1.高校足球有利于扩大运动训练的选材面
关于足球人才的培养过程就如同工厂加工产品的过程，一种高质量产品的产出需要上等的原材料以及精湛的加工工艺。优秀的足球人才的培养，同样需要两个重要的条件：（1）构建良性的青少年培养体系，选拔具有潜质的足球苗子；（2）科学化的训练。
“科学的选材使训练成功一半”这种观点已被当今世界各领域的优秀教练员所接受。在竞技体育水平越来越高的今天，科学选材的重要性将愈加突出。然而，在我国传统高校足球培养体制下，不重视足球运动的普及，足球人口基数小，可供选拔的面过窄，导致选拔出的足球苗子不但数量少，质量也低。
目前，要解决我国面临的选材难的问题，首先就要扩大选材范围，选材的范围越大，优秀的苗子被选中的概率就越大，成才的概率才会越高。要扩大选材范围，就必须在高校聚集的区域内加大普及力度。在我国实施的九年义务教育制度，几乎所有的青少年都必须经过小学和初中的九年义务教育，学校教育是我国青少年学习成长的必经之路。所以说，实践体教结合理论，走高校足球培养模式，有利于充分利用学校范围内的生源条件，最大限度地扩大运动训练的选材。
2.高校足球有利于足球人才扩宽成才道路
旧体制下金字塔式的单一培养模式，使许多从小从事足球运动的运动员，在不能成为职业球员的同时，也失去了从事其他职业的机会，这样既造成了人才的极度浪费，也导致了培养体系的非良性运行。
高校足球人才培养体系，在重视学生足球技能培养的同时，也保证了正常学业的完成，使那些从事足球运动的学生，在不能成为优秀足球运动员的时候，还有机会选择足球领域的其他职业，如足球专业教师、青少年足球教练员、足球科研人员、足球裁判员、足球解说员以及从事足球相关产业的其他人员等。此外，还有机会成为推动足球运动发展的人群，如足球健身者和足球产品消费者等。高校足球拓宽了人才的培养道路，增加了足球人员的从业机会。
3.高校足球有利于抑制球员的超龄现象
关于超龄问题一直是阻碍我国足球运动水平向前发展的一个老问题，虚报年龄，以大打小充斥在各级各类的比赛中。然而，通过高校足球联赛中对学生学籍和身份证的注册，从小给学生建立足球档案，可在一定程度上抑制球员的超龄问题。
更改年龄一般是运动员在准备进入竞技体育领域前进行的，以方便球员在以后的竞赛中占有身体方面优势的一种方法。然而，由于进入小学也要进行年龄登记，在这个阶段学生一般不会对自己的年龄进行更改，因为此时改大年龄也许会对孩子将来的发展有不利的影响，所以这时的年龄一般较为真实。通过高校足球联赛的学生注册，给学生建立足球档案，一方面便于学生进行系统的培养，另一方面也能很好地监控学生的年龄问题和保证年龄的真实性。
4.高校足球有利于足球运动的可持续性健康发展
从宏观上看，自古以来，竞技运动与教育就有着千丝万缕的联系，在古希腊文化的全盛时期，运动锻炼是城邦生活的重要部分，也是教育的基本内容之一。古代与现代奥运会产生的主要原因就是，人们要求通过竞技体育培养身心和谐发展的人，为社会服务。它的发展史表明，远离教育与学校不利于人的发展，并最终危及竞技运动，只有走学校化培养模式，将夺标和育人两者有机地结合起来，竞技体育才能可持续健康发展。从微观上看，高校足球培养广义的足球人才，既包括足球运动员，也包括为提高运动成绩的运动员服务的科研人员、管理人员、教练员等专业性科技人才。一项运动的蓬勃发展仅靠几名优秀的球员是远远不够的，更重要的是具有一个传承优良传统、理念先进、经验丰富的管理团队。高校足球的人才培养为管理团队的组建提供了人力保障，有利于足球运动的可持续性健康发展。
5.高校足球有利于竞技足球与大众普及的紧密结合
竞技足球与大众普及具有一致性与互补性，高水平竞技运动和大众体育都是以人的发展为最终目标，因此，都具有很强的教育价值。前者从精神上鼓励人们自强不息、奋发向上、超越自我，而后者则从具体的生活方式的改善上入手，培养人们学会健康的生活。两种教育结合在一起，构成一个完整的体育教育体系。对于青少年来说，这两种教育是必不可少的。正如顾拜旦所说：“为吸引个人参加体育锻炼，必须有个人从事运动为吸引个人从事运动，必须有个人接受专门训练为了吸引人接受专门训练，必须有个人具备创造非凡成绩的能力。”足球运动本身具有健身性、娱乐性等功能，为广大青少年所喜爱，而青少年群体又处于学校之中，所以在学校内进行后备人才的培养有利于扩大竞技足球在校园内的影响，吸引更多青少年以不同形式参与其中。另外，高校足球从字面上来分析，学校体育是大众体育的重要组成部分，而足球本身又具有竞技的基本特性，所以说，高校足球有利于竞技足球与大众普及的紧密结合。
6.高校足球有利于学校的文化建设，扩大足球在学校的影响力(www.xing528.com)
足球运动给文化启蒙带来很多东西，足球比赛中自由发挥的创造精神、挑战生理极限的忘我精神、服从团队和裁判的规则意识都是现代人最重要的基本素质。正是因为这样，无论是从事足球运动还是观看足球比赛，都会对人有启发和激励作用。当前，校园文化建设不只是点缀一些文化体育活动，而是将课堂教学和其他方面融合起来，构成全方位育人和文化启蒙，而体育是这其中的重要部分。足球作为世界第一运动，将足球后备人才的培养融入校园与学校教育，有利于繁荣校园文化，从而扩大足球运动在校园的影响力。
（二）积极发挥高校足球的教育功能
1.高校足球有利于足球后备人才的健康成长与全面发展
高校的教育不仅要教授技能还要完善人格。只有把培养“真正的人”“和谐的人”作为基础性目标，这样体育后备人才的健康成长与全面发展的目标才能真正实现。目前，我国足球后备人才培养体系仍在致力于培养职业球员或专业运动员，而不是把培养“真正的人”“和谐的人”作为基础性目标，传统的培养体系使后备人才在无形中被一种理念所支配——“获得好成绩就是成功，否则就是失败”。而高校足球，不仅使足球后备人才拥有同龄人健康成长的普通环境，而且更重要的是给后备人才灌输了一种全面发展的思想，提供了天然的文化学习环境。
2.高校足球有利于发展学生的时间、空间概念，培养学生的逻辑思维能力
足球运动是一项集时间、空间因素于一体的体育运动项目。当学生在球场接球时要考虑足球飞行的速度、轨迹、旋转以及自己所处的位置等时间、空间因素控球，传球的过程中还要根据场上的形势，对手的位置以及同伴的位置，选择合理的出球时间和出球线路等等。这些都需要学生有较强的逻辑思维能力。经常从事足球运动的孩子，在踢球过程中，能通过频繁应对场上形势变化，有效地发展自己的时空概念和提高逻辑思维能力。
3.有利于学生形成良好的心理品质及思想品德，激发学生的竞争意识
经常从事足球运动，不仅对学生自身良好性格的形成能产生巨大的影响，而且还可以培养学生的意志力、自制力、责任感及勇敢顽强、积极进取、机智果断、坚韧不拔、勇于克服困难、团结协作、密切配合、集体荣誉感、守纪律等思想品德。
4.有利于增强学生体质、促进学生健康
足球运动是全面锻炼和健全体魄的良好手段，是全民健身活动中一项行之有效的体育运动项目。经常从事足球运动，可以提高学生的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质，并能使学生的高级神经活动得到改善，尤其能增强学生的心血管系统、呼吸系统等内脏器官的功能，从而促进学生的健康成长。
5.高校足球有利于提高文化素质，增强足球后备人才对运动训练的理解能力
随着国际竞争的加剧、运动训练科学化程度的日益提高、职业体育的盛行以及人们对竞技体育的广泛关注，当今世界各项运动的竞技水平都达到了前所未有的高度，相应地，运动员取得优异成绩的难度也在加大。运动训练学专家马特维耶夫指出未来成绩的增长主要不是靠最大限度地发挥运动员的体能、技能，而是靠挖掘运动员的智慧。我国运动训练学专家田麦久也曾指出当前竞技体育领域的竞争已经不再局限于身体与技战术层面，然而决定成绩的往往又是运动员所具有的心理素质、智能与文化素质。这说明现在的竞技运动是以人的心智能为灵魂的活动，只有加强思维练习，长期进行知识的学习与更新，才能最大限度地增强运动员的分析、解决问题的能力，改善运动员的思维品质，发挥运动员的想象力与创造力，提高技战术水平的运用，进而创造优异的运动成绩。
在我国的足球领域中，由于运动员在传统培养模式下，长期受“踢球压倒一切”思想的影响，所以运动员作为“人”的整体发展没有得到重视，只重视专业水平的提高，忽视了文化知识的学习以及个体综合能力的提升，到了一定的时期由于思维、认知水平、思想观念、道德水平、精神力量等都没有得到相应的发展，最后专业水平就会停止不前。而高校足球在接受专业训练的同时，又提高了文化素质，综合能力的协调发展有利于增强他们对运动训练的理解力，促进专业水平的进一步提高。
6.高校足球有利于提高学习效率
学生从踢足球中得到情绪体验、从看足球中得到艺术享受、从谈论足球中得到思想交流，足球运动既丰富了学生的课余文化活动，又缓解了学生的学习压力，还增进了同学间的友谊，更提高了学生的学习质量。
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