼见丰富了我们的学术。可是，我们这时也能看到另一种奇特现象：不管是在英美语言文学研究、日耳曼语言文学研究还是日本语言文学研究中，佼佼者和学术权威基本上来自英语国家、德语国家和日本，这种状况在中国似乎要大打折扣。中国人信奉的是外来和尚会念经，甚至念我们的“国学”经（“汉学热”和“国学热”几乎是同时升温的；海外“汉学”和海内“国学”的研究领域和对象有许多叠合之处）；因为说不好中文而用英语念经，也许更有水平？另举一个俗气的例子：学术会议的座次和论文在刊物中的位置等，不见得缘于“礼仪之邦”的习俗，而是要让外来和尚先念经。不少人有意无意地接受了一种不知产生于何时的“意识形态”：西方学者与中国学者的关系是“具有理论意识的研究者”（theoretically minded researcher）与“本土情报员”（native informant）的关系。且不论理论可能不着边际，学术未必理论优先，文献考证未必低下；假如我们抹去那光环，便可非常轻易地看到，一些西方汉学“成就”是很平庸的。它可能有一个很不错的选题和视角，可是我们的硕博论文中也有很多不错的选题和视角！就学术训练和学识而言，一些无多建树、只在中国才受到高度礼遇的“洋和尚”的中国知识，是不能与许多中国学者的相关学问同日而语的。但是我们……