供给侧视角下高校思政教育创新研究成果

提高思想政治教育的时效性和有效性,必须建立校园“物质、制度、精神、行为”四位一体和谐文化体系,强化校园的作用与功能。

(一)优化校园物质文化供给,延伸高校思想政治教育的渗透力

校园物质文化是一种以客观存在的物质为具体表现形态的校园文化,受校园文化参与者的影响和支配,通过客观的物质环境激发人们的深层感受。校园物质文化为思想政治教育提供了良好的育人环境,为延伸高校思想政治教育的渗透力提供了有力的运行机制。加强校园物质文化建设,不仅可以为学生提供了先进的教学环境和舒适的文化生活环境。还可以增强师生的集体归属感和凝聚力,自发的产生集体归属感,自愿爱护校园环境和公共设施,增强学校的凝聚力和向心力。优化校园物质文化,延伸高校思想政治教育的渗透力具体做到三点。

第一,加大经济投入,优化分配结构。加大对校园物质建设的整体投入,同时又要协调好投入分配结构,避免校园物质文化建设陷入畸形发展或者动力不足的尴尬境地,妥善处理好校园景观投入、校园文化设施投入和校园教学投入之间的关系,为学生提供优越健全的校园环境,增强师生的集体归属感和凝聚力,延伸高校思想政治教育的渗透力。

第二,合理规划校园布局,加强校园文化景观建设。校园文化景观建设要遵循“传承文化,结合地域,突出特色”的原则,通过校园的绿化、美化等物质手段营造地域文化气息,体现学校特色和传统精神。结合自然地理和气候环境,校园的花草树木、道路亭榭、名人雕塑、诗词书画、教学楼、特色建筑的合理布局规划,可以使教职员工置身在独特的校园氛围中,自觉接受独特校园精神的熏染,从情感上认同校园追求的价值观念和育人思想,从而影响师生的思想思维方式和价值导向,集结每个个体的微薄力量形成强大的感召力和向心力。

第三,整体营造校园氛围,加强校园文娱设施建设。首先,加强文化学习设施建设,提高图书馆、电子阅览室、多媒体中心、教育教学设施、实验室、科研所等基础设施的服务功能,为学生开阔视野、开发潜力提供良好的学习环境。然后,加强文化娱乐设施建设,增强健身房、田径场、游泳馆、礼堂、电影院的趣味性,引导大学生陶冶性情、发展个性、塑造健全人格。最后,加强文化传播设施建设,畅通校报、广播、网站、论坛、宣传栏、俱乐部、校园时事新闻等宣传渠道,充分发挥知识性、思想性、生动性和服务性的特点,通过宣传党的政治理论思想和国内外时事要闻,潜移默化地激发学生的爱国主义、集体主义情怀,引导教师学生坚定社会主义理想信念,树立正确的价值观,自觉肩负社会责任和历史使命。

(二)巩固校园制度文化供给,提升高校思想政治教育的影响力

校园制度文化是学校以国家教育部的教学方针和现代社会对人才综合素质的具体要求为理论基础,以学校自身的办学宗旨和教学理念为行动指南而制定的,需要全体师生共同认同、遵循和践行。校园制度文化为思想政治教育提供了健全的管理体系,为提升高校思想政治教育的影响力提供了长效的保障机制。加强校园制度文化建设,不仅可以规范学生的行为方式和道德认知,培育德智体美劳全面发展的综合人才,形成良好的学校风尚。还可以协调组织管理各部门之间、学校与二级院之间的复杂关系,提高管理水平和工作效能,保障学校健康快速地运行。巩固校园制度建设,提升高校思想政治教育的影响力具体做到三点。

第一,完善教育教学制度。首先,学校要以培养德智体美劳全面发展的综合素质人才为办学目标,建设高素质的师资队伍,改良教育教学方法,开启师生课堂教学互动模式,以通俗易懂的语言、生动鲜活的案例丰富教学内容,以此调动学生的学习热情,激发学生的思想政治修养。然后,贯彻落实“三创型人才”培养方针。2015年,国务院办公厅发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,要求“高校要优化经费支出结构,支持创新创业教育教学,资助学生创新创业项目,深入实施新一轮大学生创业引领计划。”2016年,教育部发布《关于举办第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知》,要求“高校要为学生参与竞赛提供必要的条件和支持,鼓励教师将科技成果产业化,带领学生创新创业。同时,坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创,积极推进高校学生创新创业训练和实践。”因此,高校必须建立健全“三创型人才教育”在管理、运行、基地、经费等方面的制度保障措施,稳健巩固实施“专人管理、专项管理、协同管理、综合管理”四位一体的管理制度,“常规机制和激励机制”双管齐下的保障制度,“实验室、实践基地、创业场馆”三大实践基地建设制度,“创新项目基金、创造奖励基金和创业担保基金” 经费实施制度,　“师导生创”的专业教师联防制度。为发展学生综合素质、提高大学生的实践能力、培养创新意识、培育创新思维、形成创业品格提供动力支持,让学生在实践中体会“三创教育”的魅力与价值,积极传播爱动手、爱动脑、爱创造的科学态度和实践精神。最后,引入实施“三生教育”育人理念。联系学校教学实际,在教师选拔、课程设置、教材编写、内容架构、教学设计、教授方法、教学目标、实施评估等方面制定严格的管理制度,让三生教育不再是一句口号,真正走进大学课堂,贴近大学生的心灵世界,满足大学生的真实需求,实现以人育人,尊重学生的个体差异和理解差异,引导大学生珍惜生命、热爱生活、学会生存,将自我教育和他人教育相结合,营造和谐健康、积极向上的校园。

第二,健全学生管理制度。以文字、条文的形式明确下达校纪校规、学生管理规定、学生公寓管理细则、校园秩序管理规定、学生社团组织条例、学生行为准则、学生奖励处罚条例,内容应涵盖大学生学习、生活、活动的各个方面,引导学生自觉遵守校园各项管理制度,以制度为行为准绳,规范自身言行举止,注重仪容仪表,树立正确的世界观、人生观和价值观,展现大学生良好的精神风貌。同时,学校要建立大学生思想政治教育的考核与评价机制,以考试、座谈、民主生活会、走访、拓展训练、班级评比等形式定期对大学生的思想动态、行为举止进行考核评估,以确保制度的巩固实施。

第三,建立学校保障制度。成立相关责任部门,主抓思想政治建设工作。建立“机关领导、院系传达和班级实施”的发展模式,通过上交书面材料和思想汇报的形式,将制度落实到实处,各部门之间权责分配、相互制衡、协调统一,共同推动思想政治教育工作的进行。同时畅通学生监督、反馈机制,实现思想政治教育工作的透明化、公开化、阳光化,鼓励学生积极参与,提出宝贵意见,活跃思想政治教育工作,巩固思想政治教育的影响力。

(三)丰富校园精神文化供给,坚持高校思想政治教育的主导性(www.xing528.com)

校园精神文化是以内隐形式存在的,需要全体师生置身于校园文化氛围中,经过感受、认同、践行、创新等一系列过程孕育出来的价值观念和意识形态的总和。它是校园文化的内驱动力和核心灵魂。校园精神文化为思想政治教育提供了理论根基,为坚持高校思想政治教育的主导性提供了强大的内驱机制。加强校园精神文化建设,不仅可以感染和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观,自觉践行和宣扬学校独特的精神追求和核心价值,增强集体观念和主人翁意识。还可以树立良好的学校精神风范,增强学校的强大生命力、凝聚力和感召力,向社会展现学校独特的精神标签和文化名片,彰显校园精神文化的深厚底蕴。丰富校园精神文化建设,坚持思想政治教育的影响力必须坚持“一心两翼三基本点” 的建设方针。以建设和谐校园为中心,以三风建设和网络建设为两翼,以引进吸收传统文化、时代文化与外来文化建设为三个基本点。具体实施内容应从三个方面着手。

第一,塑造主体价值观,建设和谐校园。大力弘扬学校的办学理念、育人目标和教学准则,以校园风云人物、榜样模范的先进事迹号召鼓舞大学生坚持健康积极、奋进拼搏的大学精神,积极融入团结、自由、平等的和谐校园氛围中,坚定德智体美劳全面发展的学习信念,树立远大的人生理想和抱负,引导大学生将自己的价值观和校园主体价值观相融合。

第二,抓好两翼建设,即强化三风建设和加强网络文化建设。一、强化校风、教风、学风建设,以校风促教风,以教风引学风,促进校风、教风、学风的互动,将校园主体价值观的内涵通过校风、教风、学风具象化和人格化,引导学生自觉规范自己的思想言行、遵守课堂规则和考试准则、端正学习态度、培养自身兴趣爱好。二、加强网络文化建设。净化校园网络文化,加强对网络文化的检查力度,对学生进行网络法制教育,端正学生的网络使用立场,明确自己的权利和义务,自觉规范网络言论和行为,抵制不良思想意识的侵袭。

第三,落实三个基本点。引入和吸收传统文化、时代文化和西方外来文化,做到取其精华去其糟粕,三者融合交流促进,活跃校园精神文化氛围,丰富校园精神文化内容。将传统文化中自强不息的拼搏精神、和而不同的和谐思想、民为邦本的民主精神、天人合一的共生理念传递给学生,让学生接受传统文化的熏染,丰富精神心灵世界。引入拼搏奋进、求实创新、合作共赢的时代文化,鼓励学生积极地融入社会,与时代接轨,努力成长为社会发展的高端建设人才,实现人生价值。积极学习西方人权平等、民主自由、法制观念、可持续发展等先进的文化意识,同时还要抵制唯利主义、享乐主义、自我主义对学生思想的腐蚀与冲击,学校要引导学生正确辨别和认识西方文化思潮,摈弃拿来主义,树立正确的世界观、人生观和价值观。

(四)拓展校园行为文化供给,增强高校思想政治教育的吸引力

校园行为文化是以外显状态存在的,使全体师生在受到校园物质文化、精神文化和制度文化的启迪和熏染后自觉转化为个人的内在品质,并借助校园主体的活动这一物化工具展现出来的文化形态的总和。校园行为文化为思想政治教育提供了周到的服务体系,为增强思想政治教育的吸引力提供了有效的激励机制。拓展校园行为文化建设,不但可以通过丰富多样的活动帮助学生提高自身修养,约束行为举止,树立正确的价值取向,调节心理,推进学校德育工作的开展,培育德智体美劳综合人才。还可以健全完善的网络文化管理、公寓文化管理和文体活动管理体系为生活娱乐和社团活动的开展提供了管理范例,使学生在自由、开放的校园文化氛围中学习和成长。拓展校园行为文化建设,增强思想政治教育的影响力具体做到四个方面。

第一,增强校园活动的独特性、品牌性和持久性。校园活动不应杂乱无章的开展,而是要做精品活动,不断创新活动内容,拓宽活动载体,提高活动的思想含量和文化含量,并结合地域特色和传统文化,以学生喜闻乐见的形式开展特色活动、品牌活动,形成学校传统。例如举办“五四青年”主题教育活动、“书香校园”读书日、大学生艺术节、创新创业实践活动、体育赛事、党团知识竞赛、团活比赛、各类征文比赛等等活动,将思想政治教育的内容与精品特色活动有机结合,内化为学生的内在修养,增强思想政治教育的功效。

第二,活跃社团文化。社团涵盖学术、文化、体育等各个方面,为学生发掘兴趣爱好、增强交际能力、开拓眼界、陶冶情操提供广阔的平台。学校给予各类社团管理指导和经费支持,由学生群体根据自身性格特征和兴趣爱好选择社团日常活动内容,实现学生内部自我教育、自我管理和自我服务。同时,各社团之间加强合作,就社团人事管理、社团日常活动和社团育人理念等问题交流经验,增强校园社团文化的创新力和竞争力,建设高层次、高品味、高质量的特色社团。

第三,强化寝室文化。营造温馨团结的寝室氛围,引导寝室成员相互包容、互敬互谅,增强学生的集体归属感和荣誉感,自觉爱护寝室设施,共同守护温暖的港湾。同时,开展寝室文化月活动,激励和监督学生自觉约束行为举止,形成良好的生活作风,提高思想道德水平,讲文明,懂礼貌。

第四,拓宽文化载体,增加宣传渠道。教育部办公厅、文化部办公厅、财政部办公厅发布《关于开展2016年高雅艺术进校园活动的通知》,指出:“2016年是高雅艺术进校园活动十周年,各单位要综合运用广播、报刊、网络、电视及微博、微信等平台载体,加强宣传报道,扩大活动影响力。”只有将课程载体、活动载体、制度载体、文化载体、物质载体充分结合,利用网络、手机、校报、广播、宣传栏、标语、书刊、新闻等传播渠道,寓教于乐,将思想政治教育活动寓于集知识性、思想性、趣味性、文化性于一身的校园活动中,才能不断为校园行为文化供给提供动力支持,增强思想政治教育的影响力。