论高校团学活动中学生能力的培养

论高校团学活动中学生能力的培养

刘奇欣

摘　要：本文从高校团学活动中培养学生能力时存在的矛盾入手，提出了通过高校团学活动培养学生能力过程中需要解决的问题及如何通过团学活动培养学生的能力，并以成都信息工程学院开展团学活动，促进学生能力成才为例进行了探讨。

关键词：团学活动　学生能力　培养

共青团作为党的助手和后备军，在社会的许多领域发挥了积极作用。团学工作是高校学生工作的重要组成部分，对于大学生能力的培养、丰富他们的课余文化生活等多个方面起着不可替代的作用。共青团开展的活动形式多样，内容丰富多彩，与普通学生联系密切，使得团学活动在学生中有着较大的影响力，通过团学活动来提高学生的能力，已成为培养学生成才的重要途径。在新形势下如何解决团学活动中学生能力培养的矛盾，突出团学工作的鲜明特色，使学生通过团学活动的锻炼，毕业后能更快的融入社会，是高校团学工作需要面对的问题。

在高校从事团的工作，经常被学生能力培养的过程中的矛盾所困扰，这些矛盾主要表现在以下几个方面：

一是学习成绩和能力培养的矛盾。通过团学活动的锻炼，培养出来的学生在为人处事，与人交往和团队协作等方面有较强的适应能力，他们在处理团学工作中的问题的能力很强，但由于在共青团活动中花费了太多的时间和精力，这些学生的学习成绩和实验动手能力往往一般，更有甚者经常在课程学习和团学工作两方面产生时间和精力上的冲突，两者不能兼顾。一些学生本末倒置，团学活动干得很出色，但专业课要挂许多科，培养动手能力的实验课更是学得一塌糊涂，有的甚至就因为学习成绩不过关而丧失了本应有的评奖评优的机会。从这几年企事业单位招聘和从事软硬件开发的著名企业对人才的标准来看，已转向成绩和动手能力并举，周立功单片机公司和凌阳、长虹等单位来成都信息工程学院选拔人才时除了看成绩之外还要考察学生的动手能力，还有的企业更偏重于学生的实验动手能力的考查。在这样的情况下，如何协调学生在从事团学工作时的工作和学习之间的关系，是团学活动中需要思考的问题。

二是树立远大抱负和急功近利思想的矛盾。能积极主动投入到团学工作中的学生，一般情况下都有远大的理想，经过共青团活动的历练，往往在工作和生活中都能独当一面，为他们毕业以后的发展打下了良好的基础。但学生受社会上一些思潮的影响，使他们很难把握自己理想和抱负的时间性和步骤性，不能正确的分阶段的树立自己的目标，树立目标后不愿意脚踏实地的做，当实现某个目标后，产生懈怠情绪，不能及时树立新的目标，这让他们的成才之路充满了不确定性，正是这种不确定性影响了他们认识事物和对事物做出自己正确的判断，于是出现了功利化倾向比较严重的情况，有些学生想用半年时间就获得大学里应该取得的所有证书，有的学生在多个团学工作中任职，更有甚者为了得到更多的锻炼机会，用一年有的甚至用几个月的时间就从原有的岗位换至新的岗位，从加入这个社团转到另外一个社团，有的学生关注自己投身于团的活动能否得到相应的回报，如参加社会公益活动能否加德育分，加入某个社团能否成为其中的负责人等等。

三是中华民族传统美德和现代社会道德观念兼容的矛盾。我国是有着几千年历史的文明古国，有许多优良的传统美德，如诚信待人、团结友爱等，建设社会主义和谐社会，更号召大学生学习“八荣八耻”，要用中华民族的传统美德来教育他们，让他们继承中华民族的优良传统，将其发扬光大。但随着改革开放的不断深入，西方的人生观、价值观也随之而来，大学时代，是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要阶段，很容易受西方不良思想和观念的影响，出现个人主义、拜金主义、功利主义等，以个人为中心，在团学活动中出现草率从事、只顾自己、想当然的干工作，从事团学工作只为自己的利益着想，为达到某个目的而损害其他同学的利益等情况，这些都有悖于我国的传统美德，但这些现实都提醒我们在加强学生思想政治教育的时候，必须掌握好教育学生在弘扬中华民族传统美德与正确适应现代社会的道德观念时二者的度，特别是如何做好二者的兼容。

四是遵守规章制度和激发创造的矛盾。开展丰富多彩的团学活动，需要富有创造力的个性，没有创新就不可能吸引人，没有创新就不可能有更大的发展，但是现有的一些规章制度限制了学生创新能力的发展，在保持现有团学活动的前提下，更多的给学生提供个性发展的机会，激发他们创造的潜力和意识，让他们更主动、创新地开展工作，在工作中更具激情与活力，为学生的个性化成长创造更为宽松的空间、更多的机遇，提供更好的平台，已经成为新时期高校团学工作新的要求。在这种情况下，过分强调对他们的管理和要求他们遵守各项规章制度，就会严重的束缚他们的手脚，不利于推进团学工作。如学生在进行电子设计竞赛准备和论文协作调研时，课堂考勤等纪律要求应为学生的创新活动做出相应的调整，学生在进行“挑战杯”创业计划作品的构思上，对他们想出的奇特想法，要给予足够重视，并指派专门老师进行创新的论证，如我校学生在“挑战杯”上的作品“掌上移动键盘”就得到了通信工程学院的高度重视并指派教师进行指导，在全国的比赛中荣获三等奖。

以上四大矛盾是团学工作中学生能力培养的困难所在。结合从事团学工作实际，笔者认为，要通过团学活动培养学生的能力，高校的团学工作应在以下五个方面优先考虑。

一、学术理论导向

学术理论是学生迎接挑战的必备基础，高校应在提高学生的学术水平上下工夫。应定期邀请国内外一流、各学科和各领域知名专家学者来学校作系列学术报告，在校园里形成浓厚的学术氛围，增强学校的学风建设，创办校园学生学术刊物，专门开辟学生发表论文、进行学术交流的园地，优秀的作品向外面的正式刊物推荐。在学校的校报中用专门的版面发表学生的文章。各院系应设立学生科研项目专项资金，在场地、设备、教师指导等给予大力支持，严格保证质量。同时，可以与各高校建立长期的学生学术交流活动，通过一系列活动政策，引导学生提高学术理论水平。我校管理学院就设立了专门为学生申报的科研项目，由相应教研室的老师负责，对学生进行全方位的项目指导，包括科研项目的论证、申报、实施和论文写作的指导。学校一些工科学院也实行了导师制，对学生的学术水平和动手能力的提高也是一个重要的帮助。

二、文化品位突破(www.xing528.com)

在开展大学生团学活动时，除了常规的文化活动之外，应努力在文化品位上寻求突破，在高雅上体现大学的高层次和高品位。例如，举办公益广告策划节，在公益广告的设计、公益口号的集思广益中，让广大的学生得到自我教育，在广告的创意、策划、宣传中培养学生的创新能力。举办大学生小品文化节，在表演中反映大学生的现实生活问题，在小品体现出的矛盾中反思大学生的各种行为偏差，以理性的思考来教育学生，以正确的阐释引导学生。此外，还可以举办大学生动漫文化节，利用现有的教育网资源，从动漫的制作、形象包装到作品的作曲、填词等均可以让学生自由创作，这样可以大大激发学生的热情，又可以提高各专业学生的团队协作的能力。此外，还可以举办大学生摄影展、书画展等，为不同爱好的学生提供展示自我的舞台。我校在这几年的团学活动中，举办了小品、书法、摄影等比赛，极大地提高了学生的文化品位，使他们转向高雅文化上来，远离社会上一些不良风气的影响。

三、科技实践为重

科技文化活动体现出一个学校学生的实践动手能力，这几年，随着全国大学生电子设计大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划和四川省大学生电子设计竞赛等活动影响力的逐渐加大，高校在学生科技实践方面积累了丰富的经验，也取得了不错的成绩。高校应高度重视学生科技文化活动，各项团学活动应以科技竞赛为重，加大学生开放实验室的支持力度，为学生的科技活动提供场所、创造机会，提供指导老师，将学生科研与实践结合起来，关键是要出成果，使学生的科研效益直接奉献于社会。同时，要鼓励校外有实力的企业参与到大学生科技创业活动中来，将活动的影响力逐渐扩大，既有利于提高学生科研课题的能力，又有利于解决学校难以提供给绝大多数学生科研经费等问题。学校在最近几届全国大学生电子设计大赛和“挑战杯”等各项学生科技活动中，都取得了优异的成绩。我校科技节的举办，使越来越多的学生参与到科技活动中来。同时，校外的企业也更多的参与到学校的科技竞赛中来，部分活动在四川省高校中具有一定的影响力，在提高学生能力的同时，使得更多的著名企业关注学校，认同学校的办学水平，越来越多的企业来学校招聘毕业生。如已举办几届的“组网与配置大赛”，在四川省高校中具有一定的影响力。2010年学生就业压力很大的情况下，许多用人单位仍比较青睐我校的毕业生。

四、社会实践验证

几年来，学校团学活动的开展，正是在以上几方面来开展团学活动的，真正体现出“以人为本”、“以学生为中心”，理解学生，关心学生，一切为了学生，从学校举办科技节、艺术节、体育节，再到寝室文化建设、校园文化建设等，我为学校景点命名，十佳寝室长评选，大型签名活动等，一项项学风建设深入学生当中。通过这些团学活动，让更多的学生树立远大理想，养成良好的学习习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观，他们会为建设祖国作贡献、为学校发展尽全力、为自己的学习工作发奋努力，从而激发他们的学习热情，形成很强的向心力和凝聚力，集体荣誉感增强，以自己是学校的一分子为荣。我校学生在今年的抗震救灾中，响应国家号召，不顾自身安危，全身心地投入到灾区人民的灾后重建当中，我校学生蒙祖海同学获得了由中共中央、国务院、中央军委授予的全国抗震救灾先进个人的荣誉称号，他也是全国唯一被中共中央、国务院、中央军委授予全国抗震救灾模范的学生。我校学生在红十字会赈灾基地的物质转运中涌现出许许多多的感人事迹。此外，我校学生在参加全国大学生各项比赛中，均有不俗的表现，在与国外高校的比赛中也取得了优异的成绩，学生获得的所有荣誉，不仅是对学生本人努力的嘉奖，更是对我校开展团学活动的肯定。

五、建立团学干部队伍轮岗制度

高校团学活动中学生的能力培养关键在于教师团学干部队伍的建设，教师干部队伍建设好了，就会培养出工作能力强的学生。高校的教师团学干部队伍应充满吸引力，坚持补充新鲜血液，让更多的优秀人才加入到团学队伍中来，建立符合团学工作特点的合理使用机制。如建立单独的团学干部学习培训基金，确保团学干部有不低于任课教师的进修培训机会。另外，除了学习教育、专业培训、对外交流、定期表彰、正常提升等有效的激励手段之外，最重要的是建立院系团学干部轮岗制度。团学工作的特点决定团学干部必须轮岗，在避免团学干部队伍过度流动的同时，可以在一些院系进行试点，建立分团委书记定期的轮岗制度，只有流动才能产生活力和创造力，如工科学院的分团委书记可以在文管类学院任职，二者优势互补，只有这样，从事团学工作的干部才不会因为在一个院系待得太久而产生懈怠等情绪，确保有创意、有热情的人全身心投入到团学工作，在团学工作中不断创新工作思路和工作方法，给学生的成长成才创造良好的平台，不断开拓高校团学工作的领域，不断开创高校团学工作的新局面。

参考文献

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