试论高校学生思想政治工作中的主流意识形态建设

试论高校学生思想政治工作中的主流意识形态建设

吕　凡

构建社会主义和谐高校是当前我国高校建设的重要目标，它对于我们为党和国家培养出又红又专的可靠接班人意义重大。而以马克思主义为指导地位的主流意识形态是构建和谐社会的思想基础。当前，我们一定要排除一切干扰，毫不动摇地坚持马克思主义主流意识形态的地位，在高校学生思想政治工作中加强主流意识形态建设，为构建社会主义和谐社会打下坚实的思想基础和人才储备基础。

一、市场经济条件下的高校大学生的思想多样化，使高校学生思想政治教育与主流意识形态建设受到严峻挑战

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的高速发展以及全球经济一体化的历史进程，我国经济、社会生活等各个层面都发生了深刻的变化。从整个社会来观察，就是社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式等方面日趋多样化。

在高校的建设发展中，也出现了许多转变，如，高等教育从精英教育向大众教育转变；专业设置从按战线设置向市场需求转变；办学理念从单一化向多元化转变；教学模式从传统的教与学向研究型学习转变；毕业分配从统招统分向推荐与自主择业、创业转变；学生管理从行政管理向事务型服务转变；学生交往也从平行交往向利益冲突型转变，等等。从整个高校现状来看，转变本身也呈现出各种利益冲突的多样化特点。

马克思主义观点认为：社会存在决定社会意识。社会和高校出现的“多样化”，必然反映到高校大学生的头脑中来，它不可避免地引起人们思想意识的相应变化，也使高校大学生的思想活动具有了更多的独立性、选择性、多变性和差异性，社会意识和社会价值观也呈现出日益多样化的趋势。从高校大学生的思想观念上看，有自主意识、竞争意识、效率意识、开放意识、创新意识、民主法制意识等积极进步的思想观念，也有个人主义、自由主义、小团体主义、远离政治、告别崇高、为所欲为等消极有害的思想观念。在当代中国高校的思想理论领域，主流是好的、鲜明的，但非主流的东西也是存在着的，各种观点众说纷纭，各类思潮五花八门，再加上西方的“和平演变”战略也乘虚而入，意识形态领域的各种反马克思主义意识形态也在滋长蔓延。对马克思主义意识形态“明修栈道，暗渡陈仓”，抽象肯定、具体否定者有之；任意篡改、随意歪曲马克思主义观点，将马克思主义搞得面目全非者有之；同时，“提起来千斤，放下去八两”者有之；把马克思主义意识形态中性化、边缘化者亦有之，等等。这给我们高校学生思想政治工作者提出了一个严肃的课题，即：面对西方的“和平演变”战略的步步紧逼，面对意识形态领域中各种反马克思主义意识形态的蔓延，面对当代大学生思想观念的多样化，马克思主义在意识形态领域的指导地位要不要坚持、能不能坚持，就成为了我们必须回答的首要问题。

二、大学生思想越是多样化，我们越是要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位

一个社会的意识形态分为主流意识形态和支流意识形态。纵观整个世界，任何国家、任何社会，其主流意识形态都是一元的。不管其经济结构多么复杂多样，其占统治地位的主流意识形态，必然都是一元的，因为主流意识形态是统治阶级意志在思想体系上的集中反映。如果主流意识形态缺少正确的理论作支撑，再加上敌对势力的乘虚而入，不仅主流意识形态的大厦将会倾覆，而且还会导致整个社会的思想混乱和政局动荡，国家不知向何处去，人民不知何去何从。这既是前苏联解体和东欧剧变的重要原因之一，也是东欧剧变后相当长一段时期内所表现出来的后遗症。

马克思主义为什么具有如此强大的威力和生命力呢？因为它是科学真理。不管社会主义运动遭受怎样严重的挫折，不管敌对势力如何贬损它，都无法改变这一事实。英国广播公司在20世纪末期，曾在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选。结果，得票高居榜首者是马克思。在前苏联解体、东欧剧变，世界社会主义出现严重曲折的情况下，这个评选结果不能不令人深思。人类社会过去的1000年，曾出现过许多灿若繁星的思想大师，为什么马克思能够独占鳌头呢？就是因为马克思主义是一种与时俱进的科学体系，它把严格的科学性与高度的革命性有机地结合起来，以无可辩驳的事实和不容置疑的逻辑揭示了人类社会的发展规律，为人类进步、社会发展指明了正确方向。马克思主义虽然诞生于19世纪，但没有停留在19世纪。一个半世纪以来，它总是不断地吸收、借鉴和融合各种优秀的思想文化成果，在实践中不断前进，在实践中不断发展。正反两方面的历史经验告诉我们：对于共产党人来说，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，革命、建设和改革事业就兴盛；反之，背离马克思主义在意识形态领域的指导地位，革命、建设和改革事业就会走向衰落，甚至亡党亡国。

当前，我们党之所以强调要坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，这是因为她是构建和谐社会的思想基础，也是我们党提出的实现全面建设小康社会宏伟目标的根本要求。我们要把包括广大高校学生在内的全体国民的思想和行动统一到全面建设小康社会的奋斗目标上来，把智慧和力量凝聚到构建社会主义和谐社会上来，必须始终坚持以马克思主义中国化的最新成果——邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，使之真正成为全党全国各族人民的主心骨。如果动摇和取消了马克思主义的指导地位，即主流意识形态的领导地位，就必然导致思想混乱、社会动荡、背离社会主义根本方向，全面构建和谐社会和建设小康社会的美好蓝图就会化为泡影，构建社会主义和谐高校也会成为一句空话。

三、在高校学生思想政治工作中，加强主流意识形态建设有其重要的现实意义(www.xing528.com)

意识形态是执政党实现社会控制和社会整合的基本手段，是政党执政的重要工具。在中国高校加强以马克思主义为指导地位的主流意识形态建设，是为了更好地实现党的教育方针，培养出又红又专的可靠接班人。据此，在加强高校学生思想政治工作中，主流意识形态发挥着重要的功能。其主要表现为以下几个方面：

1.加强主流意识形态的建设对高校大学生群体提供了思想基础和价值认同趋向。意识形态是通过系统性的论证，通过统一的学术性专门术语表明群体的组织、制度的合理性和合法性，进而表明群体行为的目标、方法的正当性和应然性，从而使个人确信自己采取与群体一致的行为是合理的并形成高度的自觉性。中国共产党所倡导的马克思主义意识形态，是无产阶级的世界观和方法论，是“人类解放”这一新型革命的理论基础，是社会主义这一新型制度的合法性依据。这种成功的意识形态活动有助于提高人们对诚信、忠诚等的效用评价，形成良好的自律，促进对法律法规、道德秩序的遵守，促进群体内部的认同和合法性信仰，保持群体内部的稳定和团结。

2.加强主流意识形态的建设对高校大学生之间起到了整合利益的作用。作为社会主义高校，我们就是要通过主流意识形态的确立进行利益整合、协调利益冲突，围绕利益追求和实现的合理化，引导高校大学生正确认清自身的利益，并为实现党的教育方针和自身的合法权益而努力学习。这主要表现为以下几个方面：首先是利益关系的认同，引导大学生树立正确的义利观，正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益的关系；其次是利益关系的转移，引导大学生确立科学的、发展的利益观，正确处理好根本利益与暂时利益、长远利益与眼前利益的关系；再次是利益关系的补偿，引导大学生树立奉献观，用精神利益来协调利益关系。通过这些方面的整合，最终形成广大学生良好的利益观、奉献观，从而使高校学生思想政治工作在培养学生人生观、价值观方面有实质性的突破，并构建起学校与学生之间、教师与学生之间、学生与学生之间良好、和谐的人际基础。

3.加强主流意识形态的建设增强了广大大学生对实现党的奋斗目标的吸引力和凝聚力。我们党在高校倡导加强主流意识形态的建设过程，本身就是一个教育师生、组织师生、带领师生的“双向互动”的过程。主流意识形态在这个过程中的功能就在于促使师生的意志专注于我们党所确定的奋斗目标上来，使广大师生为共同利益的奋斗而保持其连续性，并在为共同理想奋斗的过程中产生成就感，坚定共同信仰和信念，从而为高校学生思想政治工作打下坚实的人员基础，并在广大师生心目中进一步巩固和提高了马克思主义主流意识形态作为高校学生思想政治工作指导思想的主导地位。

四、在高校学生思想政治工作中，加强主流意识形态建设的主要途径

1.加强高校学生思想政治工作必须与时俱进地推进主流意识形态的发展。在高校的意识形态的建设中，执政党——中国共产党的意识形态是居于领导地位的，是我们党凝聚党心、赢得广大师生民心，进而引导高校各项工作向前发展的一面旗帜。面对急剧变化的社会现实，能否把握形势发展的特点，制定符合时代对高校发展要求的理论体系，事关我国社会主义现代化建设和党的前途与命运。因此，我们党的意识形态建设和创新，都要顺应时代和形势发展的要求，避免意识形态的僵化，既要体现意识形态的延续性，把我们党历史的意识形态和当下的意识形态联系起来，使广大师生更能接受，又要体现意识形态的包容性，即能够容纳各种不同利益，倾听不同的声音。一句话，有助于高校政治稳定，有助于高校师生团结和睦，有助于高校沿着社会主义方向发展的理论都应该积极采纳，从而增强高校学生思想政治工作的意识形态功能，这样才能使马克思主义同时代特征、客观实际结合起来，真正与时俱进，开拓创新，真正推进和发展马克思主义。

2.加强高校学生思想政治工作必须通过思想政治教育和相关工作的有效途径，巩固主流意识形态在广大学生心目中的指导地位。加强高校学生思想政治工作必须要以马克思主义主流意识形态为指导思想才能实现。那么，我们应该运用怎样的有效途径，才能真正使马克思主义主流意识形态深入人心？首先，我们应该加强思想政治教育理论课的主流课程地位，利用其主渠道的教育作用，在大学生中积极开展马克思主义主流意识形态的教育，用理论灌输和灵活多样的教学实践，使马克思主义主流意识形态在大学生中深入人心，使之成为大学生思想成长的核心驱动力和行动指南；其次，我们应该在实际工作中始终贯彻马克思主义主流意识形态，利用思想政治工作的有力武器，在学生中积极开展生动有效的思想政治工作，并不断吸收国内外现有的好的经验与做法，不断改进其方式方法，使其更具感染力和感召力，使其更接近师生，使马克思主义主流意识形态真正能够促进广大学生的思想道德发展，为构建和谐高校营造良好的思想道德环境。当然，我们在加强马克思主义主流意识形态主导地位的同时，一定要防止“左”的现象出现，以免学生对主流意识形态望而却步。

3.在高校学生思想政治工作中，必须加强主流意识形态对高校学生思想文化建设的引导。在高校学生思想政治工作中，高校学生思想文化建设是一个重要的组成部分，它必须要有健康向上的主流文化，只有在精神文化、制度文化上确立党的思想文化领导权，才可能拥有凝聚广大学生团结奋斗的精神支柱。大到一个民族、一个国家，小到一所高校、一名教师、一个学生在任何时候都必须要有这样的精神支撑。因此，加强主流意识形态对高校学生思想文化建设的引导，对高校学生思想政治工作具有特别的意义。我们党的意识形态，从文化的角度上讲，就是主流文化，即一个国家或社会形态中占统治地位的文化。也就是说，意识形态是观念层面上的文化。执政的中国共产党必须巩固在高校的文化领导权，始终牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展社会主义文化，不断巩固全体师生团结奋斗的共同的思想基础，使主流文化成为推进高校精神文明建设、校园文化建设的重要推动力。

（作者单位：江汉大学）