跳高具有快速的技术特点，要求快速助跑、快速起跳和快速过杆，属于快速力量、动作幅度和动作速度的结合。特别是起跳时肌肉“爆发”性用力的功率越高，运动员的势能就越大，而“爆发”性用力的功率又取决于肌肉收缩的力量与速度的发展水平。因此，充分控制运动员速度素质的潜能，对提高跳高运动技术水平有着很重要的作用。在跳高训练中，应根据运动员不同的训练阶段来选择不同的训练内容与方法，但选择的内容与方法应以快速力量为基础，以速度为核心，抓好基本技术训练。
1.身体训练
身体训练是跳高训练的重要内容之一。高度发展身体训练水平是掌握和提高运动技术的基础，是大负荷训练的物质保证，是不断提高运动成绩的先决条件。跳高运动员的身体训练包括一般身体训练和专项身体训练，一般身体训练的主要内容是速度、力量、灵敏与协调性。
少年儿童正处于青春发育阶段，应全面地发展各项身体素质和技能，促进运动员健康地发育成长。随着年龄的增长和训练水平的逐步提高，逐渐增加专项身体训练的比重，发展跳高运动员所必需的专项素质和专项能力，因此，在内容与方法的选择上，应着重围绕着运动员的生理特征、跳高技术特点等方面，扎扎实实打好基础。
(1)速度训练。速度素质是跳高运动员最基本的运动素质，尤其是背越式跳高技术，对速度提出了更高的要求，速度训练在跳高训练中占有很重要的地位，而此阶段是素质发展敏感期，13岁以前应抓紧发展动作频率，16～17岁着重提高跑的能力。因此，发展速度素质是背越式跳高运动员多年训练的一项重要任务。首先要发展完成各种动作的速度和反应速度，使之从小形成快速用力的意识。
发展跑的速度大多采用各种跑的练习，如加速跑、行进间跑、追逐跑、反复跑、变速跑、大步跑、计时跑、上下坡跑、拖重物跑、起跑、各种形式的接力跑和多种形式跑的游戏等。结合提高跳高助跑速度，采用不同半径的圆圈跑，在弯道上做加速跑、节奏跑、计时跑、跳高全程助跑和全程节奏跑等练习，也可做一些跨栏跑练习。另外，发展跑的速度必须与学习掌握正确的跑的技术结合起来，这对学习掌握跳高的助跑技术及其完整技术都具有很大的影响。发展跑的速度又必须与提高助跑速度结合起来，注意将一般跑的速度有效地运用到跳高助跑上，不断提高助跑速度。
发展动作速度应采用徒手的或负轻重量的快速跑、跳跃、投掷等各种动作练习，做一些快速重复各种动作练习，如：快速摆臂与摆腿练习；快速仰卧收腹举腿练习；快速连续迈步练习；快速跳栏架练习；快速高抬腿等练习。
发展反应速度应与发展灵敏和协调素质很好地结合起来。采用各种活动性游戏、球类活动、多种练习手段组成的组合练习、听信号或看手势完成各种练习、体操练习、各种变换速度、变换方向与变换节奏的练习。
(2)力量训练。跳高运动员的力量可分为绝对力量和快速力量。绝对力量是为了提高专项力量所必备的最基本的力量素质，它可提高起跳腿的退让工作和克制性工作能力，并使身体各部分的力量得到均衡发展；快速力量是背越式跳高训练的基础。快速力量又称为“爆发力”或速度力量，其做功的特点是要求肌肉不仅收缩的力量要大，而且收缩的速度也快。快速力量是与起跳时肌肉用力过程相一致的力量素质，它不仅在肌肉用力的性质和整个活动方式上相似，而且在训练的动作形式上与跳高技术结构上也都相似，它属于综合能力。
儿童少年处于生长发育阶段，力量训练多以提高完成动作的速度练习来发展快速力量，可以采用徒手和负轻重量练习交替进行；负重的重量应以运动员能否较快地完成动作为前提。在这个阶段不可采用大重量的负重深蹲练习。随着运动员的年龄的增长，逐渐加大运动员的负重练习。
发展绝对力量时，应尽量避免采用增粗肌肉的练习，要循序渐进地逐步加大负荷重量，采用负重快速蹲起练习(全蹲和半蹲)，抓举练习，高翻腕练习，快速挺举练习，前提杠铃练习，后提杠铃练习，负重坐蹲起练习，负重单腿上跳练习，负重半蹲跳练习，负重直膝足尖跳练习，负重弓步跳练习，负重交换跳练习，负重提踵练习，仰卧双腿蹬杠铃练习，负重体前屈、侧屈练习，跳绳练习，前后抛实心球练习，壶铃蹲跳练习，哑铃、沙袋、皮条等轻器械练习。
发展快速力量时，应尽量采用快速蹬伸三关节的伸展速度的练习，选择那些与跳高技术有密切关系的练习内容，来提高腿部肌肉收缩速度。可用负轻重量器械练习(杠铃、沙袋)或徒手练习，如单脚跳、双脚跳、蛙跳、纵跳、原地收膝跳、原地弓步跳、利用高台做交换跳、单腿连续跳上跳下、双腿连续跳上跳下、跳深、立定跳、立定多级跳、跨步跳、交换跳、跳栏架、障碍跳、跳台阶等练习。还可结合跳高技术特点做一些练习，如：各种距离跑的摸高练习、半程助跑跳高架练习、两步助跑快速起跳练习、负重做上一步起跳等练习。
(3)灵敏与协调性训练。灵敏和协调能力是掌握和完善跳高技术动作的保证。它们不是孤立存在的，而是一种综合能力，是在各种突然变换的条件下，迅速、准确、协调改变身体运动的能力，对跳高运动员掌握技术起着很重要的作用。
儿童少年正处于成长时期，各器官还没有发育成熟，比较喜欢新颖的东西，在这个时期发展他们的灵敏与协调素质时，一定要选择适合儿童少年的训练内容。训练内容要有针对性，选用一些内容新异、具有一定的挑战性和吸引力强的训练方法。
发展灵敏与协调能力，必须采用与专项有关的多种练习，并且与全面身体训练密切结合起来，才能达到有效地发展灵敏与协调能力的目的。可采用球类、舞蹈、跨栏跑和跳、技巧练习、体操、游戏、武术等形式。还可将各种各样的练习组合成综合性练习，变换方式的各种练习，如变换方向、节奏、速度、听信号、看信号等练习。另外，灵敏与协调能力练习应从培养运动员的各种能力入手，如模仿能力、控制能力、平衡能力、动作节奏感和稳定性、反应能力、观察能力等。灵敏与协调能力训练一般安排在课的前半部分，练习方法经常变换，熟练后要逐步增加练习的难度。
2.技术训练
跳高技术训练是影响运动成绩的最重要的因素。只有掌握合理的动作技术，才能充分发挥一般与专项运动素质。而合理的技术需要长期刻苦、细致地采用一系列的训练方法、手段才能掌握。技术训练要贯穿在多年训练中，在掌握技术的初期应包括教学因素和训练因素，教学重点是学习掌握跳高基本技术，特别是主要环节的技术，训练重点是进一步改进技术动作的细节，不断完善整个技术的节奏，提高技术水平，创造优异成绩。
儿童少年技术训练应重视基本技术的训练，为形成和掌握合理技术打下良好的基础。背越式跳高的基本技术包括弧线助跑技术、起跳技术、腾空技术和落地技术。由于此阶段运动员的身体发育和各种能力尚未完善，完整技术训练的比重较小，但在基本技术练习过程中，必须重视各技术环节间的衔接，努力提高单个技术动作的质量。基本技术要坚持经常训练，每次练习都要求动作准确、到位、快速，保证质量，但练习的次数不宜过多，横杆的高度不宜过高，基本技术训练要与完整技术训练结合起来，要注意培养运动员的良好习惯和良好的动作意识。
技术训练不仅要严格规范，还要考虑运动员的个人特点，要注意培养和形成具有个人特点的技术风格。技术训练要与身体训练紧密结合，特别是改进技术细节更是与专项能力的发展水平有紧密关系。在改进技术细节时，应采用简化的练习和专门辅助手段，各技术环节分别练习，逐一改进，在改进完整技术时，需要进行大量的完整技术练习，要在不同的速度和用力程度的练习中，体会技术动作，使整个技术动作达到完美水平。
(1)助跑技术训练。弧线助跑是跳高助跑技术的显著特征，也是助跑技术训练的重要内容。一般采用直线进入弧线助跑练习、不同半径的弧线助跑训练、逐渐缩小半径弧线跑等练习，在进行弧线助跑训练时，要注意体会身体向内倾斜感觉。
(2)助跑节奏训练。助跑节奏是背越式跳高技术的核心。可采用缩短助跑步幅的助跑练习，采用同步音响信号伴奏的方法加快助跑节奏练习、计时全程助跑等练习，这些都是提高助跑节奏的有效方法。
(3)助跑起跳结合训练。助跑与起跳的结合技术，是跳高技术的关键，其技术好坏直接影响运动成绩。可采用助跑最后两步动作模仿练习、全程或半程助跑摸高练习、全程或半程助跑跳高垫练习、在跑道上做助跑起跳等练习。
(4)起跳时上下肢协调配合训练。起跳时摆动腿和摆臂的作用十分重要，起跳时充分发挥摆动肢体的作用，可提高起跳的效果。一般可采用徒手摆动练习、负重摆动练习、大量的起跳练习，来提高蹬摆配合的一致性和协调性。
(5)过杆技术训练。能否充分利用起跳后身体重心腾起的高度越过横杆，很大程度上取决于运动员在无支撑的条件下适时控制身体各部位动作的能力。一般可采用原地单、双脚起跳背翻练习、利用弹簧板做起跳过杆练习、上一步起跳过杆练习、过低高度练习，还可以做一些辅助性练习(下桥练习、后手翻练习、后空翻练习)、全程助跑或半程助跑跳高架练习、全程助跑或半程助跑过杆等练习。
(6)完整技术训练。跳高完整技术练习是任何练习都代替不了的练习，只有完整技术练习才能真正地体现专项训练水平，提高竞技状态，为取得成绩创造有利的条件。可采用全程助跑摸高练习、全程助跑起跳坐高垫练习、全程助跑过杆等练习。
3.心理训练
运动员的心理状态直接影响比赛的成绩，在激烈的赛场上情况千变万化，面对众多强手和观众以及意想不到的干扰和影响，运动员心理上的变化是很复杂的。只有具备良好的心理素质和高度的自我控制能力，才能在比赛中镇定自如，处变不惊，始终保持稳定的情绪和旺盛的斗志。
心理训练是一个复杂的过程，它应在训练中占有重要位置，它不是在短时间内就可以看到效果的，需要长期进行训练。心理训练要因人而异，因为运动员具有不同的个性特征和心理品质，所以，应有所区别选择训练方法和手段。心理训练包括感知觉训练、表象训练、集中注意力训练、意志品质的培养和训练、培养自信心等。
4.恢复训练
恢复训练是高级运动员训练过程的一个重要内容，通过恢复训练可以加快运动员的恢复，消除运动员体力和精神上的疲劳，使肌体活动能力得到恢复和提高。恢复方式有两种：消极性休息和积极性休息。消极性休息是在训练和比赛之间停止练习，完全休息，从而使肌体得到恢复。积极性休息是在训练和比赛后不停止训练，而是改变训练内容。恢复训练可采用大运动量与小运动量交替进行；大运动量过后进行一些球类活动，或做一些轻松愉快的小负荷训练，帮助转移运动员的注意力，使神经系统得到放松。
(二)撑竿跳高训练内容与方法的选择
撑竿跳高要求运动员既要有高度的速度力量，又要有完善的技术、技巧以及跳跃的灵活和勇气。由于撑竿跳高技术复杂、难度大，因此在整个训练过程中要控制好专项技术、身体素质、体操技能与心理素质训练比重。
1.身体训练
撑竿跳高运动员需要身体的全面发展。没有很好的身体训练，就不能充分地发挥运动潜力。在撑竿跳高身体训练中，专项身体训练的比重要大一些，要选择那些更为接近专项的专门练习手段来进行训练。为了避免在训练中运动员身体某部分负担过重，应当注意采用组合训练方法，使运动员身体各部位都能得到合理的发展。特别对青少年运动员，更应强调把跑、跳、力量、灵敏等内容编成不同的组，进行反复练习。
儿童少年处于生长发育阶段，此阶段是打基础阶段，身体训练是非常重要的，因此，要结合儿童少年的生理特征，发展身体素质，并以发展速度素质为重点，发展动作速率及灵敏、协调、柔韧等素质为辅。撑竿跳高技术很复杂，对运动员身体素质标准的要求很高，优秀撑竿跳高运动员是要经过多年系统、科学的训练，才能取得优异成绩。
(1)速度训练。速度对撑竿跳高起很重要的作用，助跑起跳速度及竿上人体动作的速度是撑竿跳高运动成绩的基本条件，而助跑速度则是撑竿跳高必不可少的素质。撑竿跳高运动员不仅要努力提高平跑速度，而且还要将此速度应用到持竿跑和撑竿跳高中去，所以采用的训练方法除了一般的速度训练，还应多进行持竿跑训练、持竿跑接起跳以及撑竿跳高的完整技术，如：30米快速小步跑练习、徒手或负重原地高抬腿跑练习、上下坡跑练习、拖重物跑练习、各种直道跑练习、行进间计时跑练习、变速跑练习、反复跑练习、各种反应跑练习、各种距离的持竿跑练习、持竿插穴练习、持竿助跑接起跳等练习。
发展动作速度应采用徒手的或负轻重量的快速跑、跳跃、投掷等各种动作练习。发展反应速度应采用各种活动性游戏、球类活动、多种练习手段组成的组合练习。
(2)力量训练。撑竿跳高运动员除了具备一般跳跃运动员所需要的腿部、腰部和其他肌肉力量外，还要有较强的臂、肩带和腰腹肌的力量，这些肌肉群的力量，对提高运动员控制撑竿的能力和正确完成竿上动作具有十分重要的作用。特别是起跳后所进行的引体、转体和推竿，要求运动员有较强的臂力、肩带肌群的力量。因此，撑竿跳高力量素质的发展水平直接影响技术的掌握和运动成绩的提高。
在发展绝对力量时，要循序渐进地逐步加大运动负荷重量，采用负重快速蹲起(全蹲和半蹲)，重量可根据运动员的具体情况来定，其具体方法请参考发展跳高绝对力量方法。还可采用哑铃摆臂、哑铃模仿举竿练习，壶铃蹲跳，负沙袋各种屈体、转体练习，实心球练习，负重弓步走练习，负重直腿跳练习，各种上肢力量练习(抓举、挺举、高翻腕、卧推)，仰卧头后直臂拉起重物练习，吊环练习(垂直十字支撑)，爬绳练习，单杠(引体向上)和双杠(直屈臂)练习，腹背肌等练习。
发展快速力量时，应尽量采用快速蹬伸三关节的伸展速度的练习，采用与跳高相同的练习方法。另外，撑竿跳高运动员在撑竿上所完成的全部动作是在撑竿弯曲和反弹的过程中进行的，所以在发展这一力量时，应采用一般弹簧装置(弹性竿、胶带)。在发展臂部和肩带肌群时，应多做引体接推竿的整体动作。
(3)灵敏与协调性训练。运动员具备良好的灵敏和协调性素质能精确地掌握动作和控制动作。练习内容可参考跳高项目，还可以做一些体操项目练习，如：吊环(前、后摆翻上)练习，单杠悬垂倒体举腿成杠上手倒立练习，单杠摆体转体180°下练习，单杠翻身上练习，单杠大回环练习，双杠上挂臂和支撑摆动下练习，各种前、后滚翻练习，后滚翻展体成倒立过横杆练习，侧手翻、鱼跃前滚翻、前空翻、后空翻、前手翻、后手翻、前手翻转体等练习，还可以在蹦床上做上述练习，在吊绳上做前摆翻上成手倒立等练习。
2.技术训练
撑竿跳高技术的复杂性决定了技术训练的重要性，故运动员需要在全面发展各项身体素质的基础上，用较多的时间和精力进行撑竿跳高的技术训练。撑竿跳高完整技术中，有三个着重用力点，它们是插穴起跳中的用力，开始后翻举腿的用力，引体、转体和推竿的用力。这三个着重用力点决定着撑竿跳高完整技术的关键。所以，运动员在改进技术的过程中，应围绕这三个技术着重用力点，完成大量的分解练习，并使每个练习都做得正确熟练。
撑竿跳高完整技术的强度很大，要求运动员体力充沛，注意力集中，完整技术练习所消耗的能量较多。在一次技术课中，运动员较难完成很多数量的完整跳跃练习，因此，运动员往往在技术训练时，采用较轻的撑竿和中距离助跑，以增加过杆跳跃次数，保证一定的技术训练量。撑竿跳高运动员的完整技术训练多采用分解和完整训练相结合的方法，运动员既要进行分解练习，也要从事完整技术练习。运动员在进行完整技术练习时，要特别重视各技术环节间的衔接和各环节开始用力的时间，从而取得一种良好的整体跳跃节奏。
撑竿跳高运动员能否取得优异成绩，很大程度上取决于运动员能否熟练控制竿子。
(1)助跑技术训练。由于运动员拿着竿子跑，竿子的重心在运动员体前。为了助跑时保持人和竿子的平衡，在持竿助跑的过程中，大腿前摆抬起要比平跑高。所以在训练时要经常采用高抬大腿持竿跑练习，为了增强两臂负担能力，也要经常采用持重竿助跑练习。可采用持竿跑练习(50～60米)，短距离持竿加速跑练习，持竿行进间跑练习，持竿反复跑(30～40米)练习，持竿—举竿—送竿跑练习，持重竿各种距离跑练习，持竿上、下坡跑等练习。
(2)插穴起跳技术训练。插穴起跳是撑竿跳高技术的关键，插穴要及时、准确。插穴时，为了减少竿头对穴斗的撞击，左手要托住竿子，举竿动作要做的尽量高些、早些。一般采用插竿模仿练习，4～6步短程助跑插竿练习，6～8步助跑(握竿点稍高)起跳后转入悬垂，然后回落在起跳点上练习，力求使弯曲的竿子尽量向前移动，全程助跑插穴起跳等练习。
(3)竿上摆体举腿技术训练。为了掌握这部分动作，可以在各种器械上做悬垂摆体举腿练习(单杠、吊环、吊绳、带弹性的吊竿)，利用撑竿做后仰举腿练习，后仰举腿接引体转体练习，弯竿后仰举腿练习，6～8步撑竿跳远练习，持软竿撑竿跳高练习，高台过杆练习，水中撑竿悬垂摆体和后仰举腿练习，水中后仰举腿、引体、转体、推竿练习，中距离助跑完整技术练习，全程助跑完整技术等练习。
3.心理训练
心理训练对撑竿跳高运动员来说是非常重要的，因为运动员需要在竿上完成一系列的动作，最后要越过很高的横杆，有时可能会出现没有按照正确的轨迹前进而使运动员落入海绵垫外，也可能在完成动作的过程中，由于竿子的承受力过大而折断，环境对运动员也能产生影响，如：风向、气候、阳光的照射等。这些对运动员的心理都会产生很大影响，如果处理不好会使运动员产生恐惧心理，造成紧张，失去控制能力，从而出现伤害事故。
心理训练包括一般心理训练和比赛心理训练。一般心理训练是运动员在长期的训练中形成的。它取决于运动员的运动和社会志向，包括精神抵抗力、意志、斗志、勇气、自制能力、决心和耐性。心理训练应贯彻到每次训练课中去，一般可采用跳水、弹簧板等练习，来培养和提高运动员的胆量和勇气；采用变换各种场地、风向、各种气候的跳跃练习，可增强运动员战胜困难的信心和心理适应能力；使用重量和软、硬弹性不同的撑竿进行练习，以及不同助跑距离的撑竿跳高技术练习，跳跃高度的选择、跳跃次数的选择等战术心理训练手段来培养运动员自我控制能力；采用高强度的技术训练，对自己的体力和技术确立信心，克服训练中的心理障碍，加强空间感觉和节奏感，克服对高度的紧张恐惧心理；在烈日、雨天、训练环境较差的场地进行训练，可以锻炼运动员的意志品质。(www.xing528.com)
大赛前是运动员心理上最紧张的时刻，处理好这个阶段的心理素质，对比赛的成败起着很关键的作用。搞好赛前最后一次技术训练，不管花多少时间，消耗多大体力，都要以成功结束，这能使运动员在赛前有充足的精神准备；各种小比赛尽量不作临场指导，要求运动员独立解决比赛中遇到的问题，可加强自我控制能力；赛前训练可安排模拟比赛，运动员独立完成整个比赛过程，可培养运动员独立作战的能力；用听音乐来集中注意力，可以培养运动员比赛集中注意力；赛前和运动员仔细分析比赛情况，提出运动员的比赛优势，可使运动员对自己的实力充满信心。
4.恢复训练
恢复训练是运动员训练过程的一部分，运动员比赛结束后，身体会非常疲乏，通过恢复训练可以使运动员的身体、精神得到放松，使肌体活动能力得到恢复和提高。具体恢复方式可参考跳高项目。但由于撑竿跳高技术比较复杂，比赛时间比较长，运动员消耗体力比较大，所以恢复训练时间应比跳高时间稍长一些。
(三)跳远训练内容与方法的选择
跳远要求运动员在高速助跑中，准确、快速、有力地完成起跳技术，因此，对速度和速度力量素质，以及反应能力要求很高，要求运动员具有良好的神经肌肉协调性和快速起跳过程中高度集中用力的能力。因此，跳远训练要围绕着如何发挥和利用速度来改进和完善跳远技术。
1.身体训练
跳远训练应在身体素质全面发展的基础上，着重提高速度和快速起跳能力，通过技术训练解决跑得快与跑得准、跑得快与跳得起的问题。儿童少年的训练应该以增加负荷量为主，控制负荷强度。采用的内容应全面、多样，主要提高运动员训练的积极性和兴趣。
(1)速度训练。跳远的速度训练是跳远的基础训练，应该以提高绝对速度为主，在提高绝对速度的同时，注意提高速度耐力，提高快速起跳能力。跳远所需要的速度应包括跑的速度、起跳时肌肉收缩的动作速度及完成助跑转化成起跳瞬间的肌肉离心收缩的速度。在训练中必须结合跳远技术特点，发展和提高速度素质，获得快速完成各种动作的能力。
跑的速度是跳远专项身体素质中最重要的素质，特别是助跑中最大限度地发挥利用其速度潜力是至关重要的。儿童少年时期是提高速度的最好时机，应当抓住这个有利时期发展动作速度和反应速度，打下良好的速度基础。跳远运动员的速度训练除了可以采用一般速度训练方法以外，还可以根据跳远项目对速度的要求，安排一些特殊的训练手段或对常用的速度训练手段来提高跳远项目的特殊要求进行训练，从而使速度训练更符合跳远专项特点，取得更好的效果。
发展一般速度可采用短距离计时跑练习，行进间计时跑练习，各种距离的加速跑练习，反复跑练习，上下坡跑练习，变速跑练习，拖重物跑练习，跨栏跑练习，各种形式的接力跑和多种形式跑的游戏等练习。
发展动作速度应采用快速重复进行的各种练习，提高肌肉收缩的速度，改善神经系统对肌肉工作的支配能力。如：快速原地高抬腿练习，快速摆臂和短程快速起跳练习，各种跳跃练习和变换条件的各种跳远等练习。还可采用徒手或轻器械的各种练习。如：各种跳跃练习，发展腿部蹬伸肌肉练习，尤其是踝关节肌肉力量、仰卧收腹举腿或仰卧背收练习，发展腹部和腰部肌肉力量，用以提高完成动作的速度。
发展反应速度时，可采用活动性游戏、球类、体操和武术练习，各种变换速度、变换方向与变换节奏的练习。听信号或看信号完成各种练习。另外，发展跑的速度训练中，应以提高步频为主，并与掌握正确的跑的技术紧密结合。
(2)力量训练。肌肉力量是一切动作的动力来源，对任何项目的运动员来说，力量都是一项不可缺少的重要素质。力量是起跳腿的支撑能力和快速爆发力的基础，一般说助跑速度越快，对支撑能力的要求越高。所以，力量训练是跳远运动员训练中一项重要内容。发展绝对力量与快速力量的方法有区别，绝对力量训练主要是以杠铃练习为主。快速力量是各运动项目的关键素质，由于跳远项目对运动员的快速和在高速助跑中快速有力起跳能力方面有很高的要求，因此，发展快速力量对跳远运动员来说更为重要。另外，力量训练要注意发展上肢力量，并要注意平衡协调地发展各对抗肌群的力量。
发展绝对力量的主要方法是进行中等或大重量的负荷练习，负荷练习的重量和强度要逐渐增加。一般采用抓举练习，挺举练习，高翻腕练习，前后提拉练习，卧推练习，全蹲练习，半蹲练习，坐蹲练习，负重提踵练习，负重弓步跳练习，负重克制性半蹲跳练习，负重退让性半蹲跳练习，负重半蹲跳练习，负重弓步走等练习。
发展快速力量要突出快速发力和由退让转为克制的转换速度。一般采用各种徒手或持轻器械的跳跃练习，各跳跃练习内容可参考跳高运动训练内容还要结合跳远专项技术来发展快速力量，如：各种方式的助跑起跳练习，各种方式的跳高练习，三级跳远练习，助跑跨步跳练习，助跑单足跳练习，负重跳远起跳练习，负重跳远摆臂等练习。
(3)灵敏与协调性训练。灵敏与协调性能力是在各种变换条件的情况下迅速、准确地控制和改变自己身体运动的能力。一般采用跑、跳、投和各种辅助性练习；球类、体操、技巧、武术等其他项目的各种基本练习，活动性游戏，听信号或看信号完成各种练习，变换方向、速度、节奏和距离的各种练习。另外，还要与培养各种能力相结合，如：模仿能力、控制能力、平衡能力、动作节奏感、定向能力、反应等能力。
2.技术训练
技术训练应以完整技术训练为主，分解训练为辅，不同的训练时期和不同的训练对象，各种练习所占的比例有所不同。在准备期训练和儿童少年运动员的训练中，分解练习占较大比例，在比赛时期则采用完整练习，在改进关键技术环节时，可采用较多的分解练习，但要与完整技术结合进行。在掌握改进技术阶段，应主要采用短、中程助跑进行练习，在接近比赛期，应采用全程助跑练习。另外，技术训练应安排在运动员体力状态相对较好的情况下进行，技术训练目的要明确，每次课要改进的技术不宜过多，要集中解决。
(1)助跑技术训练。助跑技术训练主要是培养运动员的速度感和控制速度的能力，培养和提高调整步长和步频的能力；提高助跑的速度，稳定助跑节奏；加强起跳时的攻板意识以及形成正确的助跑心理定向。可采用不同质量的跑道进行全程或超全程距离的助跑练习，固定助跑起动方式的助跑练习，变换节奏的加速跑练习，加大步长或缩小步长跑练习，预定时间跑练习，按标志进行助跑等练习。
(2)起跳技术训练。起跳训练主要是培养运动员在高速助跑中的快速起跳能力；创造尽可能大的腾起初速度和适宜的腾起角度。可采用连续3～5步助跑起跳练习，短、中距离助跑“腾空步”练习，全程助跑起跳练习，采用俯角跳板短助跑起跳练习，下坡跑道短助跑起跳练习，短助跑起跳手触高物等练习。
(3)腾空落地技术训练。腾空落地技术训练主要是维持运动员在空中的平衡状态和尽可能获得最大的跳跃远度。可采用模仿空中技术练习，利用各种器械的空中与落地动作练习，短、中距离助跑空中技术练习，完整技术等练习。
3.心理训练
跳远运动员在比赛中最大的心理障碍是助跑不准确。跳远踏板的准确性关系到比赛的成败，容易导致运动员复杂的比赛心理活动，是常常会约束和影响运动员在比赛中发挥应有水平的一个主要原因，也是运动员进一步提高成绩的无形障碍。
跳远运动员的心理训练应在日常训练中进行。大强度、大负荷的艰苦训练本身是对运动意志品质的最好训练。高度的自信心则来源于对专项技术的熟练正确掌握和雄厚的实力。可安排运动员在顶风、人多等情况下进行训练，培养克服困难和战胜不利条件的勇气和排除外界干扰、集中注意力的能力，在训练中要提高目标，创造一定的竞争气氛，培养顽强拼搏的精神。在可能的情况下，安排运动员多参加比赛，可对运动员的心理素质起到全面的训练作用。
在大赛前运动员可能会产生很大的心理压力，会出现过分紧张和焦急的心理障碍。排除的办法是认真分析参赛运动员的情况，找出运动员的优势和对手的不足，增强战胜对手的信心。还可做一些轻松的活动，转移注意力，减轻紧张与焦虑的程度。
4.恢复训练
由于训练负荷不断加大，运动员机体的疲劳程度加深，如要承受新的更大的负荷，仅靠运动员机体自然恢复已远不能适应效率的需要，而通过恢复训练可以消除运动员体力和精神上的疲劳。可采用多种手段和措施(营养、药物、物理手段等)加快机体的恢复过程，使肌体活动能力得到恢复和提高。
(四)三级跳远训练内容与方法的选择
三级跳远是典型的跑跳结合的项目，运动员必须具备较高的助跑速度、力量、弹跳力、协调性、灵敏性和柔韧性等素质。
1.身体训练
三级跳远成绩的好坏取决于专项技术和专项素质的发展水平，运动员在技术方面每迈出一步都与身体素质水平的提高直接相关。因此，在三级跳远训练过程中，如何安排起主导作用的速度、力量、协调性和灵敏性等身体素质的负荷量，将直接影响到先进技术的掌握和运动成绩的提高。
(1)速度训练。速度是三级跳远运动员应具备的最重要的身体素质之一。通过速度素质训练可提高绝对速度和动作速度以及使二者有机结合。三级跳远技术由于有起跳板的限制，不但要求运动员跑得快，而且要求跑得准，并在较短的时间内反复发挥最高跑速的能力，在高速助跑中完成爆发式的起跳动作。因此，三级跳远的速度训练不完全和单纯发展短跑速度的训练相同，必须结合专项特点的训练方法。
跑的技术合理与否，对速度的提高起影响作用，而助跑又要求跑的技术符合专项的要求，即有利于顺利地进行起跳。因而，跑时人体重心要高，步幅开阔、有弹性、放松协调，并有较好的节奏。发展动作速度一般采用跑的专门练习(小步跑、高抬腿跑)，各种距离的计时跑练习，行进间跑练习，加速跑练习，反复跑练习，变速跑练习，追逐跑练习，上下坡跑练习，牵引跑练习，不同距离的组合跑练习，顶风和顺风跑练习，负重跑练习，全程助跑等练习。
发展反应速度一般采用各种活动性游戏练习，球类活动练习，听信号或看手势快速完成动作练习、体操练习、各种变换速度、变换方向与变换节奏的练习。
(2)力量训练。力量素质是一种基本运动素质，与其他素质均有密切的关系。力量素质的提高将有助于提高速度素质、柔韧素质、灵敏素质及某些复合素质的水平。力量素质对三级跳远运动员取得优异成绩非常重要。
力量训练是发展完成三级跳远技术动作的神经肌肉器官的承受能力。优秀三级跳远运动员起跳及落地再起跳时所承受的重力达500～1000公斤之多，如果没有足够的力量作为基础，很难掌握先进的技术，运动成绩也不可能达到高水平。由于三级跳远项目对运动员爆发用力的能力要求很高，而且运动员在跳跃中要克服自身体重的负荷，所以，一般采用强度法。
发展绝对力量一般采用各种重量的负重全蹲练习，各种重量的负重半蹲练习，各种重量的负重快蹲练习，各种重量的负重半蹲跳练习，壶铃蹲跳练习，负重体前屈练习，负重前、后提拉练习，哑铃摆臂练习，负重弓步走练习，负重直腿跳练习，各种上肢力量练习(抓举、挺举、高翻腕、卧推)，双杠(直屈臂)练习，腹背肌等练习。
发展快速力量所采用的方法与跳高练习方法相同。另外，根据三级跳远的项目特点，除了重视发展腿部力量之外，还要注重发展腰背部的肌肉力量，方法手段应尽可能与专项的动作结构、用力顺序、关节角度相一致。
(3)灵敏与协调性训练。在三级跳远中，平衡能力与空间感觉能力十分重要。失掉平衡则破坏了跳跃节奏，空中感觉不好会影响跳跃节奏和技术动作的顺利完成。灵敏与协调是人体在运动中能快速、准确、及时地完成动作的能力。对于三级跳远运动员掌握高难动作和先进技术起着很重要的作用。发展灵敏与协调素质时必须结合三级跳远专项，有针对性、有步骤地进行。
灵敏与协调能力的训练，重点应从培养运动员的各种能力入手，如：模仿能力、控制与平衡能力、动作的节奏和稳定性、反应能力和观察能力。一般采用各种球类活动，各种技巧活动，各种徒手操活动，各种游戏性活动。
2.技术训练
三级跳远技术训练是为了进一步提高助跑的速度、助跑的准确性和助跑的节奏感以及在高速助跑中快速起跳的能力，寻找并完善适合个人特点的起跳和三跳比例。三级跳远技术复杂，训练中要解决的问题很多，如助跑速度、节奏、准确性、助跑与起跳的结合；三跳腾空抛物高度和跳跃速度；三跳的平衡和合理的比例关系；正确的着地再起跳的技术等。
(1)助跑技术训练。运动员应建立准确的速度感。要有固定的起动方式，平稳的提高步长、步频和跑的速度，记住助跑过程的肌肉感觉、用力程度和节奏。一般采用各种距离的助跑练习，使运动员体会助跑的节奏、步频、速度，通过反复练习后，再到助跑道上进行全程助跑练习，并对助跑速度和助跑准确性提出高的要求。
(2)助跑结合第一跳的训练。助跑与第一跳的衔接技术是一个由快速水平位移通过起跳转为向前上方运动的过程。这个过程是在快速情况下完成。一般采用短程和中程助跑进行单足跳进沙坑的练习，连续单足跳练习。
(3)第一跳与第二跳结合训练。训练主要以提高快速起跳能力为主，掌握好换腿节奏，并以准确的节奏完成着地再起跳技术，完善第一、二跳的衔接技术。采用短程助跑做第一、二跳的技术练习，原地或助跑的左—左—右—右节奏跳练习。
(4)第二跳与第三跳结合训练。第二、三跳连接分解技术练习，不仅能强化第二跳过渡到第三跳的连接技术，而且能提高第三跳起跳腿的跳跃能力。采用短程或中程助跑做第二、三跳技术练习。
(5)完整技术训练。完整技术练习是提高技术水平最直接的手段。当各个技术环节掌握后，可采用短程助跑单足跳上50厘米的高台跳下三级跳远练习，按预定的比例短、中程助跑的三级跳远练习，短、中程助跑三级跳远技术练习，全程助跑三级跳远技术等练习。
3.心理训练
三级跳远属于个人间接对抗性的项目，在激烈的比赛中，要求运动员具备较好的心理控制能力、心理调节能力，较好的意志品质和比赛必胜的信心。三级跳远与跳远项目一样，也存在着踏板准确性的问题，这会给运动员带来一些心理障碍，同时，运动员的成绩好坏受场地、气候、风向、对手、观众、裁判、饮食等因素的约束，运动员的心理活动是复杂的。因此，加强运动员的心理训练，可增强运动员心理稳定性和必胜的信心，消除运动员赛前可能出现的心理障碍，使运动员理顺思想，调节情绪，建立积极的心理定势，形成良好的心理状态。可采用情绪调节训练法，自我暗示与放松训练法，念动训练法，注意调节训练法，模拟训练法。另外，有的运动员在比赛中常因心理错觉而造成起跳犯规，常出现在实际已经踏上起跳板的情况下却有没有上板的感觉，这样就影响了运动员运动成绩的正常发挥。
4.恢复训练
大强度、大负荷训练是目前人们所采用的主要训练手段。但不断提高负荷量和强度可能对运动员的健康和机能状态及运动成绩的提高产生不良的作用，导致运动员训练过度疲劳，因此，恢复是训练的保证，加速恢复过程是进行大负荷训练的重要前提。一般可采用合理的营养，物理疗法，药物制剂、按摩、电疗、自我心理调整、利用音乐调节心理状态等方法，使身心、肌肉得到合理的恢复。
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